《昆蟲記》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《昆蟲記》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《昆蟲記》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)《昆蟲記》作者法布爾作更深了解，推薦作品《昆蟲記》。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡(jiǎn)介。
3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》精彩片段。體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一本《昆蟲記》。
2、多媒體課件。
3、學(xué)生閱讀《昆蟲記》，并做好適當(dāng)?shù)姆e累摘抄。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：孩子們，讀書，是一個(gè)陪伴我們長(zhǎng)大的話題，它的涓涓細(xì)流最終能夠匯成一片浩瀚，正所謂腹有詩(shī)書氣自華，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。
最近一段時(shí)間，我們共同讀了一本書——《昆蟲記》，有人說(shuō)《昆蟲記》是一部昆蟲世界的史詩(shī)，更是人的一生中不可不讀的書，這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？
二、交流讀書方法
1、當(dāng)我們要讀一本書時(shí)，首先要對(duì)這本書的作者及其背景加以了解。作者及其背景介紹：
一句話說(shuō)說(shuō)你眼中的法布爾
讓—亨利·卡西米爾·法布爾（Jean—Henri Casimir Fabre），法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛(ài)的昆蟲所吸引。7歲時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來(lái)，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來(lái)的是豐碩的'果實(shí)�！独ハx記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。
法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩(shī)人”，《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。
2、對(duì)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容嗎？出示“閱讀前言、序言、內(nèi)容提要”等等。閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法。尤其是在選擇書籍的時(shí)候，也可以先去讀這些內(nèi)容。除了內(nèi)容提要，我們還可以通過(guò)目錄了解本書的主要內(nèi)容。目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過(guò)看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的目錄中都有哪些內(nèi)容？
3、交流內(nèi)容及感悟：（通讀）
師：《昆蟲記》自出版以來(lái)，先后被翻譯成50多種文字，經(jīng)歷百年仍是一座無(wú)人逾越的豐碑。這小小的昆蟲何來(lái)如此的魅力，誘惑著一代又一代的讀者？你從這本讓人不可不讀的書中了解了哪些內(nèi)容，知道了哪些昆蟲知識(shí)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們真的從書中知道了很多的昆蟲知識(shí)。老師同大家一樣，讀了《昆蟲記》，不僅充分地感受到昆蟲世界的美麗神奇，增長(zhǎng)了知識(shí)、更感嘆于小小的昆蟲為生存而斗爭(zhēng)所表現(xiàn)了妙不可言的、驚人的靈性，開(kāi)闊了視野。孩子們，讀書只了解內(nèi)容——知道這本書寫了什么還不夠，還要精品細(xì)讀，對(duì)書中的精華要細(xì)細(xì)地品味、咀嚼，進(jìn)而能積累運(yùn)用，才能把書中的精華內(nèi)化為自己的知識(shí)。孩子們，你在品讀的過(guò)程中有自己喜歡的或感受深的精彩片段嗎？愿意讀給大家聽(tīng)嗎？（精讀）
三、繼續(xù)交流其他的讀書方法？（如寫讀書筆記、做批注、制定讀書計(jì)劃、相關(guān)的評(píng)析等等）
四、除了通讀精讀之外，我們?cè)谧x后還應(yīng)進(jìn)行拓展閱讀，積累一些相關(guān)的詞語(yǔ)、詩(shī)句或段落來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。出示古詩(shī)，學(xué)生填空
五、作業(yè)：制作讀書卡
板書
《昆蟲記》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡(jiǎn)介。
3.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》精彩片段。體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一本《昆蟲記》。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣：
1、親愛(ài)的同學(xué)們，我們語(yǔ)文書第九冊(cè)的第五課《裝滿昆蟲的衣袋》就是寫赫赫有名的昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的故事。法布爾是怎樣一個(gè)人呢?
學(xué)生回答。
2、(出示法布爾的圖片)
3、作者及其背景介紹： (投影出示文字資料)
讓亨利?卡西米爾?法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre )，法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的`他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛(ài)的昆蟲所吸引。7歲時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來(lái)，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來(lái)的是豐碩的果實(shí)�！独ハx記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。
法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩(shī)人”，《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。
師：請(qǐng)你輕聲讀讀這段文字，看看通過(guò)這段文字，你知道了什么?
(生交流)
二、了解《昆蟲記》：
法布爾耗費(fèi)畢生精力來(lái)觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷。
《昆蟲記》教案3
[課文說(shuō)明]
這是一篇精讀課文。先寫法布爾觀察螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、蜣螂的具體事例；接著介紹法布爾的生平和他取得的成就。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能對(duì)法布爾的事跡有所了解，對(duì)法布爾產(chǎn)生由衷的敬佩，知道他所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、堅(jiān)持不懈的精神分不開(kāi)的。教育學(xué)生做事要有恒心和毅力。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)法布爾有一定的了解，教育學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾堅(jiān)持不懈的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)建議]
一、導(dǎo)入
學(xué)生對(duì)法布爾和《昆蟲記》知之甚少，可以抓住兩者的關(guān)系以談話的形式進(jìn)行，給學(xué)生制造懸念，激起學(xué)生探究的欲望。
二、初讀感知
學(xué)生通過(guò)自由讀課文，就知道了“昆蟲迷”是誰(shuí)，對(duì)《昆蟲記》也略知一二了。老師順勢(shì)向?qū)W生介紹法布爾及其著作《昆蟲記》。
文中出現(xiàn)了幾種昆蟲的名稱，有的學(xué)生比較熟悉，有的很陌生，在引導(dǎo)學(xué)生積累理解詞語(yǔ)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)“地膽”“蜣螂”等昆蟲稍作介紹。
三、深入理解
學(xué)生從課文前幾個(gè)自然段中能看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲迷。但僅僅知道這些還不夠，可以抓住“專心致志”“如癡似迷”“屏住呼吸”等詞語(yǔ)使學(xué)生體會(huì)到法布爾觀察昆蟲時(shí)的專注和投入，為理解法布爾兩段話的含義和體會(huì)法布爾的品質(zhì)作鋪墊。還可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身體驗(yàn)談體會(huì)。
文中出現(xiàn)了法布爾的兩段名言，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。理解了句子的含義后，學(xué)生就能更好地體會(huì)法布爾的品質(zhì)。
四、拓展延伸，升華理解
學(xué)習(xí)完課文后，讓學(xué)生談?wù)劊骸叭绻F(xiàn)在面對(duì)法布爾，你想對(duì)他說(shuō)什么？如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？”使法布爾的事跡和品質(zhì)更深入學(xué)生內(nèi)心。
有的學(xué)生課外可能閱讀了《昆蟲記》，課內(nèi)組織學(xué)生交流閱讀收獲，使全班學(xué)生對(duì)《昆蟲記》有更多的了解。
五、識(shí)字與寫字
本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，要注意提醒學(xué)生“隧”的聲母是平舌音“s”，不是翹舌音“sh”。“擅”的聲母是翹舌音“sh”，不是平舌音“s”�！鞍摇辈灰x成了“bā”�！跋摇辈灰x成了“xuán”。
要求會(huì)寫8個(gè)字。書寫時(shí)提醒學(xué)生“健”中間的“廴”不要寫成“辶”，“肺”右邊不要寫成“市”。
[參考資料]
1.法布爾
法布爾（1823－1915），生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥(niǎo)一起度過(guò)。由于貧窮，他連中學(xué)也無(wú)法讀完。但他堅(jiān)持自學(xué)，先后取得了物理學(xué)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛(ài)的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在最后的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛(ài)的昆蟲陪伴下，長(zhǎng)眠于荒石園。他還出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號(hào)，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人�？上н�沒(méi)來(lái)得及做最后決議，便傳來(lái)法布爾已經(jīng)離世的消息。
《昆蟲記》：十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。第一卷于1879年問(wèn)世。1910年，第十卷問(wèn)世。這部昆蟲學(xué)巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定地位。它不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。
2.幾種昆蟲
蜣螂：昆蟲，全體黑色，胸部和角有黑褐色的長(zhǎng)毛，吃動(dòng)物的尸體和糞尿等，常把糞滾成球形。有的地區(qū)叫屎殼郎（ｓｈǐｋｅｌàｎｇ）。
蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)，后腿粗大，善于跳躍。尾部有尾須一對(duì)，雌的兩根尾須之間有一個(gè)產(chǎn)卵管。雄的好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲。生活在陰濕的地方，吃植物的根、莖和種子，對(duì)農(nóng)作物有害。也叫促織，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。
地膽：又名土，有劇毒，可做藥材。
3.作者
葉永烈，當(dāng)代著名作家。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。11歲起發(fā)表詩(shī)作，19歲寫出第一本書，20歲時(shí)成為《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者。創(chuàng)作了眾多的科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。
【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】
[教學(xué)目標(biāo)]
1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.理解課文內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)法布爾的了解，知道他所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、堅(jiān)持不懈的精神分不開(kāi)的。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]
了解法布爾所取得的成就及其原因。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
生字卡、有關(guān)法布爾的資料、法布爾的一些作品。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、談話揭題
1.師述：同學(xué)們，每一個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好。有的人喜歡看書讀報(bào)，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡搞小發(fā)明，有的`人喜歡寫文章，有的人喜歡畫畫……有一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”，一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，這真是個(gè)奇跡。你們知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰(shuí)嗎？他就是今天我們要認(rèn)識(shí)的“昆蟲迷”。板書課題。
2.看到課題，你想知道什么？你猜課文會(huì)寫什么？
3.簡(jiǎn)介作者：葉永烈，當(dāng)代著名作家。《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者，著有《小靈通漫游未來(lái)》等。先后創(chuàng)作了大量科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。
二、初讀課文，整體感知
1.用自己喜歡的方式讀課文。
思考：課文主要寫了什么？
2.讀后交流：從課文中你知道了什么？
3.簡(jiǎn)介。
（1）亨利法布爾（1823—1915年），法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，做過(guò)中學(xué)教師�？孔孕�，取得大學(xué)物理、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，兩年后又取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過(guò)一年，31歲的法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。達(dá)爾文稱他是“難以效法、無(wú)與倫比的觀察家”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》。
�。�2）《昆蟲記》：十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。1879年，第一卷問(wèn)世。1910年，第十卷問(wèn)世。這部昆蟲學(xué)巨著不僅在自然科學(xué)史上，而且在文學(xué)史上都有著極高的地位，是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范�！独ハx記》不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是這樣評(píng)價(jià)的：《昆蟲記》所記錄的是作者在昆蟲世界的漫游歷程，與其說(shuō)他是介紹知識(shí)，不如說(shuō)他是在描述體驗(yàn)。
3.指名讀課文，檢查正音。注意以下生字的讀音。
隧（suì）侶（lǚ）擅（shàn）耙（pá）弦（xián）肺（fèi）
4.你從課文中積累了哪些詞語(yǔ)？相機(jī)理解詞語(yǔ)意思。
專心致志：集中精力，專心做一件事。致：集中（心思）于某一方面。志：心思。
如癡似迷：形容專心到了入迷的程度。
成年累月：形容時(shí)間長(zhǎng)久。成年：整年。累：重疊，堆積。
感人肺腑：使人的內(nèi)心深受感動(dòng)。形容感人至深。肺腑：內(nèi)臟，指內(nèi)心深處。
三、再讀課文，理清順序
1.自由讀課文。
思考：課文主要寫了什么？敘述順序是怎樣的？
2.討論交流。
（1）課文主要寫了什么？（先寫法布爾觀察螞蟻搬死蒼蠅、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣產(chǎn)卵、蜣螂活動(dòng)的具體事例；接著介紹法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。）
�。�2）給課文分段。
第一段（第1－6自然段）：法布爾是個(gè)昆蟲迷。
第二段（第7－18自然段）：法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。
�。�3）分段讀課文。
四、自學(xué)生字詞
提醒學(xué)生“健”中間的“廴”不要寫成“辶”，“肺”字右邊不要寫成“市”。
五、作業(yè)。
1.抄寫生字詞。
2.朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回憶
從課文中你知道了什么？
二、理解內(nèi)容
�。ㄒ唬├斫獾谝欢巍�
1.自由讀。
思考：從哪些地方能看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲迷？
2.討論交流：
�。�1）“怪人”兩個(gè)字為什么加上引號(hào)？
�。�2）從哪兒能看出法布爾觀察時(shí)專心致志？
補(bǔ)充介紹：他曾花了好幾個(gè)星期，觀察一堵古老的墻頭，仔細(xì)研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動(dòng)作。他還花了整整三年時(shí)間，觀察雄蠶蛾如何向雌蛾“求婚”的過(guò)程。但是，當(dāng)快要得到結(jié)果時(shí)，蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結(jié)果，他又花了整整三年，才得到完整而準(zhǔn)確的觀察記錄。
（3）有人說(shuō)興趣是最好的老師。對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？
3.法布爾成年累月地觀察昆蟲，研究昆蟲，文中是怎樣寫的？采用什么說(shuō)明方法？（列數(shù)字說(shuō)明）所列舉的數(shù)字說(shuō)明了什么？
4.師述：正是靠著這種長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的觀察，法布爾揭開(kāi)了昆蟲世界種種有趣的秘密，達(dá)爾文因此贊揚(yáng)他是“無(wú)與倫比的觀察家”。
5.文章的開(kāi)頭有哪些與眾不同。這樣寫有什么好處？（更突出法布爾對(duì)昆蟲的癡迷，更說(shuō)明他是一個(gè)昆蟲迷。）
�。ǘ├斫獾诙�。
1.自由讀。
思考：法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著？畫記含義深刻的語(yǔ)句。
2.討論交流：
（1）法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著？
�。�2）從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅(jiān)持不懈？
�。�3）理解句子含義。
�、佟皩W(xué)習(xí)這件事，有沒(méi)有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒(méi)有自覺(jué)。”你是怎樣理解這句話的？（有沒(méi)有人教不是最重要的，重要的是要自覺(jué)。有人教但不自覺(jué)，會(huì)學(xué)不好；如果自覺(jué)，沒(méi)有人教也能取得成功。）
②“有教師的言行指導(dǎo)的人是何等幸福！擺在他面前的是一條坦途。另一種人則要走嵯峨的山崖上的一條小徑，由于兩眼一抹黑，經(jīng)常摔倒；他慢慢摸索著進(jìn)入一個(gè)未知的世界而不知所往。幫他的唯有毅力——根底淺薄者的唯一伴侶。我的命運(yùn)便是如此�！保ǖ谝粚右馑际怯欣蠋煹闹笇�(dǎo)，更容易走向成功；第二層意思是，我是一名根底淺薄者，在探索未知世界的途中必將遇到重重困難，要想取得成功必須有毅力。）嵯峨：山勢(shì)高峻。
�。�4）通過(guò)自學(xué)，法布爾取得了哪些成就？
（5）法布爾有著敏銳、深刻的觀察力，對(duì)大自然的觀察非常仔細(xì)，課文是采用什么方法說(shuō)明的？（舉例說(shuō)明）
3.法布爾在即將離開(kāi)人世的時(shí)候，說(shuō)出了這樣感人肺腑的話：“我要做的事還有很多很多！”怎么理解這句話？
4.小結(jié)：法布爾取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究探索的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)。法布爾之所以能成功，他靠的是一種精神，一種熱愛(ài)和癡迷，使他成為一位“無(wú)與倫比的觀察家”。
三、拓展延伸，升華理解
1.如果現(xiàn)在面對(duì)法布爾，你想對(duì)他說(shuō)什么？如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？
2.交流閱讀《昆蟲記》的收獲。
四、作業(yè)
1.背誦文中自己喜歡的段落。
2.習(xí)作：迷
板書：
觀察昆蟲如癡似迷
昆蟲迷 （法布爾） 刻苦自學(xué) 成就輝煌
【備課拓展資料】 法布爾簡(jiǎn)介
法布爾（1823－1915），生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥(niǎo)一起度過(guò)。由于貧窮，他連中學(xué)也無(wú)法讀完。但他堅(jiān)持自學(xué)，先后取得了物理學(xué)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛(ài)的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在最后的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛(ài)的昆蟲陪伴下，長(zhǎng)眠于荒石園。他還出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號(hào)，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人�？上н�沒(méi)來(lái)得及做最后決議，便傳來(lái)法布爾已經(jīng)離世的消息。
關(guān)于《昆蟲記》 《昆蟲記》：十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。第一卷于1879年問(wèn)世。1910年，第十卷問(wèn)世。這部昆蟲學(xué)巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定地位。它不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。
葉永烈簡(jiǎn)介 葉永烈，當(dāng)代著名作家。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。11歲起發(fā)表詩(shī)作，19歲寫出第一本書，20歲時(shí)成為《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者。創(chuàng)作了眾多的科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。
課文中提及的幾種昆蟲
蜣螂：昆蟲，全體黑色，胸部和角有黑褐色的長(zhǎng)毛，吃動(dòng)物的尸體和糞尿等，常把糞滾成球形。有的地區(qū)叫屎殼郎（ｓｈǐｋｅｌàｎｇ）。
蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)，后腿粗大，善于跳躍。尾部有尾須一對(duì)，雌的兩根尾須之間有一個(gè)產(chǎn)卵管。雄的好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲。生活在陰濕的地方，吃植物的根、莖和種子，對(duì)農(nóng)作物有害。也叫促織，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。
地膽：又名土，有劇毒，可做藥材。
法布爾（1823－1915），生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥(niǎo)一起度過(guò)。由于貧窮，他連中學(xué)也無(wú)法讀完。但他堅(jiān)持自學(xué)，先后取得了物理學(xué)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛(ài)的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在最后的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛(ài)的昆蟲陪伴下，長(zhǎng)眠于荒石園。他還出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號(hào)，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人�？上н�沒(méi)來(lái)得及做最后決議，便傳來(lái)法布爾已經(jīng)離世的消息。
關(guān)于《昆蟲記》 《昆蟲記》：十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。第一卷于1879年問(wèn)世。1910年，第十卷問(wèn)世。這部昆蟲學(xué)巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定地位。它不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。
葉永烈簡(jiǎn)介 葉永烈，當(dāng)代著名作家。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。11歲起發(fā)表詩(shī)作，19歲寫出第一本書，20歲時(shí)成為《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者。創(chuàng)作了眾多的科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。
課文中提及的幾種昆蟲
蜣螂：昆，全體黑色，胸部和角有黑褐色的長(zhǎng)毛，吃動(dòng)物的尸體和糞尿等，常把糞滾成球形。有的地區(qū)叫屎殼郎（ｓｈǐｋｅｌàｎｇ）。
蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)，后腿粗大，善于跳躍。尾部有尾須一對(duì)，雌的兩根尾須之間有一個(gè)產(chǎn)卵管。雄的好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲。生活在陰濕的地方，吃植物的根、莖和種子，對(duì)農(nóng)作物有害。也叫促織，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。
地膽：又名土，有劇毒，可做藥材。
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