大班健康合力翻墊子游戲教案

時間：2023-12-16 09:05:18 教案我要投稿

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大班健康合力翻墊子游戲教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班健康合力翻墊子游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康合力翻墊子游戲教案

　　設(shè)計意圖

　　幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動、過渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識逐漸增強，合作動機也越來越強烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂，學(xué)會與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長的需要，對其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發(fā)展的需要，我設(shè)計了本次活動，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的能力。

　　活動目標

　　1、體驗團隊合作完成任務(wù)的成功感和樂趣，感受合作的重要性。

　　2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、知道自己的任務(wù)，有初步的責任感。

　　重點難點

　　重點：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。

　　難點：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。

　　2、幼兒自由分組。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏醮螄L試。

　　1、三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。

　　2、幼兒分享交流。

　　教師提問：“你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過程中你遇到了什么困難？”

　　3、小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會更容易。

　　（二）體驗協(xié)作。

　　1、播放課件，介紹游戲新規(guī)則。

　　2、2分鐘小組討論時間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。

　　3、統(tǒng)計得分，并邀請速度最快的一組幼兒分享交流。

　　教師：“你們用了什么好方法？在討論時都商量了哪些內(nèi)容？”

　　4、教師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會配合，聽從指揮，才能配合的默契。”

　�。ㄈ╇y度升級，加深體驗協(xié)作。

　　1、播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進行比賽。

　　2、統(tǒng)計得分，公布比賽結(jié)果。

　　3、思考：在合作翻墊子的游戲中，我們怎樣做才能又快又好？

　　4、小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽從指揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。

　　三、活動延伸

　　利用戶外時間開展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。

　　教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時間讓我們一起來試一試吧！

　　活動總結(jié)

　　一個真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動玩、主動學(xué)的愿望。因此，在活動中，我用富有感染力的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣，用音樂創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計時器增加比賽緊迫感，烘托團隊競賽的氛圍。

　　為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點問題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過動手操作商量好翻墊子的方法，再通過在布上移動人偶，協(xié)商好成員移動的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準備。

　　寓教于樂、寓社會教育于游戲之中，注重體驗，在體驗中實現(xiàn)教育目標，幫助幼兒理解內(nèi)化�；顒又兴尸F(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進行，引導(dǎo)幼兒體驗分工對合作的重要性。第三次游戲，鞏固團隊合作方法的同時，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。

　　活動中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的思考和充分表達自己想法的時間，就讓幼兒合作游戲，出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。

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