小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思，歡迎閱讀與收藏。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思1
【活動目標】
1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產生玩球的愿望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的'快樂。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準備】
皮球若干。
【活動過程】
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？
5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？
教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8.引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。(幼兒教育)
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思2
教材分析
對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié)將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動目標
1.幼兒學習并能掌握漱口的正確方法。
2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的好習慣。
3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.手偶一個
2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份
活動建議
1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。
(1)創(chuàng)設小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會牙疼？ 小結：吃完食物，不及時漱口。就會產生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的'小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。
2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。
(1)請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？
(2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。
漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(3)引導幼兒先念兒歌，再根據兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。
3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習慣
(1)討論：你漱口時發(fā)現了什么？食物留在牙縫里時間長了會怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？
(2)小結：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。
活動反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思3
活動目標
1、用拖拉玩具進行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準確性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。
2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。
活動過程
一、幼兒自主練習
1.每人拿一件自己喜歡的玩具。
2.幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3.幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。
4.幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
二、聽信號走
1.聽老師口令，變化不同的`方式走。
(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)
2.分組聽口令，變換不同方式走。
3.交流走的方法。
三、游戲鞏固
幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思4
一、活動目標
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準備
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
三、活動過程
(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
(三)學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的`牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。
四、活動結束
1、評價
2、總結
反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思5
活動目標：
1、知道各種水果的名稱，學習分類。
2、學習側身滾→朝指定方向側身滾，培養(yǎng)動作的協調性。
活動重點難點：
(重點)感受參與的樂趣，體驗活動的快樂。
(難點)朝指定方向側身滾。
活動準備：
各種水果若干(多于幼兒人數)，大筐2只，情緒圖標2個(開心和不開心)，攝像機、電視機、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動，激起幼兒的興趣。
“今天，有很多的水果娃娃到我們小(2)班來做客，你們看看都有些誰呀？”(教師一一出示各種水果)
二、自由探索，引發(fā)幼兒的好奇。
1、幼兒自由探索。
①“水果娃娃要和我們來做游戲啦！請每位小朋友拿幾個水果來滾一滾，看看哪些水果娃娃會咕嚕咕嚕滾？”
�、� 幼兒自由探索。
(教師觀察提問：你拿的是什么水果？它會咕嚕咕嚕滾嗎？)
2、學習分類。
“來來來，讓水果娃娃們休息一下吧！老師這兒有兩個筐，筐上有兩個圖標，請你將會滾的水果娃娃放到開心的.筐里，不會滾的水果娃娃放到不開心的筐里�！�(幼兒學習分類)
三、親身參與，體驗活動的樂趣。
1、幼兒自由探索……側身滾
“讓我們也來學學水果娃娃咕嚕咕嚕滾吧！”
(幼兒在場地上自由滾，教師提問個別幼兒：你剛才學哪個水果娃娃了？)(活動實錄)
2、幼兒觀看錄像 “你們剛才都學許多水果娃娃滾了，你是怎么滾的呢？老師這兒有一件寶貝(攝像機)，它把你們剛才滾的樣子都拍下來了，你們想看嗎？”(幼兒看錄像)
3、再次探索——朝指定方向滾剛才xx、xx、xx小朋友滾得可真棒，我們也來學一學，請這幾個小朋友先滾到那邊去�！薄澳銈儊碜鲂±蠋煟纯凑l滾得最棒！”(幼兒再次探索，練習朝指定方向側身滾)
4、游戲——進一步鞏固朝指定方向側身滾
①到小貓家作客：
“滾累了，我們坐下休息一會兒吧！”“呦，這兒是小雞的家，找找還有哪些小動物的家(小鴨、小貓和小鳥)你們想先到誰家去玩？”“我們就滾到小貓家去吧，學學小貓走路�！�
�、诎从變阂庠笣L到小鴨、小雞和小鳥家，學小鴨、小雞走和小鳥飛。
四、玩玩吃吃，愉快地結束活動。
“今天，我們和水果娃娃交了朋友，學會了新的本領，你們高興嗎？水果娃娃們都滾臟了，請你們每人去拿一個水果娃娃，我們去洗一洗吃水果嘍！”
開門見山導入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與的熱情。
讓幼兒自由探索，給幼兒充分自主探索的空間，發(fā)揮每位幼兒在活動中的主動性和積極性。
用圖標來表示，讓幼兒能夠直接感知到分類的層次，給幼兒以直觀的印象。這里的分類沒有劃一的標準，只是讓幼兒根據自己的感受來學習分類，“開心和不開心”擬人化的語言適合小班幼兒的特點。
形象的話語引導，讓幼兒有參與活動的欲望，幼兒在自由地學習各種滾的方法。
使用現代化媒體，將幼兒自己的形象直接展示，能夠牢牢吸引幼兒的注意力。
再次探索，有一定的目的，練習朝指定方向側身滾。
通過游戲，進一步鞏固練習朝指定方向側身滾。利用游戲情境，讓幼兒不覺得有多次練習的疲勞。按幼兒意愿選擇小動物的家，充分體現了尊重孩子的教育理念。
在洗水果，吃水果中讓幼兒愉快地結束活動。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現"的喜悅。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思6
對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié)將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動目標
1.幼兒學習并能掌握漱口的正確方法。
2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的好習慣。
3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備
1.手偶一個
2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份
活動建議
1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。
(1)創(chuàng)設小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會牙疼？ 小結：吃完食物，不及時漱口。就會產生很多蛀蟲，它們在我們
的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。
2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。
(1)請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？
(2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕�！钡囊馑己妥饔�。
漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(3)引導幼兒先念兒歌，再根據兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。
3.觀察漱口水中的`食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習慣
(1)討論：你漱口時發(fā)現了什么？食物留在牙縫里時間長了會
怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？
(2)小結：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。
活動反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思7
活動目標：
1、用乒乓球進行拋球游戲，體驗乒乓游戲帶來的快樂。
2、通過游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備：
乒乓球人手一個，大被單一條
活動過程：
1、熱身游戲——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作)，發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒——駕。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥，飛呀飛，飛呀飛。
2、教師變出一個乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。
——瞧，陸老師帶來了一粒小豆豆，我要來炒豆豆了！
3、乒乓游戲“炒豆豆”。
(1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個。 (將球放在手心滾幾下，當念到“噼里啪啦一個”的時候，將球往上空拋起來，體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的.快樂。
(2)集體游戲“炒豆豆”，體驗乒乓游戲帶來的快樂。
——將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當念到“噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個……”的時候，將被單往上提，使乒乓球彈起來，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。
4、結束部分。
——豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧！
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思8
活動目標：
1、知道各種水果的名稱，學習分類。
2、學習側身滾→朝指定方向側身滾，培養(yǎng)動作的協調性。
活動重點難點：
(重點)感受參與的樂趣，體驗活動的快樂。
(難點)朝指定方向側身滾。
活動準備：
各種水果若干(多于幼兒人數)，大筐2只，情緒圖標2個(開心和不開心)，攝像機、電視機、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動，激起幼兒的興趣。
“今天，有很多的水果娃娃到我們小(2)班來做客，你們看看都有些誰呀？”(教師一一出示各種水果)
二、自由探索，引發(fā)幼兒的好奇。
1、幼兒自由探索。
�、佟八尥抟臀覀儊碜鲇螒蚶�！請每位小朋友拿幾個水果來滾一滾，看看哪些水果娃娃會咕嚕咕嚕滾？”
�、� 幼兒自由探索。
(教師觀察提問：你拿的是什么水果？它會咕嚕咕嚕滾嗎？)
2、學習分類。
“來來來，讓水果娃娃們休息一下吧！老師這兒有兩個筐，筐上有兩個圖標，請你將會滾的水果娃娃放到開心的筐里，不會滾的水果娃娃放到不開心的筐里�！�(幼兒學習分類)
三、親身參與，體驗活動的樂趣。
1、幼兒自由探索……側身滾
“讓我們也來學學水果娃娃咕嚕咕嚕滾吧！”
(幼兒在場地上自由滾，教師提問個別幼兒：你剛才學哪個水果娃娃了？)(活動實錄)
2、幼兒觀看錄像 “你們剛才都學許多水果娃娃滾了，你是怎么滾的呢？老師這兒有一件寶貝(攝像機)，它把你們剛才滾的樣子都拍下來了，你們想看嗎？”(幼兒看錄像)
3、再次探索——朝指定方向滾剛才xx、xx、xx小朋友滾得可真棒，我們也來學一學，請這幾個小朋友先滾到那邊去�！薄澳銈儊碜鲂±蠋�，看看誰滾得最棒！”(幼兒再次探索，練習朝指定方向側身滾)
4、游戲——進一步鞏固朝指定方向側身滾
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“滾累了，我們坐下休息一會兒吧！”“呦，這兒是小雞的家，找找還有哪些小動物的家(小鴨、小貓和小鳥)你們想先到誰家去玩？”“我們就滾到小貓家去吧，學學小貓走路�！�
②按幼兒意愿滾到小鴨、小雞和小鳥家，學小鴨、小雞走和小鳥飛。
四、玩玩吃吃，愉快地結束活動。
“今天，我們和水果娃娃交了朋友，學會了新的本領，你們高興嗎？水果娃娃們都滾臟了，請你們每人去拿一個水果娃娃，我們去洗一洗吃水果嘍！”
開門見山導入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與的熱情。
讓幼兒自由探索，給幼兒充分自主探索的空間，發(fā)揮每位幼兒在活動中的主動性和積極性。
用圖標來表示，讓幼兒能夠直接感知到分類的.層次，給幼兒以直觀的印象。這里的分類沒有劃一的標準，只是讓幼兒根據自己的感受來學習分類，“開心和不開心”擬人化的語言適合小班幼兒的特點。
形象的話語引導，讓幼兒有參與活動的欲望，幼兒在自由地學習各種滾的方法。
使用現代化媒體，將幼兒自己的形象直接展示，能夠牢牢吸引幼兒的注意力。
再次探索，有一定的目的，練習朝指定方向側身滾。
通過游戲，進一步鞏固練習朝指定方向側身滾。利用游戲情境，讓幼兒不覺得有多次練習的疲勞。按幼兒意愿選擇小動物的家，充分體現了尊重孩子的教育理念。
在洗水果，吃水果中讓幼兒愉快地結束活動。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現"的喜悅。
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思9
【活動目標】
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
【活動過程】
(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
(三)學習正確漱口的.方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。
活動結束
1、評價
2、總結
小班教案《我會咕嚕咕嚕滾》反思10
活動目標：
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
PPT課件、奧利奧餅干、盤子、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
活動過程：
(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性(PPT課件)。
1、今天是嘟嘟熊的'生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
小班健康優(yōu)質課教案《咕嚕咕嚕漱口》含PPT課件
(三)學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識。
引導語：
小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結：
我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
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