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美術教案

時間:2023-12-20 09:48:57 教案

美術教案范例【10篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案范例【10篇】

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨特魅力。

  2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術的美好情感。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  音樂,臉譜圖片,操作材料等。

  活動過程:

  一、播放京劇音樂導入活動,引起幼兒對京劇的興趣。

 。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳罚嬖V我聽到了什么?)提問:你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?

  小結:對這就是京劇,京劇是我們中國特有的,是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

  二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對稱、顏色的'表現(xiàn)形式。

  1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

  出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。

  (老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室,我們來看看都有誰?)

  總結:在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍色代表勇敢剛強。

  2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實臉譜還有一個很重要的特點。

  提問:小朋友,認真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)

  總結:左右兩邊一樣呢,叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

  三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請幼兒給他們化妝。

  四、展示幼兒作品

美術教案 篇2

  教學目的:

  1、 讓學生通過欣賞、交流,了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識

  2、 學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票

  3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

  教學重點:

  掌握藏書票的基本特征

  教學難點:

  藏書票的印制過程

  教學準備:

  課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

  教學時間:兩課時

  第一課時

  教學內容:了解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖

  教學重點:了解藏書票的基本特征

  教學難點:自己構圖方式的設計

  教學過程:

  1、 老師出示一張藏書票引入

  這是什么?一般放在什么地方?有什么用?

  個別提問后老師小結:藏書票是用在藏書上的一種標志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處,作為藏書的標志。藏書票源自西方,中國的'藏書票是從歐洲傳入的

  2、 學生欣賞交流各種各樣的藏書票,了解藏書票的基本特征

  課前老師讓大家查找有關藏書票的知識,收集各種各樣的藏書票,今天我們就一起欣賞、交流

  學生小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內容、文字、制作方法上進行觀察

  學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識

  老師指導學生欣賞課本中的藏書票,并提問:從這些藏書票中,你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征?一般用什么方式進行制作的?

  學生個別回答后,老師小結,介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票,以及藏書票上拉丁文的意思

  3、 老師講解示范藏書票的制作步驟

  先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最后涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上,最后寫上拉丁文

  4、 學生設計初稿,老師巡視指導

  能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

  5、 講評學生初稿設計情況,為部分作品提出修改意見,活動結束

  執(zhí)教時間:3月30日——3月31日

  第二課時

  教學內容:完成一份完整的藏書票

  教學重點:按要求做完自己的藏書票

  教學難點:刻畫稿

  教學過程:

  1、 復習有關藏書票的知識及基本特征

  2、 講解初稿設計情況

  展示設計有創(chuàng)意的作品,針對部分作品要求學生說出修改意見

  3、 老師強調這節(jié)課要求

  注意確定好需刻掉的部分,刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔,最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全

  4、 學生繼續(xù)完成作業(yè),老師幫助學生涂色、印制,最后強調寫上藏書票的標志——EXLIBRIS

  5、 展示并講評學生作業(yè),活動結束。

  執(zhí)教時間:4月3日——4月5日

  札記: 怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學生所用,是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版,蠟筆拓印的作業(yè)形式,這種作業(yè)復制容易,色彩鮮艷,學生喜歡,也就樂于真正的將之運用到藏書之中。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1. 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

  活動準備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動過程:

  一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

  ――春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ――游玩時,你看到了哪些美麗的景色?

  ――幫助幼兒小結:公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動主題,圍繞活動任務展開交流:

  ――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ――小組商量討論,教師關注:可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

  ――鼓勵幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長明確任務:畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負責做?

  三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導。

  ――著重關注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的.合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

  ――相互欣賞作品,體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

  四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹(每個隊員分別做了什么?認為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫布置在走道兩側的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1.模擬小木匠,體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

  2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細節(jié),構成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。

  活動準備:

  1.欣賞藝術作品:克利的畫。

  2.木質雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

  活動過程:

  一、談話導入我們馬上就要上小學了,上小學感到最開心的事情是什么?

  二、欣賞討論

  1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學了,可是他們的學校和我們的學校不一樣,是個放木頭倉庫。

  2.欣賞藝術作品:找一找倉庫里都有哪些木頭,是什么形狀,想象可以做成什么。

  3.大木匠說:“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的`是哪一塊木頭。

  4.大木匠說:大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來,做成許多物品,稱為木匠師父,可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西,然后雕刻出來,有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

  5.欣賞木質雕刻品,了解觀察它們不同的外形,從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

  二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。

  2.旋轉四個方向,想象它們像什么。

  3.選取平時最少畫的圖像,在上面添畫少許特征。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化,盡可能稍大些,構成不規(guī)則圖形。

  2.轉動紙張,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬,顯示出刮臘紙底部豐富的顏色,用細的一頭刻出精細的圖案二

  4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

  五、交流欣賞一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次沒有猜對,則請作者介紹。

  活動反思:

  這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

美術教案 篇5

  一、活動目標:

  1、練習畫橫線和豎線。

  2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

  3、有保護動物的意識。

  二、活動準備:

  1、動物頭飾四個,范畫一張。

  2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

  三、活動過程:

  (一)談話活動,引起幼兒的注意。

  動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

  (二)創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣。

 。娫掆徛曧懥耍拔,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來了……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)

  哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)

  這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ。(把它們關到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)

  這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好。

 。ㄈ┏鍪颈尘皥D,教師示范畫。

  剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

  1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。

  2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的.線。畫好一條,往旁邊移一點,再畫一條,畫許多許多條豎線。

 。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導。

  提出要求:

  1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

  2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動物會逃出去的。

  3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

  老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。

  教師巡回指導,提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

 。ㄎ澹┬蕾p作品。

  哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。

  動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

美術教案 篇6

  教學目標:

  一:了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫,引導學生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點,初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法,激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。

  二:通過欣賞中國畫的各種皴法,指導學生在表現(xiàn)過程中運用相關技法及筆墨要求,表現(xiàn)簡單的山水景色,并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

  教學重點:

  一:了解中國畫的特點,掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法,表現(xiàn)自然景色。

  教學難點:

  二:水墨濃淡的筆墨變化,中國畫點線的技法以及山水畫構圖。

  課前準備:

  中國畫(以山水畫為題材為主),山水畫技法課件。

  師生共同準備中國畫的工具與資料。

  教學流程:

  一:欣賞導入

  引導學生欣賞中國歷代著名山水畫,初步了解我國山水悠久的歷史及發(fā)展過程,激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和學習興趣。與西洋畫中的'風景畫做比較,強調中國畫意境及詩書畫的一體。引導欣賞感知中國畫中的三遠:高遠。深遠。平遠。

  二:揭題:學畫山水畫

  三:授新

  1、法的山水畫,引導學生觀察畫面,思考:A造型特點B技巧運用C表現(xiàn)手法D感受。D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。

  2、師生共同討論如何運用中國畫材料,工具進行描畫,鼓勵學生大膽嘗試體驗水墨交融的筆墨情趣。

  3、師生共創(chuàng);請生簡述自己做畫步驟,方法,師師范步驟,技法。講授示范表現(xiàn)山水畫技法A皴法B披麻皴C斧劈皴D點苔。講解師范在造型中線條的運用,筆墨的技巧等等。

  4、欣賞中國畫其他技法點津。

  5、小結作畫步驟。

  第一課時完成基本技法的練習,試創(chuàng)作。師巡視指導。

  四:引導創(chuàng)作

  1、欣賞課本范圖及其他學生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。

  2、小組討論創(chuàng)作想法,交流練習過程中的一點成功之處,集思廣益。

  3、請學生講述自己的構思及表現(xiàn)形式,師及時表揚及進一步啟發(fā),引導并強調構圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

  五:學生創(chuàng)作

  1.以線為主的方法,也可以用大塊面墨色與點,線,面相結合的手法來表現(xiàn)山水畫。

  2.師巡視。提醒學生在創(chuàng)作中靈活運用技法。注意構圖,處理遠近關系等。

  3.幫助個別后進學生的造型創(chuàng)作。

  六:作業(yè)展評

  生自評;ピu。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師點評優(yōu)秀作業(yè),小結本科重。難點。

  七:課后拓展

  1.通過觀察和大膽的想象,創(chuàng)作有新意的作品,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色,體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

  2. 利用網(wǎng)絡欣賞更多的中國畫名作,了解中國藝術大師的作品風格。

美術教案 篇7

  一、教學目標

  1. 了解畫框的有關知識。

  2.學習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫框,并應用于裝飾作品。

  3.樹立設計運用于生活的理念,感受創(chuàng)作樂趣。

  二、教材分析

  1.教材編寫思路。

  隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展,優(yōu)秀的美術作品已紛紛進入平常百姓家。r-幅繪畫作品配上一個合適的畫框,往往能起到“畫龍點睛”的作用,更好地體現(xiàn)出美術作品的美感和裝飾效果,同時還具有保護作品的'功能。

  本節(jié)課的主要教學目標是讓學生了解與畫框相關的知識,學習如何利用身邊容易找到的材料,設計制作具有獨特創(chuàng)意的小畫框,并樹立學以致用的理念,用它裝飾作品,美化自己的生活空間。教材第16頁展示了多張在現(xiàn)實生活中配有精美畫框的繪畫作品圖片,可以引導學生欣賞、回憶,進一步感受畫框對繪畫及其他平面作品的裝飾美感,從而激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。

  教材第17頁展示了畫框的基本創(chuàng)作步驟,給予學生必要的學習和示范,同時還提供了一組改變畫框的內外形狀,使畫框更具個性化的示范圖,便于學生探究性學習。教師要結合局部示范和相關步驟,為學生高質量地完成作品進行必要的技術指引。4幅不同風格的同齡人畫框作品,又為學生的設計提供了材料和形式上的參考,拓展了制作裝飾的好方法,激勵學生的創(chuàng)作自信心。

  2.重點、難點。

  重點:掌握小畫框的設計、制作方法。

  難點:巧妙構思外框與內框的形狀變化。

  三、教學課時 1課時

  四、教學設計

  課前準備

  (學生)剪刀、雙面膠(或膠水)、彩色卡紙(或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的繪畫作品一幅。

  (教師)課件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。

  教學過程

  1.欣賞導入。

 。1)畫框在生活中的運用圖例欣賞。

  (2)說說畫框有什么作用。

  (3)課題揭示:《小畫框》。

  2. 自主探究。

  (1)仔細觀察畫框,分析畫框有哪些基本要素。

  (2)出示相關制作步驟圖,師生共同研究小畫框設計、制作的基本方法。

  (3)分析概括并掌握設計個性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。

  (4)賞析同齡人作品,學習作品的優(yōu)秀之處。

  3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

  (1)作業(yè)要求:選用不同的材料制作一只畫框,并用它裝飾作品。

 。2)學生創(chuàng)作,教師巡視指導。

  4.展示評價。

  展示學生作品,相互評價、交流。

  5.課后拓展。

  (1)欣賞不同材質制作的小畫框。

  (2)用設計的畫框搭配自己的作品,裝飾周邊環(huán)境,美化生活。

美術教案 篇8

  教學目的:

  1、培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境的意識

  2、從不同的視角表現(xiàn)人與自然和諧相處的'主題

  教學生點及難點:

  1、構思構圖

  2、色彩和諧,主題鮮明

  電教、教具、學具準備:圖片、VCD

  教學過程:

  一、分析地球現(xiàn)狀

  1、談話

  人類是自然的兒子,自然是人類的搖籃,只有和諧相處,人類才有美好的未來。

  2、欣賞VCD,分析地球現(xiàn)狀

  現(xiàn)狀:森林面積縮小,

  全球氣候變暖,

  物種迅速減少,

  空氣嚴重污染。

  3、提問:

  如何改變這種情況呢?你希望人類和自然和諧相處嗎?

  二、欣賞范畫

  看看其他小朋友是如何表現(xiàn)人與自然和諧相處這一主題的。

  如何構思,如何表現(xiàn)的?

  三、學生創(chuàng)作

  為學生素材,啟發(fā)這生思維:

  你打算如何做?又如何表現(xiàn)?

  學生創(chuàng)作,教師巡回指導。

  注意:

  構圖要飽滿,色彩要和諧。

  四、作業(yè)

  1、作業(yè)展示

  2、學生自評、互評,教師綜合。

美術教案 篇9

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學目標:

  1、能說出5-10件左右對稱的物體。

  2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

  3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學重、難點:

  1、對稱圖形的特點。

  2、如何正確使用水彩顏料。

  教具學具:對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課

 。ㄒ唬┮龑щA段:

  1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的`,對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱,出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。

  2、組織讓學生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談談制作中會遇到什么困難,(對稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)

  3、小組討論:哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖(一半圖形的設計)、色彩的搭配?

 。ǘ┌l(fā)展階段:

  1、教師示范

 。1)構思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內容。

 。2)調色(注意顏料少調些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。

  (3)對印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

 。4)添畫,對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

  2、學生進行操作練習,教師巡視輔導,注意提醒學生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

  三、展示作品:

  小組進行評議,讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品,你看了會什么感受,個別同學對全班小結。

  四、收拾與整理:將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

美術教案 篇10

  活動目標:

  1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。

  2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

  活動過程:

  一、導入:

  1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。

 。1)出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

  幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

  幼:有觀察與演示。

  請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

 。2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

  師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。

  (3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  小結:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

  2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。

 。1)畫的.蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

 。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

  小結:蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!

  游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結束。

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