大班數(shù)學(xué)數(shù)字猜猜樂(lè)教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)數(shù)字猜猜樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
課程名稱：數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂(lè)》
課程分析：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知是在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程。魔術(shù)是發(fā)生于幼兒身邊的、為幼兒所喜愛(ài)和好奇的行為。本次活動(dòng)將數(shù)學(xué)問(wèn)題融入魔術(shù)情景，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。通過(guò)猜數(shù)游戲的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒利用觀察、比較、操作、驗(yàn)證等方法，來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析和解決表格中的數(shù)字問(wèn)題，本環(huán)節(jié)注重幼兒用語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，為幼兒提供充分體驗(yàn)表達(dá)發(fā)現(xiàn)、交流、分享的愉快的機(jī)會(huì)。在分組自由游戲和競(jìng)技的環(huán)節(jié)中幼兒可感知、體驗(yàn)到“排除法”的應(yīng)用，同時(shí)體驗(yàn)到合作及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性和重要性。在一個(gè)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒享受到的是自由探究、表達(dá)的快樂(lè)，獲得的是包括科學(xué)發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)發(fā)展在內(nèi)的多方面提高。
課程目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，運(yùn)用排除的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲。
2、初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。
3、感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課程準(zhǔn)備：
1、教師： PPT、電子白板課件、數(shù)卡(1-15一套)
2、幼兒：數(shù)卡(1-7每組一套)、1-7數(shù)字表(每組一張)、桌面標(biāo)記每桌各一
課程過(guò)程：
一、觀看小魔術(shù)，引起幼兒對(duì)猜數(shù)字游戲的興趣。
師：今天老師給家?guī)?lái)一個(gè)猜數(shù)字的小魔術(shù)，想不想看?
(請(qǐng)一位小朋友合作完成魔術(shù))
二、出示數(shù)卡和1-7數(shù)字表，師幼進(jìn)行猜數(shù)字游戲以及猜測(cè)方法的探究。
師：我還有一個(gè)更有趣的猜數(shù)字游戲，想不想玩?
1、一位小朋友抽取一張數(shù)卡，教師通過(guò)數(shù)字表進(jìn)行猜數(shù)。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行猜數(shù)游戲。(2次)
(1)一位幼兒抽取數(shù)卡，其他幼兒和教師一起猜。
(2)請(qǐng)有答案的幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)答案。
(3)抽數(shù)卡幼兒出示數(shù)卡進(jìn)行驗(yàn)證。
(4)請(qǐng)正瑞案的小朋友分享猜測(cè)方法，同時(shí)教師在白板上做標(biāo)記，協(xié)助幼兒講解。
三、分組活動(dòng)，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲，最后教師總結(jié)排除法。
1.介紹游戲規(guī)則
(1)四人一組，一個(gè)人抽卡片，三個(gè)人猜。
(2)抽數(shù)卡的小朋友站在帶標(biāo)記的一邊，猜數(shù)字的三位小朋友站在桌子對(duì)面。
(3)輪流抽卡片。
(4)每個(gè)人都抽一次之后立刻回到座位上。
2.幼兒分組進(jìn)行猜數(shù)游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲結(jié)束后，再次請(qǐng)一名猜數(shù)正確的幼兒分享自己的猜數(shù)方法。
教師總結(jié)：剛才小朋友用的猜數(shù)字的方法就叫做排除法，家一步一步把不符合條件的數(shù)字一一排除掉，就能找到正確的數(shù)字。
四、增加數(shù)字行數(shù)，根據(jù)數(shù)字表的標(biāo)記用排除法找出相應(yīng)的數(shù)字。(數(shù)字表1-12)
五、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽游戲，鞏固排除法的運(yùn)用。(前3輪1-12數(shù)字表，后2輪1-15數(shù)字表)
1、教師抽取數(shù)字順序由易到難。
1-12抽取數(shù)字(3、2、9)，1-15抽取數(shù)字(14、11)
2、規(guī)則：
1)一共進(jìn)行5輪比賽，得星最多的一隊(duì)為冠。
2)紅藍(lán)兩隊(duì)輪流搶答，最先舉手的先答，回答正確得一顆星，如回答錯(cuò)誤，則換另一隊(duì)回答。
六、活動(dòng)延伸
把材料投放到益智區(qū)域里，幼兒繼續(xù)練習(xí)。
師：我宣布，本次猜數(shù)字比賽獲得冠的是xx隊(duì)!不過(guò)xx隊(duì)小朋友也不要?dú)怵H，課后老師把這些數(shù)字卡片投放到班級(jí)的區(qū)域里，區(qū)域游戲的時(shí)候你們?cè)偃ケ纫槐龋貌缓谩?/p>
課程思：
魔術(shù)充滿神秘感，是幼兒特別感興趣的表演，此次教學(xué)活動(dòng)在第一個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用小魔術(shù)來(lái)引出教學(xué)內(nèi)容，孩子們興趣非常高漲，后面的環(huán)節(jié)通過(guò)層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)置，逐步增加游戲難度，幼兒在活動(dòng)中積極探究，通過(guò)充分表達(dá)、交流與分享，對(duì)核心概念“排除法”掌握經(jīng)過(guò)了感知、熟悉及熟練應(yīng)用的過(guò)程。最后一個(gè)環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性，孩子們積極參與，結(jié)束后仍意猶未盡。
但是競(jìng)技游戲有勝負(fù)之分，對(duì)勝利者的適度表?yè)P(yáng)和失利隊(duì)伍的有效激勵(lì)，助幼兒正確認(rèn)識(shí)“勝負(fù)”，是應(yīng)該進(jìn)一步預(yù)設(shè)和完善的。
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