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《大禹治水》第一課時教案一等獎

時間:2023-12-11 06:56:58 教案

《大禹治水》第一課時教案一等獎

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的《大禹治水》第一課時教案一等獎,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《大禹治水》第一課時教案一等獎

  課時目標:

  1、能正確、流利朗讀課文1、2兩段。

  2、學會4個生字,理解課文中的新詞。

  3、理解課文內(nèi)容,初步感受大禹制服洪水的頑強意志和聰明才智,以及他的獻身精神。

  一、談話導入,揭示課題。

  4、小朋友,今天我們要來學習一個古代傳說故事:大禹治水。板書課題,誰來讀題。

  5、簡介大禹:禹,傳說中夏的最后一個部落首領,是造福民族的英雄。

  二、檢查生字新詞。

  1、課文已經(jīng)叫小朋友預習過了。下面老師檢查一下你的生字詞是否掌握了。

  2、出示:治洪害姓理形通被制偉

  生字誰能來讀?指名讀,齊讀。

  3、生字會讀了,課文中出現(xiàn)的這些詞語你讀準確了嗎?

  滔滔淹沒沖倒房屋仔細劈開制服感激英雄

  治理洪水害老百姓地形挖通偉大

  自由讀,指名領讀。

  三、指導理解課文一、二兩段。

  1、小朋友,我們來看課題:大禹治水,你知道治的是什么水嗎?(洪水)

  2、是的,洪水,你見過嗎?

  3、不要緊,我們來邊看圖,邊讀課文第一段,你覺得洪水怎樣?

  4、指名讀,男生讀,女生讀,范讀。

  5、交流:你覺得洪水怎樣?(洪水來得非?欤藗兌紒聿患鞍峒,一下子就把房屋沖倒了。洪水非常兇猛,讓老百姓們無家可歸,有的只好住在山上,有的爬在樹上。洪水非常可怕,人們沒有吃的,沒有住的,日子都過不下去了。)

  6、是呀,洪水似猛獸。傳說很久很久以前,中原大地洪水泛濫,一連9年都沒有治理好,人們的日子過得悲慘極了。你能把洪水對人們造成的危害讀出來嗎?

  7、指導朗讀。

  8、當時,大禹看到這樣的情景,他會怎樣想呢?指名說。(我一定要把洪水治理好。我不治理好洪水就不回家。)

  9、是的,這就是決心。誰來讀第二段的第一句話。他的決心還不夠大,誰再來?一起讀。

  10、禹是怎么治理洪水的呢?請小朋友接著往下讀。自由讀,指名讀。

  11、小朋友,禹在治水的時候先做了什么?后做了什么?(大禹先走遍了千山萬水,仔細地察看水流和地形,再帶領老百姓挖通了九條大河,劈開了九座大山。)板書:走遍

  千山萬水察看水流地形挖通九條大河劈開九座大山

  12、讀一讀,有疑問嗎?(為什么要先仔細地察看水流和地形?)

  13、是呀,誰能來說一說。(只有這樣,才能更加清楚洪水的真實情況,可以知道用什么樣的辦法更為有效。走哪一條路更近。)

  14、啊,原來治水也是要講究一定的科學方法的,大禹真(聰明)。板書:聰明

  15、讓我們再看一看大禹做的事:走遍千山萬水,察看水流地形,挖通九條大河,劈開九座大山。你覺得這項工程怎么樣?(工程巨大,很難。)

  16、在擁有現(xiàn)代化的今天,這都是一項艱巨的工程,何況是在原始部落時期呢?請小朋友想象一下,大禹在完成這項工程的過程中可能會遇到哪些困難呢?

  17、交流:

  在走遍千山萬水察看水流和地形的時候,大禹可能會遇上猛獸的偷襲,可能會從山上跌落下來,他的腳上磨出了血泡,他沒有食物,餓著肚子,昏倒在路邊。

  在挖河劈山的時候,一座大山擋住了去路,大禹把一塊一塊的石頭鑿下來,搬進籮筐倒掉,一不小心,大石頭壓在了腳背上,血流不止。他的手指出血了,手臂劃破了。

  18、挖通一條河、劈開一座山已經(jīng)是那么艱難,何況是九條大河,九座大山呢,古時候用九表示多的意思……

  大禹在治水的過程中真是吃盡了千辛萬苦。板書:吃盡千辛萬苦

  19、你能把大禹吃的苦多用朗讀表現(xiàn)出來嗎?

  20、小朋友,你們知道嗎?大禹前后治水一共用了13年,一年365天,一千多個日日夜夜呀,讀到這里,你想對大禹說些什么嗎?(大禹,你真了不起。你能堅持到底,不怕苦,我要向你學習。)板書:堅強不怕苦

  讓我們帶著佩服再來讀一讀第二段吧!齊讀。

  21、發(fā)生在大禹治水過程中的故事許許多多,課文就向我們介紹了一個數(shù)字故事,我們下節(jié)課再學。

  四、學習生字

  治洪害姓

  1、認讀,你覺得最難記的是哪一個?

  2、組詞。

  3、按筆順描紅。

  4、完成習字冊。

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