中班教案

中班教案合集[6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、具有動(dòng)手建構(gòu)的興趣。

　　2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

　　3、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　環(huán)境材料：

　　各種建構(gòu)材料。

　　一、過(guò)程：

　　1、自由選擇架子上的材料，并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。

　　2、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

　　4、活動(dòng)后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料，分類(lèi)放回原處。

　　二、指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　2、指導(dǎo)新來(lái)的幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)。

　　3、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的愛(ài)心禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類(lèi)。

　　工具材料若干：大小塑料框、布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　——小朋友們，新年好！今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來(lái)的信，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢？

　　——給孤兒院的'小朋友送新年玩具是個(gè)好辦法，請(qǐng)一個(gè)勇敢又有愛(ài)心的小朋友給能力愛(ài)心玩具廠的阿姨打個(gè)電話(huà)，請(qǐng)他們幫幫忙吧。（打電話(huà)）

　　——玩具廠的阿姨說(shuō)，他們有許多好玩的玩具，要請(qǐng)你們自己搬回來(lái)，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物！”

　　二、第一次搬玩具

　　1、打開(kāi)遮布，請(qǐng)幼兒看看有些什么玩具。

　　2、嘗試一次性將玩具全搬走。

　　交代要求：只能搬一次、要愛(ài)惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。

　　——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的？

　　教師及時(shí)對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予贊賞，愛(ài)惜玩具的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)

　　3、與幼兒共同商討沒(méi)有成功的原因

　　（1）要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

　　（2）討論第一次未成功的原因。教師出示輔助的材料（筐子、布、小推車(chē)）讓幼兒嘗試借助輔助材料與同伴合作搬運(yùn)

　　三、第二次嘗試合作搬玩具

　　1、在搬運(yùn)過(guò)程中幫助幼兒進(jìn)行合作

　　2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。

　　3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

　　——團(tuán)結(jié)合作的力量可真大，今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。新年禮物我們都搬來(lái)了，你們有什么祝福的話(huà)要對(duì)孤兒院的小朋友說(shuō)呢！

　　四、結(jié)束

　　——有了你們的愛(ài)心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會(huì)很高興的！現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>

　　小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小石頭前后的心情變化。

　　能大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，按角色進(jìn)行故事表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作表演游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖、動(dòng)物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂(lè)等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)

　　1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭傷心的'表情

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)朋友……（小石頭）請(qǐng)你觀察小石頭的表情；學(xué)一學(xué)傷心、難過(guò)的表情

　　2、說(shuō)一說(shuō)小石頭為什么傷心

　　師：請(qǐng)你猜一猜小石頭為什么傷心、難過(guò)呢？我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、欣賞故事——聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)

　　1、教師借助手偶配樂(lè)講述故事前面部分（從開(kāi)始——哎！要是自己也能長(zhǎng)出腳來(lái)該多好�。。�

　　2、回憶故事，模仿動(dòng)物走路和說(shuō)話(huà)；

　　師： 1）小石頭遇到了誰(shuí)？小石頭是怎么問(wèn)的？小動(dòng)物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹）

　　2）小石頭有沒(méi)有借到腳？小石頭的心情……

　　l 個(gè)別幼兒或集體模仿動(dòng)物對(duì)話(huà)和動(dòng)作。

　　3、配合圖片配樂(lè)講述故事后面部分

　　師：“請(qǐng)你猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜測(cè)故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們繼續(xù)聽(tīng)故事�！�

　　師：小女孩看見(jiàn)了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂(lè)場(chǎng)）干什么？

　　l 學(xué)習(xí)三個(gè)基本動(dòng)作為表演做鋪墊。

　　三、表演故事——講一講、演一演

　　1、師幼合作表演故事

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)完整講述這個(gè)故事，如果你愿意，可以和老師一起講。（老師手偶表演故事）

　　幼兒合作表演

　　1）一個(gè)小朋友扮演石頭，四位小朋友扮演動(dòng)物和小女孩

　　2）老師和小朋友一起表演故事。

　　四、結(jié)束：

　　師：“小石頭們，你們還想去哪里呀？�！保�聽(tīng)歡快的音樂(lè)離場(chǎng)）

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言作出完整地意思表達(dá)。

　　2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂(lè)園設(shè)施等。

　　2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己的作品：

　　1、今天大家一起來(lái)建造“我的小區(qū)”，好嗎？小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了……）

　　2、現(xiàn)在大家就來(lái)布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。

　　3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方？為什么？

　　4、教師小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高高低低的'房子、高高的樹(shù)、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂(lè)園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車(chē)。哇！我的小區(qū)真美。

　　二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：

　　1、大家想不想來(lái)為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢？

　　2、幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。

　　三、討論：

　　1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么？

　　2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么？

　　總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

　　四、討論殘疾人標(biāo)記：

　　1、老師也為小區(qū)送來(lái)了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢？（殘疾人的標(biāo)記）

　　2、討論：小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)記？說(shuō)需要的孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)記應(yīng)該放在哪里？為什么要放在這里？

　　3、你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記？

　　這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。

　　總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼兒園朱潔艷）

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。

　　2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完整的語(yǔ)言講述角色的心理變化。

　　3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹(shù)怕癢的特點(diǎn)。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹(shù)擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　1. 通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)。

　　教師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木？

　　幼兒回答：柳樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)……

　　教師：你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎？（沒(méi)有）好，那么下面我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子的？它究竟發(fā)生了什么事？

　　2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹(shù)圖片。

　　教師：莉莉?yàn)槭裁礇](méi)有笑？

　　教師：請(qǐng)你猜一猜癢癢樹(shù)為什么會(huì)落淚？（……）

　　教師：小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)呢？下面就聽(tīng)老師繼續(xù)往下講。

　　3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

　　當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的`口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹(shù)圖片。（淚滴和傷口）

　　教師:癢癢樹(shù)為什么掉眼淚？（被人劃傷了）

　　教師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹(shù)嗎？

　　幼兒回答。

　　教師：你受傷的時(shí)候有什么感覺(jué)？（疼）

　　教師：癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它？

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法，及時(shí)肯定幼兒的想法。

　　4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹(shù)的各種方式。

　　幼兒欣賞故事的后半部分。

　　教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹(shù)的？

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)給我們的癢癢樹(shù)包扎一下。（創(chuàng)可貼）

　　教師：包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了？（開(kāi)出了美麗的花朵）

　　教師：以后我們遇到了小樹(shù)要怎樣對(duì)待它呢？（要愛(ài)護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木。）

　　教師在黑板背景圖上畫(huà)一棵癢癢樹(shù)，請(qǐng)幼兒在癢癢樹(shù)上添畫(huà)表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　5.音樂(lè)游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹(shù)”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹(shù)》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過(guò)故事展示孩子們的純潔痛心和愛(ài)心，再通過(guò)欣、談?wù)摰龋�讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參與想像故事，遷移已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

　　“撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛(ài)的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂(lè)，也對(duì)“癢癢樹(shù)”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過(guò)討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　我在活動(dòng)中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測(cè)故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁�發(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻，孩子們的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升；對(duì)于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問(wèn)的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹�，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去交流、研討，提高了孩子們對(duì)故事的理解及興趣。整個(gè)活動(dòng)結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)，引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)！

　　活動(dòng)反思及改進(jìn)措施：

　　教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現(xiàn)不足。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié)，如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理變化，加強(qiáng)語(yǔ)言交流練習(xí)，這樣幼兒就會(huì)在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問(wèn)方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽談?wù)撟约簩?duì)故事的感受，整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機(jī)會(huì)去交流討論，孩子們對(duì)故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會(huì)練習(xí)；同時(shí)，在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強(qiáng)了孩子們愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美好情感。此外，活動(dòng)中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。

　　小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知8的物體數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，理解它的實(shí)際意義。

　　2、能夠用8的物體數(shù)量進(jìn)行活動(dòng)操作，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、能清楚地表述自己操作的過(guò)程和結(jié)果。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)8的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作PPT，幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放PPT，復(fù)習(xí)7的數(shù)量。

　　師：春天到了，公園里的風(fēng)景可美麗了，今天老師要帶著小朋友們一起去公園里玩！(播放PPT)

　　提問(wèn)：

　�。�1）看，蝴蝶聞到花香飛過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花？（7）（引導(dǎo)幼兒完整地講述。幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）

　�。�2）這時(shí)蝴蝶聞到花香飛過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了？（7）

　　小結(jié)：公園里有7朵花，有7只蝴蝶，它們的數(shù)量都是7，我們可以用數(shù)字7表示。

　　二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒感知8的數(shù)量，理解數(shù)字8的實(shí)際意義。

　　提問(wèn)：

　�。�1）公園里本來(lái)有幾朵花，我們來(lái)看看？（提問(wèn)幼兒）（手口一致點(diǎn)數(shù)）7朵花，可是又開(kāi)了一朵花，現(xiàn)在公園里有幾朵花？（幼兒回答）（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）公園里總共有8朵花。

　�。�2）公園里本來(lái)有幾只蝴蝶，我們來(lái)看看？（提問(wèn)幼兒）（手口一致點(diǎn)數(shù)）7只蝴蝶，又飛來(lái)了一只蝴蝶，現(xiàn)在一個(gè)有幾只蝴蝶？（幼兒回答）（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）現(xiàn)在總共有8只蝴蝶。

　　（3）我們小朋友在跟著吳老師到別的地方看看公園里還有什么好看的風(fēng)景，看這邊有好多蘑菇哦，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這里有幾朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，現(xiàn)在是幾朵蘑菇？

　　小結(jié)：7只蝴蝶添上一只蝴蝶就是8只蝴蝶，7朵花添上一朵花就是8朵花，7朵蘑菇添上一朵蘑菇就是8朵蘑菇，7添上1就是8，這些都可以用數(shù)字8來(lái)表示，（出示數(shù)字），所以8可以表示數(shù)量為8的任何東西。

　　三、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字“8”，觀察想象8像什么？

　　教師提問(wèn)：小朋友你們看8像什么呀？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友的想象力真豐富，8還像一個(gè)雪人。（播放PPT）

　　四、以“小動(dòng)物去公園玩”的.形式，讓幼兒操作，鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。

　　1、提出操作方法

　　師：公園里的風(fēng)景吸引來(lái)了好多小動(dòng)物們，可是我們的小熊管理員(出示手偶)說(shuō)今天公園有一個(gè)規(guī)定，小動(dòng)物們必須結(jié)伴8個(gè)才可以進(jìn)去公園玩,可是小動(dòng)物們的同伴都不夠8個(gè)，現(xiàn)在小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫一個(gè)忙，幫小動(dòng)物們找好8個(gè)同伴，擺在盤(pán)子上，它們才可以進(jìn)去公園玩。（出示操作材料）

　　2、幼兒分組操作

　　教師巡回觀察幼兒擺的是否都是數(shù)量7小動(dòng)物？

　　4、教師驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果

　　師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你幫那種小動(dòng)物找伙伴？”（教師引導(dǎo)幼兒完整地表述）

　　5、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)8，它表示的東西可多了，可以表示8只小松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，還可以表示更多的東西，如8個(gè)兔子、8個(gè)盤(pán)子、8個(gè)小朋友等。我們?cè)偃フ艺覕?shù)量為8的東西，下次再告訴老師，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我采用PPT，通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”情景，幼兒通過(guò)“去公園玩，看到公園里的景色”提出問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題情景的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

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