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小班健康小皮球真好玩教案

時間:2023-12-15 07:10:53 教案

小班健康小皮球真好玩教案

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班健康小皮球真好玩教案,歡迎閱讀與收藏。

小班健康小皮球真好玩教案

小班健康小皮球真好玩教案1

  設計意圖:

  玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球,真好玩”

  活動目標:

  1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

  2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣。

  3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4、了解多運動對身體有好處。

  活動重點:

  喜歡玩皮球,學習皮球的幾種不同玩法力求體現(xiàn):

  1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。

  我引入“奧運福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色,力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者;

  2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

  3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。

  活動環(huán)節(jié)層層遞進,從自主探索——模擬學習實物體驗——創(chuàng)新學習,同時注意幼兒動靜結合,科學調(diào)控幼兒活動量;

  4、注重幼兒多種方式的互動。

  活動準備:

  1、多媒體課件、音樂:健康歌

  2、皮球21個,籃子若干

  活動過程:

  一、開場熱身:健康歌孩子們,奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

  二、探索學習皮球的多種玩法

  1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

  孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

  2、出示多媒體課件,學習福娃玩皮球。

  (1)觀看課件,看看福娃玩皮球孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的'在踢

  (2)逐個學習福娃玩皮球

  A、看單個課件,空手練習

  讓我們跟著福娃,一起來做練習

  拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

  滾:對準你,滾過去;對準我,滾過來,踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿著皮球,逐一練習(強調(diào)方法)

  福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

  3、自主練習玩皮球。

  我們把福娃的本領都學會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>

  看誰還可以發(fā)明新的玩法。

  三、游戲:小孩小孩真愛玩

  孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧——

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學習皮球跳跳跳

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

  小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。

  (帶幼兒出場)

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班健康小皮球真好玩教案2

  設計意圖:

  玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球,真好玩”

  活動目標:

  1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

  2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣。

  3、了解多運動對身體有好處。

  4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動重點:喜歡玩皮球,學習皮球的幾種不同玩法

  力求體現(xiàn):

  1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色,力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者;

  2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

  3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。

  活動環(huán)節(jié)層層遞進,從自主探索——模擬學習實物體驗——創(chuàng)新學習,同時注意幼兒動靜結合,科學調(diào)控幼兒活動量;

  4、注重幼兒多種方式的互動。

  活動準備:

  1、多媒體課件、音樂:健康歌

  2、皮球21個,籃子若干

  活動過程:

  一、開場熱身:健康歌孩子們,2008年奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

  二、探索學習皮球的多種玩法

  1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

  孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

  2、出示多媒體課件,學習福娃玩皮球。

  (1)、觀看課件,看看福娃玩皮球

  孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的`在滾,還有的在踢

  (2)、逐個學習福娃玩皮球

  A、看單個課件,空手練習

  讓我們跟著福娃,一起來做練習

  拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

  滾:對準你,滾過去;對準我,滾過來,踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿著皮球,逐一練習(強調(diào)方法)

  福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

  3、自主練習玩皮球。(互動)

  我們把福娃的本領都學會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>

  看誰還可以發(fā)明新的玩法。

  三、游戲:小孩小孩真愛玩

  孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧

  ——

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學習皮球跳跳跳

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

  小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。

  (帶幼兒出場)

  教學反思

  這是一個體育活動,在玩皮球時,我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。

小班健康小皮球真好玩教案3

  設計意圖:

  玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球,真好玩”

  活動目標:

  1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

  2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣;

  3.初步了解預防疾病的方法。

  4.知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  活動重點:喜歡玩皮球,學習皮球的幾種不同玩法

  力求體現(xiàn):

  1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色,力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者;

  2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

  3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律;顒迎h(huán)節(jié)層層遞進,從自主探索——模擬學習實物體驗——創(chuàng)新學習,同時注意幼兒動靜結合,科學調(diào)控幼兒活動量;

  4、注重幼兒多種方式的互動。

  活動準備:1、多媒體課件、音樂:健康歌

  2、皮球21個,籃子若干

  活動過程:

  一、開場熱身:健康歌

  孩子們,2008年奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

  二、探索學習皮球的多種玩法

  1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

  孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

  2、出示多媒體課件,學習福娃玩皮球。

  (1)、觀看課件,看看福娃玩皮球

  孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的'在滾,還有的在踢

  (2)、逐個學習福娃玩皮球

  A、看單個課件,空手練習

  讓我們跟著福娃,一起來做練習

  拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

  滾:對準你,滾過去;對準我,滾過來,踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿著皮球,逐一練習(強調(diào)方法)

  福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

  3、自主練習玩皮球。(互動)

  我們把福娃的本領都學會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼。看誰還可以發(fā)明新的玩法。

  三、游戲:小孩小孩真愛玩

  孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧——

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學習皮球跳跳跳

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

  小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

  教學反思

  這是一個體育活動,在玩皮球時,我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。

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