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幼兒園中班語言教案《好朋友電視臺(tái)》含反思

時(shí)間:2023-12-18 07:34:50 教案

幼兒園中班語言教案《好朋友電視臺(tái)》含反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《好朋友電視臺(tái)》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案《好朋友電視臺(tái)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征。

  2、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。

  3、能說出畫面中影子分別由哪些動(dòng)物組合而成。

  4、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法,并體會(huì)合作的樂趣。

  5、能簡單復(fù)述故事。

  6、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手

  1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。

  2、影子圖畫若干

  3、課件

  4、動(dòng)物圖片與相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物影子

  活動(dòng)過程:

  一、引入課題

  1、播放課件

  師:今天,有很多動(dòng)物朋友來我們這里做客,會(huì)是誰呢?我們來看看吧。

  播放課件:誰來了?(跟它們打打招呼或問聲好。)除了它們,還會(huì)有誰來呢?(幼兒自由回答)

  二、情景導(dǎo)入,感知特征

  師:接下來,還有一些動(dòng)物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們又會(huì)是誰呢?又躲在哪里呢?我們一起去找一找吧。

  1、出示背景圖:引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地觀察畫面,并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了誰?發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?和好朋友輕輕地說。

  活動(dòng)中,孩子對(duì)色彩鮮艷的畫面和黑色的動(dòng)物影子很感興趣,一看就會(huì)說七嘴八舌地說起來。教師可先讓孩子相互交流、自由表達(dá),然后引導(dǎo)幼兒一一有序地觀察,并進(jìn)行討論。

  ●蝙蝠

  (1)提問:你找到了誰?它躲在哪里?

  幼:我看到了蝙蝠,它躲在小樹后面。(教師可以先引導(dǎo)幼兒觀察蝙蝠,對(duì)幼兒來講容易講述其特征。)

 。2)教師:我們大聲地把蝙蝠請(qǐng)出來。

  幼兒:蝙蝠蝙蝠快出來,快出來吧。ń處熑〉舾采w的影子,出來有色彩的蝙蝠)

  2、繼續(xù)觀察,提出問題:還有哪些動(dòng)物朋友我們還沒找到?

  ●大象

 。1)幼兒:大象。

 。2)教師追問:哪里有大象?我怎么沒看見?

 。3)幼兒:在石頭后面,它的鼻子長長的……它的耳朵像扇子,它的身子像一座小山……

 。4)教師:大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(以模仿、互動(dòng)游戲的形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大象的的樣子。)

 。5)教師:石頭后面躲得是不是大象呢?

  師:揭開影子:你們找對(duì)了,真的是大象。

  3、引發(fā)思考:剛才有小朋友說看到蝴蝶,那么它們躲在哪里呢?

  ●蝴蝶

  (1)幼兒:花叢的后面。

  (2)教師:為什么你們覺得這里躲著的是蝴蝶呢?

 。3)幼兒:因?yàn)榛ǘ涫呛募疫埂?/p>

  (4)教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,五彩翅膀到處飛。(可幫助幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外形特征)

  三、教師配合圖片以生動(dòng)的語氣講述《好朋友電視臺(tái)》

  師:這么多的動(dòng)物朋友來了,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呢?說出你喜歡的理由。(活動(dòng)中:孩子從各自的喜好、理解角度發(fā)表個(gè)人的想法,教師可以稍作解釋和追問)

  師:這些小動(dòng)物還真是受歡迎呢,它們還收到了《好朋友電視臺(tái)》的邀請(qǐng),邀請(qǐng)它們?nèi)ケ硌萦白有隳,讓我們看看它們都表演了什么呢?/p>

  1、出示圖片讓幼兒觀察

  (1)出示“水龍頭形狀”的圖片,請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些?(“水龍頭形狀”是大象和蝴蝶的共同的杰作)

 。2)出示“向日葵”的圖片,請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些?(“向日葵”是由獅子和兩只小松樹一起組成的)

  (3)出示“雨傘”的圖片,請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些?(“雨傘”是由蝙蝠與小鳥一起組成的)

  (4)出示“大樹”的影子圖片,請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些?(“大樹”原來是所有的動(dòng)物組成的)

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和好奇心,幫助幼兒理解畫面的主要內(nèi)容)

 。5)教師小結(jié):小動(dòng)物們表演的影子秀真是太精彩了,那你們知道在夜晚這么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢?讓我們一起來聽聽故事《好朋友電視臺(tái)》。

  2、教師結(jié)合PPT以生動(dòng)的語氣完整的講述故事《好朋友電視臺(tái)》

  故事:

  夜晚的森林里,一個(gè)手電筒照在峭壁上,形成一片圓圓的光。動(dòng)物們正進(jìn)行“好朋友電視臺(tái)”的比賽活動(dòng)。

  光里出現(xiàn)了“水龍頭的形狀”的影子……原來是大象與蝴蝶共同的杰作,大家都在一旁鼓掌叫好。

  “向日葵”來了,原來是獅子與兩只松鼠的杰作!

  “雨傘”出現(xiàn)了!原來是蝙蝠與小鳥一起上場了。

  最后,呈現(xiàn)高難度的動(dòng)作——“大樹”影子!

  扮演的動(dòng)物越來越多了。這下子所有的動(dòng)物都興奮起來了,它們?nèi)可蠄隽恕?/p>

  3、教師小結(jié):原來合作的力量是這么的強(qiáng)大。

  四、游戲

  1、《動(dòng)物找影子》

  規(guī)則:兩人以上為一組,每組一張影子圖畫,幼兒人手一張動(dòng)物卡片,讓幼兒合作完成影子圖畫游戲!

  2、《模仿影子秀》

  規(guī)則:每組幼兒完成影子圖畫后將其貼在展板上,該組幼兒模范自己這組的影子秀。(幫助幼兒感受與體會(huì)快樂合作的情感)

  五、結(jié)束語。

  小朋友們表演的影子秀真是太棒了,讓我們?nèi)ふ腋嗟男∨笥褋韰⑴c我們的《好朋友電視臺(tái)》的影子秀表演!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,以開放式、發(fā)散性的問題能激活孩子的思維,激起孩子積極表達(dá)的欲望,目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗌蠈W(xué)期是幼兒語言發(fā)展的快速期,所以教師在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵(lì)他們?cè)诩w中大膽表達(dá),互相交流,在生生互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力,同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別,及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。在此活動(dòng)中,可請(qǐng)個(gè)別幼兒到前臺(tái)表演。

  通過“捉迷藏”游戲,從影子感知?jiǎng)游锾卣。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)閯偵胫邪嗟挠變核季S大多由行動(dòng)引起,所以教師首先出示畫面,預(yù)設(shè)了“和動(dòng)物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境,投入活動(dòng)。通過觀察影子判斷不同的動(dòng)物,在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論:蝙蝠、大象和蝴蝶,讓幼兒能說說它們的外形特點(diǎn)。在活動(dòng)中可鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

  在游戲的過程中,教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹,要有組織的完成游戲,游戲結(jié)束后,并要求幼兒完成后整潔的貼入展示板上。

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