(熱)幼兒園大班教案6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的'。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：
(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
聽音樂做熱身操或小動(dòng)物模仿操。
二、學(xué)習(xí)動(dòng)作：
1、游戲："1、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。
�。�1）提問：請(qǐng)幼兒說一說，什么小動(dòng)物愛側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。
（2）請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。
三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。
2、交待游戲規(guī)則：
�。�1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
（2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、放松評(píng)價(jià)。
小結(jié)：今天通過小朋友們的'努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。
活動(dòng)反思：
通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1.打招呼入座，3個(gè)幼兒一組
出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）
平時(shí)用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）
2.仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
�。�1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？
�。�2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
�。�3）出示老師制作的鉛筆圖示
二、小小設(shè)計(jì)師
這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)鉛筆。
1.觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫）
2.討論：誰愿意做設(shè)計(jì)師？誰來做模特？提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個(gè)模特來穿，再好的設(shè)計(jì)也沒用。
3.幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）
一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的`觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！
活動(dòng)反思：
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)，因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常積極主動(dòng)，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著作品登臺(tái)走秀，另外2個(gè)做設(shè)計(jì)師，即設(shè)計(jì)繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計(jì)師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計(jì)的圖案要新穎、獨(dú)特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計(jì)師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)
在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計(jì)新穎的鉛筆登臺(tái)亮相。頓時(shí)，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動(dòng)給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動(dòng)才是最好的。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。
2、知道要穿合適的鞋子。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；
2、特殊作用的鞋子課件。
活動(dòng)過程：
一、猜謎激趣
聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語。
猜猜是什么？（鞋子）
二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
�。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹，幼兒認(rèn)識(shí)童鞋）
小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。
三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。
1、參觀鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。
�。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。）
參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？
是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰穿的？
2、送鞋
今天明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？
�。ㄓ變喊研訄D片放到相應(yīng)的人身邊）
請(qǐng)幼兒說說自己給誰挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么送給他？
我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？
小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。
四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋
小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？
�。ㄓ變簱Q上大人的'鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺。）
你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同，穿大鞋是什么感覺？
小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。
五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子
播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰穿的？
認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。
活動(dòng)反思：
《有趣的鞋》這是一節(jié)手工制作課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我利用了新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體的。體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的美術(shù)造型活動(dòng)與其他學(xué)科綜合起來，讓學(xué)生在跨學(xué)科中探索美術(shù)學(xué)習(xí)、在快樂中欣賞美、感受美、體會(huì)美的收獲！
首先是利用謎語導(dǎo)入激趣，再通過多媒體課件播放大量直觀的不同時(shí)代、不同民族、不同風(fēng)格的鞋子圖片，比較全面的讓學(xué)生了解了隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展鞋的多樣化、趣味性。同時(shí)，這多種多樣的有趣的鞋，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生制作的欲望。
其次在教學(xué)過程發(fā)展中，以我制作的一只鞋子為例，通過邊說邊拆下鞋面，拉直，讓學(xué)生觀察：鞋由哪幾部分組成的？再把鞋面和鞋底的寬度比一比，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)：鞋面比鞋底寬。并讓學(xué)生說一說：為什么鞋面要比鞋底寬？我在展臺(tái)上演示制作鞋子的過程，讓學(xué)生了解制作步驟。師生共同分析，制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。教師的現(xiàn)場(chǎng)示范是美術(shù)課必不可少的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術(shù)教師的美術(shù)基本功和自身的素質(zhì)能力，通過教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握制作技巧、技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。教師可以示范整個(gè)制作過程也可示范作品中的重點(diǎn)與難點(diǎn)之處，讓學(xué)生更加的清楚、一目了然。但是，由于時(shí)間的原因，我本人的示范不到位，鞋子裝飾的簡(jiǎn)單、不夠完美。
最后作品展示環(huán)節(jié)，我使用的評(píng)價(jià)方式有：自評(píng)：在學(xué)生自我評(píng)價(jià)時(shí)主要我引導(dǎo)學(xué)生從作品的設(shè)計(jì)意圖、巧妙構(gòu)思、精心選材等方面展開評(píng)價(jià)。互評(píng)：我提出諸如這樣一些問題：你最喜歡哪一件作品？喜歡這件作品的什么方面？讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。對(duì)學(xué)生的的作品及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣。但由于學(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力的限制，本課在互評(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生表達(dá)的不太理想，我在今后的教學(xué)實(shí)踐中還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多引導(dǎo)。
總之本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時(shí)小組之間合作得很好，許多學(xué)生在裝飾鞋面時(shí)采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨(dú)特，色彩和裝飾美感很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得開心，做得更開心！作為教師，我們要為學(xué)生營造一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自已去張揚(yáng)個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的才能和潛能。
幼兒園大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
清潔工人們每天早出晚歸，清潔我們的城市，在為我們大家服務(wù)，人們尊稱他們?yōu)椤俺鞘忻廊輲煛�。然而，在孩子們的認(rèn)知中，清潔工人就是穿著橘紅色背心，拿著掃把掃馬路的人。清潔工人到底要做哪些事情？在看似簡(jiǎn)單的工作中，要付出怎么樣的艱辛，他們每天怎樣工作？他們的工作與我們每個(gè)人有什么關(guān)系？孩子們可能并沒有關(guān)注到也不會(huì)去想著要理解。清潔工人的工作跟人們的生活密切相關(guān)，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兩畹沫h(huán)境才會(huì)變得如此清潔、美麗。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過談話，看圖片，從而讓孩子們了解清潔工人們的工作意義以及他們?cè)诒澈竽冻龅钠D辛，感受清潔工人們工作的辛苦與他們這份工作的關(guān)榮與偉大。培養(yǎng)孩子們懂得要尊重清潔工人們，尊重社會(huì)上每一個(gè)人的情感，激發(fā)孩子們對(duì)清潔工人們的感激之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)孩子們尊重環(huán)衛(wèi)工人、愛惜他們勞動(dòng)成活的情感。
2、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前觀察環(huán)衛(wèi)工人的工作。
2、關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人們的工作及辛苦的圖片。
3、幼兒用書人手一本。
4、舒緩、唯美輕音樂。
五、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（出示美麗城市街道的圖片）
指導(dǎo)語：小朋友們，秋天到了，外面的景色可美了！跟我來，我們一起到這條街道上逛逛吧！抬頭看，是一片藍(lán)藍(lán)的天空，再看我們兩旁，是一顆顆粗壯的銀杏樹，銀杏樹葉被陽光照成了金黃色，你們聽，大叔朋友們還微笑的朝我們打招呼呢！嗨，小朋友們。
等一下，老師聽到了大叔朋友說他想讓你們做到對(duì)面去跟你們聊聊天好不好？
大叔朋友問了，他問你們走在他住的這條街道上有什么感覺？（引出干凈的街道）
�。ǘ┩ㄟ^問題，引出主題
提問：請(qǐng)問小朋友們，我們的'街道為什么會(huì)這么干凈啊？
幼兒交流討論后回答。（若沒引出主題：真好！小朋友們說的都太棒了！一個(gè)個(gè)都是講文明的好寶寶！不過，我們的街道之所以會(huì)這么干凈、美麗，最主要的功勞還是她們：出示環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的圖片，提問：他們是誰？）
（若成功引出主題：小朋友們的回答都棒極了！老師看出來了，你們一個(gè)個(gè)都是講文明的好寶寶！咦！剛剛老師聽見有一個(gè)小朋友說出了讓我們的街道變得干凈、美麗的最主要的原因，就是他們！我們看：出示環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的圖片，提問：他們是誰？）
�。ㄈ┏鍪緢D片，談話交流
提問：他們是干什么工作的？
�。ㄋ模┯^看圖片，了解環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的工作
指導(dǎo)語：通過小朋友們的回答，我看出來了，小朋友們都很了解環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們。我們?cè)賮砜磶追迨灏⒁虃児ぷ魇业恼掌?/p>
提問：1、看了圖片，你們知道了沒，環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們每天都在做哪些工作？
2、小朋友們總結(jié)的差不多全了，那你們說，叔叔阿姨們累不累？
指導(dǎo)語：天越來越冷了，每天早晨，天還沒亮，在小朋友們都在舒舒服服的睡著覺的時(shí)候，叔叔阿姨們就已經(jīng)早早地忍受著寒冷在我們生活的街道上工作了。而且我們看，這是什么天氣��？這種天氣你們都會(huì)在哪？（與環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們作比較，體會(huì)叔叔阿姨們的艱辛與不易）對(duì)啊，就算是在這么惡劣的天氣情況下，叔叔阿姨們依然堅(jiān)持著自己的工作，你們告訴我，他們這么辛苦是為了什么？
�。ㄎ澹┯懻摻涣�，引出題目
指導(dǎo)語：對(duì)，他們之所以這么辛苦的工作，就是為了保護(hù)我們的城市衛(wèi)生，讓我們生活在一個(gè)舒服的環(huán)境中，老師非常的感謝他們。所以，我想給他們起一個(gè)好聽的名字，你們幫我想想辦法吧！
師幼交流，引出名字“城市美容師”
�。┯^看圖片，使幼兒深切體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們工作中的艱難與不易，打心底里尊重、敬佩環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們
1、指導(dǎo)語：他們的名字雖然好聽，但是環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的工作也存在著非常大的危險(xiǎn)，看（出示環(huán)衛(wèi)工人們工作危險(xiǎn)情況圖片）
2、討論交流，分析環(huán)衛(wèi)工人們工作中存在的危險(xiǎn)
3、他們的工作真危險(xiǎn)，人們都特別的感謝環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨，所以大人們都用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝他們，我們看看大人們都做了些什么�。ǔ鍪救藗�?yōu)榍鍧嵐と藗兯蜏嘏瘯r(shí)的照片，引起幼兒共鳴）
4、你們看，大人們都用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)叔叔阿姨們，那么你們想想，我們可以為環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們做哪些力所能及的事情？
�。ㄆ撸┬袨榕袛啵劝l(fā)愛惜環(huán)衛(wèi)工人們勞動(dòng)成果的情感
指導(dǎo)語：（出示小朋友們愛護(hù)環(huán)境的圖片）下面請(qǐng)小朋友來當(dāng)小老師，看看下面這些小朋友的做法對(duì)不對(duì)。
提問：好，我們看了這么多圖片，體會(huì)到了環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的辛苦。你們想想，以后我們應(yīng)該注意些什么？怎樣保持我們城市的衛(wèi)生，讓叔叔阿姨們不用這么累，可以有時(shí)間休息休息？那你們想對(duì)叔叔阿姨們說些什么？
總結(jié)：是的，正如下朋友們說的，我們要做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生，不隨便扔垃圾的好孩子；愛護(hù)環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的勞動(dòng)成活，不給叔叔阿姨們添麻煩。
�。ò耍┡c幼兒一起做手語操，表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的感謝
指導(dǎo)語：剛剛小朋友們都說了一句感謝叔叔阿姨們的話，最后，我們就一起來做一個(gè)手語操獻(xiàn)給叔叔阿姨們，讓叔叔阿姨們感受到我們對(duì)他們的感謝好不好！
六、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒做幼兒園“小小環(huán)衛(wèi)工”，參與事宜勞動(dòng)。如撿拾幼兒園樹葉，將欄桿、椅子、桌子擦干凈等。
2、生活中尊重環(huán)衛(wèi)工人們，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
反思
前幾天，我?guī)覀儼?8位小朋友上了一節(jié)在我認(rèn)為意義非凡的公開課，這是一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課，名為《城市美容師》，本節(jié)課主要通過圖片認(rèn)識(shí)環(huán)衛(wèi)工人們的工作、體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人們的艱辛、了解環(huán)衛(wèi)工人們工作的危險(xiǎn)以及啟發(fā)幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人們的感謝這幾方面為著手點(diǎn)，目的是為了讓孩子們真真正正的去了解我們身邊的環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的工作與我們生活之間的聯(lián)系以及讓幼兒懂得尊重并珍惜環(huán)衛(wèi)工人們的勞動(dòng)成果，發(fā)自內(nèi)心的去感謝環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
本次教學(xué)活動(dòng)的開展我認(rèn)為非常順利，但也存在著許許多多不足的地方：
一、在本節(jié)課開始時(shí)，我通過一張美麗的街道風(fēng)景圖引入主題，引導(dǎo)孩子們通過想象感受這條街道的美麗，干凈，從而引出環(huán)衛(wèi)工人們。但由于選擇圖片色調(diào)較灰暗的原因，致使孩子們并沒有及時(shí)反應(yīng)并說出“干凈”這一點(diǎn)，所以我將會(huì)修改圖片，選擇色調(diào)更加鮮亮的圖片。
二、本節(jié)課在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，并沒有考慮到選擇圖片是否會(huì)影響到孩子的心理承受能力方面的問題。在讓孩子們認(rèn)識(shí)環(huán)衛(wèi)工人們工作是存在的危險(xiǎn)時(shí)，我選擇了一張環(huán)衛(wèi)工阿姨被壓在大車底下的血腥圖片，從而在一定程度上影響到了孩子們的心理健康，我將把這一環(huán)節(jié)中的負(fù)面圖片改為正面的，積極向上的有益于孩子們心理健康成長的圖片。
三、本節(jié)課中涉及到許多圖片拼在一起的幻燈片，在講課時(shí)，由于幻燈片中圖片多，種類雜，順序亂再加上我的描述也不是很清楚，致使孩子們并不明確正在講哪一張圖片，我將改正講課時(shí)的站位，在講到這一內(nèi)容時(shí)多加注意，運(yùn)用“手指”的方法讓孩子們明確圖片。
四、在本次教學(xué)活動(dòng)中，我一直坐在孩子們旁邊，與孩子一起愉快的聊天，充分的扮演了孩子們朋友的角色，拉近與孩子們之前的距離，使孩子能夠輕松；愉快；對(duì)我敞開心扉。雖然極為親切，但一直坐在椅子上也不太合適，像用“手指”法去讓孩子們明確圖片這一點(diǎn)，就應(yīng)該站起身來指給孩子們，今后這一方面的問題我也會(huì)盡量改正。
總之，教學(xué)課難免有得有失，通過本次活動(dòng)，我看出孩子極為配合，語言表達(dá)能力強(qiáng)，我相信，在我的不斷努力修改加強(qiáng)后，讓我們的課越來越好，爭(zhēng)取做到完美、成功！
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 輪胎(每人一只輪胎)
2． 錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動(dòng)過程
一、游戲前的熱身活動(dòng)
1聽音樂做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車"
2 幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車
聽信號(hào)"開車"、"停車"。
二、到了景區(qū)玩輪胎
1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？
2．自由探索
幼兒分散玩輪胎，（獨(dú)自玩）鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3． 幼兒集中．交流玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)
3． 幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
4．合作探索
幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。"
5．集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法， 請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎。
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師："今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"
a） 幼兒逐個(gè)練習(xí)，教師在一旁輔導(dǎo)。
7． 競(jìng)賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場(chǎng)地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個(gè)小朋友，游戲繼續(xù)，哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù)）
游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)勝利的幼兒給予表揚(yáng)，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)。聽音樂做放松動(dòng)作 。
延伸活動(dòng)：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng)，感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。
反思：在實(shí)際工作中，我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí)，如何使這些舊有的`材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料，并通過征詢幼兒意見，制作了新的活動(dòng)材料，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法�？梢�，教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿足是相當(dāng)重要的。
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