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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-18 09:15:25 教案

美術(shù)教案實(shí)用6篇

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案實(shí)用6篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  欣賞過(guò)彩虹

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè);油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的`?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見(jiàn)活動(dòng)資源)

  指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋?你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方??jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語(yǔ):彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫(huà)棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語(yǔ):這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,感受不同的背

  景襯托。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第4頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)一起念念兒歌,畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘,并添畫(huà)上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評(píng)議

  1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇2

  [課型]新授制作課

  [課時(shí)]1課時(shí)

  [授課對(duì)象]七年級(jí)學(xué)生

  [教材分析]

  本課要求學(xué)生采用易于處理的底版,通過(guò)畫(huà)、印等方法,制作對(duì)印版畫(huà)。對(duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法,通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果,在對(duì)印造型的基礎(chǔ)上可適當(dāng)添畫(huà),把無(wú)意識(shí)創(chuàng)造平面肌理效果與有意識(shí)的創(chuàng)造形象有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  應(yīng)知:了解對(duì)印原理和制作方法。

  應(yīng)會(huì):嘗試多種對(duì)印方法,用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對(duì)印作品。

  隱形內(nèi)容和目標(biāo):通過(guò)分組制作,體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)交流,懂得合作分工,分享成功的快樂(lè)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  掌握涂色方法和壓印方法。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  如何充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。

  [工具與材料]

  底版(玻璃木板布料塑料板不易吸水的紙版)、顏料(水粉、水彩、油墨、油畫(huà)顏料、調(diào)色油)、漿糊或膠水,涂色工具,作業(yè)紙(不吸水的掛歷紙背面、光滑的名信片或賀卡等)。

  [課室安排]

  全班60人,每4人一組,分成15組。

  [教學(xué)過(guò)程]

  設(shè)疑提問(wèn),導(dǎo)入新課。

  師:在玻璃板上涂色,放紙壓印,讓學(xué)生猜:紙上會(huì)出現(xiàn)什么呢?

  生:西瓜、蘋(píng)果——————

  師:揭紙展示。生愕然,原來(lái)是一個(gè)怪怪的人臉。引入新課,板書(shū)課題。

  師:利用多媒體展示自己把自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬(wàn)千的圖形造型做成的課件。

  生:觀賞圖形造型。

 。ú聠(wèn)題,易引學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用課件的直觀作用,可以起

  到誘發(fā)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美的欲望。)

  學(xué)生自主探究。

  生:仔細(xì)閱讀書(shū)上講授的兩種制作方法,抓住關(guān)鍵點(diǎn),自己動(dòng)手嘗試對(duì)印制作方法。

  師:利用多媒體出示幾個(gè)問(wèn)題,起提示和思考作用。

  不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果?

  不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果?

  不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果?

  先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果?

  怎樣得到自己想要的圖形?

 。ㄍㄟ^(guò)思考和嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí),提升學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。)

  教師示范,學(xué)生實(shí)踐并進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:在玻璃底版上從冷到暖的有序涂色,覆蓋上比涂色大一倍的紙,用右手掌按住紙面中央,左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉(zhuǎn)45度左右,產(chǎn)生變化豐富而具動(dòng)感的肌理,請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試試看,能不能創(chuàng)造一種新的對(duì)印方法,要做到別具一格。

  生:嘗試制作,并大膽上臺(tái)介紹自己的制作方法和獨(dú)特處,以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他學(xué)生也可談?wù)剬?duì)他人作品的視覺(jué)感受。

 。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生大膽嘗試,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。)

  對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展評(píng)。

  生:分組制作,要求制作一幅構(gòu)圖新穎,有個(gè)性特色,不失現(xiàn)代肌理藝術(shù)效果的版畫(huà)作品,要講究用色、用水、構(gòu)圖等要素。

  不混合,使其自然混色。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,藝術(shù)貴在創(chuàng)新。

  生:對(duì)本組作品匯總,進(jìn)行集體討論,看某些具有自然景觀效果的'或某些類似于人物、動(dòng)物的對(duì)印作品,能否經(jīng)添加形成一幅具象作品。對(duì)于某些不能添加的作品,能否結(jié)合其他同學(xué)的作品經(jīng)過(guò)剪裁,組合成一幅抽象作品。討論后或集體創(chuàng)作或指派一人主筆,完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng)意的作品給予展示,全班評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。

 。ㄍㄟ^(guò)小組合作,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。)

  師生共同參與活動(dòng)。

  生:將本組作品自由張貼于黑板上,組合成一幅大的抽象壁畫(huà)作品。

 。ㄍㄟ^(guò)這一活動(dòng),把整堂課的氣氛推向了高潮,激發(fā)了學(xué)生的參與精神,培養(yǎng)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。)

  下課禮儀

  師生再見(jiàn)

  [教學(xué)反思]

  通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范實(shí)踐,課堂氣氛非常活躍,學(xué)生積極性空前高漲,課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。同時(shí)傳授理論知識(shí),示范作品,都較為系統(tǒng),正確的輔導(dǎo),使學(xué)生的作品呈現(xiàn)出前所未有的多樣性。

  整堂課的設(shè)計(jì)緊緊圍繞著激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與積極的參與精神展開(kāi),體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,符合《新課標(biāo)》精神。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明:

  該課題生動(dòng)有趣,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力的發(fā)展;

  有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

  3、知道不亂扔糖紙。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

  2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。

  3、布置糖果小屋。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  1、糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

  2、糖果家的.寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

  二、產(chǎn)生興趣。

  小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

  三、制作“糖果爸爸”。

  1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

  2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái),盡量包的嚴(yán)實(shí)。

  3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

  四、嘗嘗甜甜的糖果。

  1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

  2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

  3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。

  五、給糖果穿花衣裳。

  1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

  2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受京劇文化的同時(shí),對(duì)利用自然物的操作感興趣

  學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

  提高細(xì)致動(dòng)作能力

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫(huà)臉譜,對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣

  難點(diǎn):能較細(xì)致地作畫(huà),保持衣物干凈

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

  物質(zhì)準(zhǔn)備:光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題

  出示溪灘石, “這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”

  二、講解示范

  1.請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。

  2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小,我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心、仔細(xì),不能把顏色弄混。

  三、幼兒繪制

  1.教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

  3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。

  四、講評(píng)

  請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的.作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。

  活動(dòng)延伸

  把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。

美術(shù)教案 篇5

  【教材分析】

  1.中國(guó)古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶,具有鮮明的民族特色,通過(guò)天壇祈年殿的欣賞,讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國(guó)古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

  2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

  3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊(cè)教材中多次出現(xiàn),學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng),即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑,而技法可忽略教學(xué),對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí),教師可個(gè)別輔導(dǎo)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.感悟與發(fā)現(xiàn):了解中外建筑的特色與美感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)。

  2.實(shí)踐與創(chuàng)造:用各種彩紙剪、撕、貼的方法,設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  3.欣賞與評(píng)議:講述自己的作品,并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.體驗(yàn)與合作:在小組分工合作的過(guò)程中,體驗(yàn)合作所帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)合作意識(shí),分享合作成果。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感受古代建筑的美,并能用各色紙張,通過(guò)撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的'建筑圖。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性,有特色的建筑圖。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  生:各色紙張,剪刀,雙面膠

  師:課件、組合圖形、示范作品

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1.談話:今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。(圖片:帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)

  2.(出示天壇祈年殿)

  看到這座建筑了嗎?

  它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

  這座建筑給你什么樣的感覺(jué)?

  預(yù)設(shè):漂亮、雄偉。

  今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的建筑。

 。ǔ鍪菊n題)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇,讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】

  二、探究式學(xué)習(xí)

  1.介紹祈年殿

  請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕,老師告訴大家這座漂亮的中國(guó)古代建筑。有三層的圓頂,藍(lán)色的琉璃瓦,紅色的門窗,白色的基座和欄桿,真好看!

  2.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你在生活中還知道或見(jiàn)過(guò)哪些建筑?

 。▽W(xué)生自由回答)

  3.同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富,那老師也給大家?guī)?lái)一些建筑,讓我們一起看看。

  (大屏幕出示5張建筑圖片)

  4.看了這么多圖片,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些建筑的外形,從整體上看像什么?預(yù)設(shè):像火箭、帆船等。

  5.可以用哪些形狀組成?長(zhǎng)方形?三角形?等等

  6.游戲互動(dòng):拼一拼

  請(qǐng)三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑,誰(shuí)來(lái)試試?

  (嘗試組合建筑,總結(jié)出建筑外形獨(dú)特)

  7.唐老鴨也建了一個(gè)房子,可是它并不滿意,讓我們一起來(lái)幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰(shuí)有辦法?

  (出示幻燈片,解決色彩美、環(huán)境美。)

  小結(jié):唐老鴨對(duì)他的新房子非常滿意,看來(lái)要想建筑漂亮,外形要獨(dú)特,色彩要豐富鮮艷,還要注意環(huán)境的搭配。

  【設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn),主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的媒材,通過(guò)看看畫(huà)畫(huà)做做等方法,大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣!

  三、教師示范

  看了唐老鴨的房子,老師也想動(dòng)手做一做了。

  月光下的小屋:1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫(huà)出建筑的外形

  3.再用剪刀剪下來(lái)并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫(huà)面,色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子,我還用紅色做背景好看么?是的,色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

  四、作品分析

  有幾位同學(xué)也為我們帶來(lái)了他們的作品,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一副?

  (引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)

  五、學(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)提示:用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后,完成一張小房子的畫(huà)。(要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富艷麗,注意環(huán)境的布置與美化。)

  在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn),讓整個(gè)畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,色彩上可以選擇你喜歡的顏色,最后別忘了,把剪下來(lái)的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

  2.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親自動(dòng)手,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過(guò)對(duì)彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫(huà)時(shí),思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過(guò)程,如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練】

  六、展示評(píng)價(jià)

  老師這里有幾位同學(xué)的作品,你們喜歡哪一幅?

  誰(shuí)來(lái)夸夸他們,或者給他們提一點(diǎn)意見(jiàn)?

  (師評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)為展示評(píng)價(jià),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)獲得學(xué)習(xí)活動(dòng)的滿足感!

  七、總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們一起認(rèn)識(shí)了萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮等等建筑,學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美,感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們?cè)谡n后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)用玩具汽車作畫(huà)的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具汽車若干輛,數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙,裝滿各色顏料的盤(pán)子(盤(pán)子放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

  1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。

  “今天有好多玩具來(lái)聚會(huì),看它們跳起舞來(lái)了!保ㄕ故就婢咂

  “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……

  “那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

  “請(qǐng)你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞!

  幼兒自由玩汽車。

  2.請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車的不同方式。

  “你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

  小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的.,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要

  你覺(jué)得好看,讓它怎么跳都行。

  二、示范作畫(huà)——“把玩具車跳舞的路線畫(huà)下來(lái)。”

  1.“這里有一些盤(pán)子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)。)

  “我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。先把玩具車的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動(dòng),汽車跳舞的路線就出啦!”

  教師示范操作

  2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫(huà)出的不同效果。

  “這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

  3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫(huà)出的效果。

  三、幼兒操作——“你來(lái)試一試!

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點(diǎn)。

  四、欣賞作品——“瞧,我畫(huà)得多棒!”

  將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫(huà),畫(huà)在了哪里,這幅畫(huà)上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。

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