大班科學(xué)教育馬路上的數(shù)字教案

大班科學(xué)教育馬路上的數(shù)字教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教育馬路上的數(shù)字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在現(xiàn)代社會(huì)生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，他們每天會(huì)看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用呢？孩子們對(duì)生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育鍥機(jī)，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)，讓幼兒識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的科學(xué)活動(dòng)《馬路上的數(shù)字》。通過(guò)綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提高幼兒用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合所表示的不同意義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)馬路上不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合所表示的不同意義。

　　2、感知數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切聯(lián)系。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家人和幼兒一起調(diào)查、了解馬路上有哪些數(shù)字，并討論這些數(shù)字表示的含義。

　　2、PPT、音樂。

　　3、代表不同意義的數(shù)字卡片若干、六張文字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖片導(dǎo)入新課。

　　出示圖片，幼兒觀察圖片上的數(shù)字。

　　———看，這是誰(shuí)的車？（教師的車的圖片）

　　———這是徐老師的車。（幼兒回答）

　　———你是怎么知道這是徐老師的車？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的數(shù)字。）

　　———因?yàn)橛熊嚺铺?hào)碼。（幼兒回答）

　　小結(jié)：哦，馬路上有很多這樣白色的豐田車，但是小朋友們能一眼認(rèn)出徐老師的車，是因?yàn)檐嚺铺?hào)碼。每輛車都會(huì)有一個(gè)車牌號(hào)碼，它就像車的身份證號(hào)碼，用來(lái)區(qū)別不同的車輛。

　　———過(guò)兩天啊，就要放寒假了，徐老師想開著這輛車，帶著我的寶寶去上海迪士尼旅游。這是徐老師第一次自己開車去那么遠(yuǎn)的地方，路上可能會(huì)遇到一些困難，小朋友愿不愿意幫助徐老師��？

　　———愿意�。ㄓ變夯卮穑�

　　———那我們出發(fā)吧�。ń處煟�

　　二、幼兒跟隨老師“自駕去上海迪士尼旅游”，在旅途中遇到了一些困難，老師請(qǐng)求小朋友們的幫助。

　　1、十字路口的紅綠燈圖片。

　　———徐老師開著車出了小區(qū)，來(lái)到了一個(gè)路口，碰到了紅綠燈，我發(fā)現(xiàn)它是綠燈，表示可以通行�？墒�，在紅綠燈的旁邊有一些數(shù)字，就有點(diǎn)迷糊了，徐老師是一個(gè)對(duì)數(shù)字不太敏感的人。小朋友們能告訴我這些數(shù)字表示的是什么意思？

　　———師幼互動(dòng)找出答案。

　　小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了，紅綠燈旁邊的數(shù)字表示的是時(shí)間，是以秒為單位的，數(shù)字越大，表示時(shí)間越長(zhǎng)，數(shù)字越小，表示時(shí)間越短。（出示時(shí)間的文字卡片和相應(yīng)的圖片）

　　2、高速公路邊限速的標(biāo)志。

　　———徐老師通過(guò)了這個(gè)紅綠燈，接著往前開，過(guò)了高速公路的入口，我就看到了這個(gè)牌子，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)牌子上有三個(gè)數(shù)字。那這三個(gè)數(shù)字表示的是什么意思呢？

　　———師幼互動(dòng)找出答案。

　　小結(jié)：哦，原來(lái)像公交車這樣的客車最高速度是每小時(shí)90公里，貨車的最高速度是每小時(shí)100公里。這個(gè)牌子上的數(shù)字表示的速度，為每小時(shí)的公里數(shù)，數(shù)字越大，表示速度越快，數(shù)字越小，表示速度越慢。超過(guò)規(guī)定的速度為超速。（出示速度的文字卡片和相應(yīng)的圖片）

　　3、高速公路上表示距離的標(biāo)志。

　　———我接著往上海開。這時(shí)，我看到了馬路的橫桿上有好多的牌子，上面有好多城市的名字和數(shù)字。這些又代表了什么意思呢？

　　———師幼互動(dòng)找出答案。

　　小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，這些數(shù)字表示的是距離，數(shù)字越大，說(shuō)明距離越遠(yuǎn)，數(shù)字越小，說(shuō)明距離越近。（出示距離的文字卡片和相應(yīng)的圖片）我距離上海還有那么遠(yuǎn)的距離，那我要抓緊時(shí)間開車了。

　　4、高速公路上表示橋梁長(zhǎng)度的圖片。

　　———開著開著，我來(lái)到了這個(gè)地方，在路邊有這樣一個(gè)牌子，牌子上的數(shù)字表示的是什么意思呢？

　　———師幼互動(dòng)找出答案。

　　小結(jié)：哦，原來(lái)這個(gè)數(shù)字表示的是長(zhǎng)度，在大橋和隧道的旁邊會(huì)出現(xiàn)，數(shù)字越大，表示長(zhǎng)度越長(zhǎng)，數(shù)字越小，表示長(zhǎng)度越短。（出示長(zhǎng)度的文字卡片和相關(guān)圖片）我開車通過(guò)了這個(gè)大橋，緊接著我駛離了高速公路，來(lái)到了馬路上。

　　5、馬路上限高桿的圖片。

　　———咦，發(fā)生了什么事情？（堵車的圖片）

　　———為什么會(huì)堵車？（出示卡車卡住的圖片）

　　———為什么這輛卡車會(huì)被卡��？

　　———師幼互動(dòng)找出答案。

　　小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了。這個(gè)數(shù)字表示的是高度，單位是米，車輛的高度不能超過(guò)數(shù)字表示的高度。這輛卡車的高度超過(guò)了2.8米，所以被卡在了限高桿的下面。（出示高度的文字卡片和相應(yīng)的圖片）

　　———徐老師這里等待了一個(gè)多小時(shí)，這里的交通才又暢通起來(lái)，我接著往前開。看，我到了哪里？（出示迪士尼的圖片）

　　6、停車場(chǎng)電子屏幕的圖片。

　　———好開心啊，因?yàn)榈玫搅诵∨笥褌兊膸椭�，徐老師帶著我的寶寶順利的到達(dá)了迪士尼�，F(xiàn)在我需要把我的車停到停車場(chǎng)。當(dāng)我去停車的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在停車場(chǎng)的入口有一個(gè)這樣的牌子。這個(gè)牌子上的數(shù)字代表的是什么意思呢？我應(yīng)該把車停到哪里呢？

　　———師幼互動(dòng)找出答案。

　　小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，停車場(chǎng)電子屏幕上的數(shù)字表示的是數(shù)量，數(shù)字越大，表示停車位越多，數(shù)字越小，表示停車位越少。（出示數(shù)量的文字卡片和相關(guān)圖片）徐老師選擇把車停在C區(qū)。

　　三、幼兒自由選取一張數(shù)字卡片，通過(guò)同伴之間的交流討論，根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類。

　　———這一路上，謝謝小朋友們的幫忙。除了這些數(shù)字，馬路上還有很多其他的數(shù)字，老師把它們拍下來(lái)了，今天啊，我把它們都打印出來(lái)了，就放在后面的桌子上，待會(huì)啊，你們每個(gè)人去選一張圖片，看看圖片上的數(shù)字表示的是什么意思，并把它貼在相應(yīng)的位置上。如果你不知道圖片上數(shù)字的意思，你可以和你的小伙伴討論一下�，F(xiàn)在開始吧。

　　師幼共同討論，完成分類表格的整理。

　　四、思考討論：如果沒有這些數(shù)字，將會(huì)對(duì)我們的生活造成什么樣的影響？

　　小結(jié)：沒有了這些數(shù)字可能會(huì)沒有提示，會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)與困難，生活會(huì)很不方便。馬路上啊，還有很多數(shù)字，小朋友們可以仔細(xì)的去觀察，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)馬路上數(shù)字的更多秘密吧。

　　教學(xué)反思

　　在備課時(shí)，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，通過(guò)這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。