小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過(guò)程。
2、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒
3、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們?cè)谀膬海?/p>
2、說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景
1、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、分步驟示范師：我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧�。ㄐ‰u小雞你別動(dòng)，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來(lái)）再?zèng)_沖，添畫(huà)眼睛
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡）
四、經(jīng)驗(yàn)分享
師：今天我們幫小動(dòng)物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的.孩子。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
注射器兩個(gè)、膠管一個(gè)、泡沫球一個(gè)
三、活動(dòng)結(jié)果
培養(yǎng)孩子的勇氣
小小針管亮晶晶，里面藥水能治病
打針不哭真勇敢，身體健康多高興
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過(guò)紙張、水、木板。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針
活動(dòng)過(guò)程：
1,、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。
2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。
然后告訴老師，行嗎？
師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤(pán)子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始！
生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒(méi)有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。
師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的，請(qǐng)舉手。
生：我沒(méi)有師：沒(méi)關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒(méi)有？
生：有了。
師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？
生：都是鐵。
師：對(duì)，都是鐵，這說(shuō)明磁鐵有什么本事？
生：能吸鐵。
師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！
請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。
4、玩樂(lè)活動(dòng)：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩，看看哪個(gè)小朋友最聰明。
延伸活動(dòng)：
師：請(qǐng)小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我從中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，利用多種感官通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)的方式，讓幼兒主動(dòng)尋找生活中的聲音探索聲音的特點(diǎn)。
第一環(huán)節(jié)尋找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心，所以，我找了一些幼兒平時(shí)生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來(lái)的樂(lè)趣，充分的體現(xiàn)了師生互動(dòng)。
第二環(huán)節(jié)制造聲音。我以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者的身份，為幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音，幼兒通過(guò)親自游戲，發(fā)現(xiàn)了通過(guò)碰、擠、刮、敲等方式來(lái)使物體發(fā)出聲音，活動(dòng)中幼兒積極參與，情緒高漲。
第三環(huán)節(jié)時(shí)探索聲音的特點(diǎn)。教師通過(guò)在操作區(qū)放置不同的材料來(lái)激發(fā)幼兒的'主動(dòng)探索，教師提前設(shè)計(jì)探索性的問(wèn)題，講清活動(dòng)時(shí)規(guī)則，使幼兒在操作時(shí)有目的性。很多幼兒在操作過(guò)程中很認(rèn)真，等老師總結(jié)得出結(jié)論的時(shí)候，很多幼兒已經(jīng)得出了結(jié)論。很多幼兒都明白了一樣的物體，數(shù)量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個(gè)瓶子或罐子里聲音也會(huì)不同。但在本環(huán)節(jié)，也發(fā)生了突發(fā)情況，一個(gè)孩子的瓶蓋沒(méi)有蓋好導(dǎo)致豆子跑了出來(lái)，引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時(shí)就考驗(yàn)了教師處理突發(fā)事件的能力，我在此環(huán)節(jié)沒(méi)有及時(shí)清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。
第四環(huán)節(jié)是分辨樂(lè)音和噪音。通過(guò)兩種聲音明顯的對(duì)比，幼兒分清了好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音，并學(xué)會(huì)了在噪音環(huán)境下保護(hù)自己的身體。
整個(gè)活動(dòng)的層次還是比較清晰，孩子們始終在輕松愉快的環(huán)境下自由的游戲著。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽(tīng)，突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理，不要忽視每一個(gè)小細(xì)節(jié)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，感受故事中“愛(ài)”的情感。
2、在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)各種小動(dòng)物的`相同話(huà)語(yǔ)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
1、教師結(jié)合圖片講述故事。
師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了�！�
師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？”
2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物
師：（第一次提問(wèn)）“誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)“媽媽想你了，快點(diǎn)回家吧！”
（第二次提問(wèn)）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？說(shuō)了什么？（教師逐一提問(wèn)）
二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
師：“后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事�！保ㄟ呎f(shuō)邊擺小動(dòng)物）
師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)。”
過(guò)渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！
三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾
提問(wèn)：
�。�1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)看見(jiàn)了？出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么？
�。�2）布娃娃沒(méi)有媽媽?zhuān)鼈牡乜蘖似饋?lái)，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話(huà)？（我當(dāng)你的媽媽?zhuān)襾?lái)抱抱你好嗎……）
小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽(tīng)了真高興！
四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師：“我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。
附童話(huà)故事：媽媽想你啦
小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧�！�
小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧�！�
小獅子在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧�！�
小豬在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧�！�
小河馬在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧�！�
小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”
布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧�！�
布娃娃哭起來(lái)：“我沒(méi)有媽媽……”小女孩說(shuō)：“讓我來(lái)做你的媽媽吧，我們一起回家去！”
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。
2、發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。
3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。
2、提問(wèn)："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會(huì)發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？"
二、制造聲音
1、觀察材料，提問(wèn)幼兒材料的名稱(chēng)。
"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"
2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們?cè)鯓又圃斐龊寐?tīng)的聲音？"
3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的.聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音？"
三、分享與交流
1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。
"你們真能干，制造出了那么多好聽(tīng)的聲音，哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽(tīng)的聲音的？"
2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽(tīng)的聲音。 聽(tīng)的聲音一二一
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征，模仿這些動(dòng)物走路。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小雞圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
1、律動(dòng)《小鴨小雞》
二、導(dǎo)入
1、今天小雞要過(guò)生日了，它請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來(lái)它家玩，看看有幾位小動(dòng)物?(出示四個(gè)小椅子)
2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢?
三、感知理解
1、第一位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(直接出示)小兔是怎么走路的'?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。
2、聽(tīng)聽(tīng)第二位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請(qǐng)寶寶來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。
3、來(lái)的第三位動(dòng)物朋友是誰(shuí)呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?
4、猜猜最后一位朋友是誰(shuí)呢?“有個(gè)小動(dòng)物，長(zhǎng)著小胡子，說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫，老鼠見(jiàn)了就逃跑�！�(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗?一起來(lái)學(xué)學(xué)。
5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。完整欣賞歌曲。
6、提問(wèn)：寶寶聽(tīng)到歌里唱了什么?
四、學(xué)唱、表演
1、再次完整歌曲。
提問(wèn)：寶寶聽(tīng)到什么小動(dòng)物在走路?
小兔是怎么走路的?依次提問(wèn)其他動(dòng)物。
(出示相應(yīng)的圖譜)
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意為爸爸添畫(huà)胡子，感受親情的快樂(lè)。
2、能將爸爸的胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
3、嘗試用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子
難點(diǎn)：能把爸爸胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸照片、水彩筆、畫(huà)有爸爸頭像的繪畫(huà)紙
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問(wèn)：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?
2、教師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂(lè)的。
(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫(huà)爸爸的`胡子。
提問(wèn)：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫(huà)下來(lái)吧?怎樣畫(huà)爸爸的胡子?
(三)個(gè)別幼兒示范線條的畫(huà)法。(用手指在空中比劃也可以)
(四)幼兒作畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來(lái)畫(huà)胡子，
2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
3、用長(zhǎng)線條添畫(huà)爸爸的頭發(fā)。
(五)展示幼兒作品，并相互欣賞
找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?
五、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：結(jié)合父親節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。
2、資源利用：教師在準(zhǔn)備工具時(shí)，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。
3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫(huà)的胡子，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)，還畫(huà)出家里其他人。
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點(diǎn)來(lái)添畫(huà)枯燥，但因?yàn)槭菫榘职痔懋?huà)胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫(huà)興趣會(huì)增長(zhǎng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
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