大班語言教案《樹真好》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案《樹真好》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案《樹真好》1
活動目標：
1．在交流分享中了解樹與人類生活的關系，感受我們的生活離不開樹。
2．增強幼兒愛護樹木的意識，萌發(fā)熱愛自然、保護環(huán)境的情感。
活動準備：PPT課件、畫紙、畫筆
活動過程：
一、導入
1．回憶各自的設計，導入討論的主題
導語：昨天，蔣老師在請我們的小朋友設計街心花園的時候，發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同的想法，就是在花園里都種上了很多樹。我有些不明白，所以想問問大家，你們在設計的.時候為什么要在花園里種那么多不同的樹呢？樹有什么特別的作用嗎？
2．幼兒討論交流，簡單說說樹的作用
3．教師小結(jié)：是啊，原來樹有這么多的本領。有了樹，小鳥就可以在樹上筑巢；有了樹，就能擋住風沙；有了樹，夏天就能在屬下乘涼……樹可真好��！
4．過渡語：除了這些以外，樹還有很多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩里面，我們一起來聽聽看，樹究竟還有哪些好處呢？
二、欣賞散文詩《樹真好》，感受我們的生活離不開樹
1．教師借助ppt，朗誦散文詩。
提出要求：仔細聽，你喜歡哪一句，這一句是怎么說的？
2．利用課件，教師引導幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩。
三、討論：沒有樹會怎么樣
1．過渡語：樹對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲�，給我們的生活帶來很多的好處。但是你們有沒有想過，假如有一天，我們的身邊沒有樹了，又會發(fā)生什么事情呢？（幼兒間先討論，后交流）
2．聯(lián)系時事新聞，說說沒有樹的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍卷風、廢氣污染……）
3．過渡語：原來沒有樹的話，會對我們的生活造成很大的危害。樹不僅有保護和美化環(huán)境的作用，還能增進人的健康，樹是我的好朋友，我們的生活都離不開樹。那既然這樣，我們該怎樣愛護我們的樹朋友呢？
4．觀看PPT，簡單介紹一些保護樹木的方法。
四、爭當護綠宣傳員
1．導語：剛剛我們的小朋友談到了很多關于沒有樹會怎么樣和怎么樣保護樹朋友的辦法，這樣吧，我們把你自己談到的沒有樹會怎么樣的情況和想到的好辦法畫下來，一起去告訴給那些不愛護樹木的人們，好嗎？
2．教師提出繪畫要求，幼兒繪畫。
五、活動延伸
1．在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設計一些愛護樹朋友的倡議書或標記牌。
2．鼓勵幼兒爭當愛護樹朋友的宣傳員，爭做護綠小衛(wèi)士。
3．從愛護幼兒園的樹朋友做起，進而關心、愛護身邊其他的樹朋友。
大班語言教案《樹真好》2
活動目標
1、欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。
2、初步嘗試朗誦散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
活動準備
1、《樹真好》教師教學資源。
2、《樹真好》語音CD。
3、《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源。
4、輕柔的背景音樂。
5、每個幼兒一套拼圖。
6、幼兒學習資源3第1-3頁。
活動過程
�。ㄒ唬┯^看人類破壞樹木造成的危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。
提問：小鳥為什么沒有了家，風沙為什么會越吹越大，我們可以怎樣做。
�。ǘ┖献髌磮D，感受大樹的美好。
1、請幼兒通過拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。
2、幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內(nèi)容，說一說大樹的好處。
3、教師出示相應掛圖，并盡可能用詩中的.語言小結(jié)。
�。ㄈ┙柚鷴靾D，教師配樂示范朗誦散文詩。
1、教師出示掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說的。
2、播放背景音樂，教師示范朗誦散文詩。
3、請幼兒回答老師剛才的問題，集體學說。
（四）利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情的朗誦散文詩，了解詩詞中的重疊詞。
1、了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的？
2、播放課件，再次欣賞散文詩，請幼兒認真聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學說。
3、播放課件，師幼有感情的朗誦散文詩。
�。ㄎ澹┌l(fā)散思維，嘗試仿編詩歌。
請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有那些好處，并試著用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。
大班語言教案《樹真好》3
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、聽聽、講講圖書的過程中理解散文詩《樹真好》，能有序、連貫、清楚地講述樹的好處。
2、感受樹給人們帶來的好處，萌發(fā)愛護樹木的情感。
【重點與難點】
重點：在看看、聽聽、講講圖書的過程中理解散文詩《樹真好》，能有序、連貫、清楚地講述樹的好處。
難點：在夸樹、愛樹中感受樹帶給人們的好處。
【環(huán)境創(chuàng)設與材料準備】
1、經(jīng)驗準備：前期做過《愛護植物》的調(diào)查表；幼兒認識過一些常見的樹木。
2、材料準備：《樹真好》圖書人手一本；“樹真好”PPT課件。
【活動流程】
說樹——夸樹——愛樹
【活動過程】
一、說樹
1、說說哪里有樹
提問：（出示漢字——樹）認識這個字嗎？你在哪里看見過樹？
小結(jié)：馬路邊、公園里、小河邊、家里都看見過樹，我們的生活周圍都有樹。
2、說說喜歡樹的理由
提問：你們喜歡樹嗎？請說說你的理由。（幼兒自由講述，教師提升。）
小結(jié)：你們喜歡樹的理由很多，有的是因為樹可以給人們帶來陰涼，有的是因為樹給我們帶來清新的空氣……
二、夸樹
1、看書欣賞散文詩
提問：
1)你們喜歡樹，沈老師也很喜歡樹，今天我還帶來了一本書，看看書名叫什么？（樹真好）
2)書里可能會說些什么？樹到底好在哪兒呢？帶著這兩個問題我們一起來看看這本書！
（提問個別幼兒老師提出的閱讀要求，突出研究的傾聽重點。幼兒自主翻閱圖書。）
3）請找個空位子坐下，一頁頁安靜地翻看圖書，把看到的內(nèi)容記在心里，等會跟大家一起分享。
2、分段欣賞散文詩
1）剛才你們靜靜地看了一遍書，請你們來說說樹到底好在哪？
2）老師這有幾幅圖片，我來講其中的一張，請你們仔細聽，然后猜一猜我講的.是哪一幅。
①師示范：“樹真好，它能擋住大風，不然風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑�！笔悄膹垐D？你聽到沈老師說的什么看出來的？（關鍵詞：大風。）
�、谔岢鲆螅哼�有四幅圖，誰能跟沈老師這樣也來說說圖片中的內(nèi)容，說的時候要用很美的話，聽的小朋友要仔細聽哦！
提問：A剛才說的是哪一幅？請你們猜一猜！你們覺得對嗎？A來說猜對了嗎？
（聽出來回答對是哪幅圖后，提醒幼兒要以“樹真好+作用”的句式進行表達。）
③提問：還有三幅圖，再請一個小朋友來考考大家。
你是怎么才出來的，B說的關鍵詞是什么？請小朋友像沈老師這樣來說好聽的話。
�、芴釂枺哼�有兩幅圖，請你跟旁邊的小朋友講講圖畫內(nèi)容，互相猜一猜。
4、完整欣賞散文詩
過渡：樹真好，沈老師把這首優(yōu)美的散文詩朗誦一遍，會念的小朋友可以邊翻圖書邊跟著沈老師輕輕地念一念。（邊放音樂邊朗誦）
5、拓展討論
提問：樹還有其他的好處嗎？
小結(jié)：有的樹可以給我們帶來清香，有的樹可以讓我們嘗到香甜的果實，樹能隔離噪音、吸收汽車尾氣，木匠叔叔們還能用樹制作出椅子、桌子、床、涼亭等等，為我們的生活帶來了便利。
三、活動延伸：愛樹
1、師：樹對我們這么重要，沈老師知道你們找到了很多愛護樹木的方法，下次我們一起來跟大家一起分享一下，好嗎？
【大班語言教案《樹真好》】相關文章：
大班語言樹真好教案03-27
大班語言教案樹真好03-18
大班語言樹真好教案15篇03-27
《樹真好》語言教案06-10
小班語言樹真好教案03-24
小班語言樹真好教案02-13
《樹真好》幼兒園大班語言課教案05-18
幼兒園大班語言教案《樹真好》02-13
樹真好大班教案05-29