科學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
一、 活動(dòng)主題： 地球村
我們同住地球村
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個(gè)地球村上，全世界兒童是一家。
2、讓幼兒了解地球的特征。
3、怎樣保護(hù)我們的地球。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，兒歌，歌曲《手拉手地球村》地球儀
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)地球儀。
讓幼兒知道地球是一個(gè)球體，藍(lán)色的是海洋，各種顏色代表著國(guó)家和地區(qū)。找到我們國(guó)家在哪里，哪里是我們河南省。
2、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個(gè)大村莊。
小朋友你們知道什么是地球村嗎？地球村就是把地球比喻成一個(gè)村莊。
村是一個(gè)很小的地方，但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長(zhǎng)，地球也仿佛變小了，同時(shí)，地球村也是全世界人民無(wú)論國(guó)家、種族都能友好相處的意思，地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風(fēng)景嗎？
3、出示圖片，世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。
提問(wèn)：小朋友們剛才看到了什么？
你們知道是誰(shuí)生活在這些美麗的地方嗎？----人類
4、了解地球的基本特征。
現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚，老師把球體的地球儀展開(kāi)成一個(gè)平面圖，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了，我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊？有七塊，這七塊就是地球上的陸地，也就是七大洲，我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋，被陸地分為四大洋。
我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征嗎？讓我們一起來(lái)看看。
地球上有三分之二的面積是海洋，只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農(nóng)作物樹(shù)木生長(zhǎng)。沙漠十分干燥.長(zhǎng)年干旱,幾乎沒(méi)有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個(gè)重要的特征，小朋友們記住了嗎？
5、游戲：給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種，他們都分布在那些洲。
小朋友已經(jīng)知道地球是一個(gè)村莊，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎？他們大概都住在那個(gè)洲呢？讓我們來(lái)看看一起找找？
6、引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)在地球上哪個(gè)洲？中國(guó)的地形圖是什么形狀的'？我們喀什住在地圖的什么位置？其特征你知道那些？
剛才我們了解了世界風(fēng)光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況。現(xiàn)在我看看中國(guó)在地球上那個(gè)洲？什么形狀的？你們知道嗎，我們所居住的新疆是全國(guó)面積最大的省區(qū)，占全國(guó)面積的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū)，所以人口居住的不是很多。下面我們一起來(lái)學(xué)兒歌。
7、學(xué)兒歌。
8、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球？作為小朋友我們能做什么呢？
剛才兒歌里說(shuō)了要保護(hù)好我們的大地球，作為我們小朋友應(yīng)該怎樣去保護(hù)呢？你能作些什么呢？
9，幼兒自由發(fā)言
10、小結(jié)。
今天，我們這節(jié)社會(huì)課讓小朋友們認(rèn)識(shí)了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在這個(gè)村莊里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能盡我們微薄的力量來(lái)保護(hù)我們的地球，小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真，希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來(lái)歌唱我們的地球村吧《手拉手，地球村》。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動(dòng)流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
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1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝�？�?/p>
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1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的`辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┳層變赫f(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
�。ǘ┻M(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放VCD，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開(kāi)始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)欣賞故事表演，從中感知、理解二等分。
2.在進(jìn)行二等分的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾（狐貍一個(gè)、狗熊兩個(gè)），點(diǎn)心一塊，紙制圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形），尺子，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.三位教師表演故事《狡猾狐貍分蛋糕》，請(qǐng)幼兒觀看，激發(fā)幼兒二等分的興趣。
2.幼兒運(yùn)用紙制圖形進(jìn)行二等分。
�。�1）教師繼續(xù)引用故事情節(jié)，引領(lǐng)幼兒熟悉操作材料，明白操作意圖。
（2）幼兒自由進(jìn)行操作。教師分別觀察、引導(dǎo)。
�。�3）在幼兒等分成功的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同的，分的方法的嘗試（撕、剪、裁、彈）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次二等分。
3.在進(jìn)行二等分的'過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。
4.鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)教觀摩教師尺子的使用方法，隨意選擇活動(dòng)室的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。
5.在幼兒充分嘗試后，活動(dòng)以狐貍認(rèn)輸自然結(jié)束。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識(shí)，并了解自己生命的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，增加愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球15個(gè)、圖片：ppt、1——10月胎兒
視頻：胎兒成長(zhǎng)、剪臍帶、受精卵
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生
談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？
小結(jié)：在媽媽的肚子里長(zhǎng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來(lái)的是卵生動(dòng)物。
2.談話：還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物？
二、了解自己的生命生長(zhǎng)過(guò)程。
1．生命的形成
談話：你是怎樣生出來(lái)的？你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來(lái)？觀看“小威向前沖”視頻
小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長(zhǎng)大，經(jīng)歷了九個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來(lái)了。
2.成長(zhǎng)經(jīng)歷
談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀看視頻：胎兒成長(zhǎng)）（胎兒成長(zhǎng)照片）了解成長(zhǎng)每個(gè)階段的情況。
小結(jié)：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著寶寶的慢慢成長(zhǎng)，媽媽的`肚子也會(huì)越來(lái)越大，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，媽媽非常辛苦。
三、體驗(yàn)
每位幼兒肚子前綁一氣球，聽(tīng)指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。
小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f(shuō)一句愛(ài)媽媽的話
或做一件愛(ài)媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
中國(guó)的科技成就對(duì)祖國(guó)和世界科技的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們高尚的品德和在艱苦條件下執(zhí)著追求的科學(xué)精神。
通過(guò)科技小報(bào)的編輯，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)的`精神。
知識(shí)與能力
1.要求學(xué)生掌握：鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析：中國(guó)的科學(xué)家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3.指導(dǎo)學(xué)生：收集中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡。編寫故事，編輯和制作科技小報(bào)和在班級(jí)交流。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、實(shí)踐能力。
過(guò)程與方法
運(yùn)用多媒體電教手段，展示我國(guó)近代科技的輝煌成就，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有直觀、形象的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生歸納近代科技的成就，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
教學(xué)思路
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙�，“雜交水稻之父”袁隆平。“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。
2.難點(diǎn)：“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。
教法與學(xué)法
1.教法：講解法、講述法和談話法，多媒體電教手段演示。
2.學(xué)法：教師引導(dǎo)下的分析討論。
課前導(dǎo)學(xué)
1.指導(dǎo)學(xué)生查找資料：學(xué)生分組查找原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、鄧稼先、袁隆平有關(guān)資料。
2.指導(dǎo)學(xué)生編輯小報(bào)：學(xué)生預(yù)習(xí)本課、制作小報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第六單元 科技教育與文化
第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）
一、“兩彈一星”
1.原子彈
2.導(dǎo)彈
3.“兩彈元?jiǎng)住暴ぉむ嚰谙?/p>
4.衛(wèi)星
二、秈型雜交水稻
袁隆平──“雜交水稻之父”
教學(xué)資源
1.實(shí)物投影儀、電腦、錄像機(jī)（或VCD機(jī)）。
2.投影圖片《近程導(dǎo)彈待命發(fā)射》。
3.投影圖片《洲際導(dǎo)彈發(fā)射升空》。
4.投影圖片《返回式遙感衛(wèi)星重返大地》《袁隆平在田間觀察水稻》。
5.錄像帶或VCD光盤：紀(jì)錄片《東方巨響》片段。
科學(xué)教案 篇6
工具——人類的幫手
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
能具體分析某一類工具的發(fā)展過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能設(shè)計(jì)一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知道的工具進(jìn)行分類。
2、能與其他同學(xué)共同研究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工具發(fā)展的影響。
3、能對(duì)某種工具在結(jié)構(gòu)和功能上存在的問(wèn)題或不足提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)或方案。
4、能根據(jù)生活或?qū)W習(xí)的某種具體需要，獨(dú)立或與其他同學(xué)合作設(shè)計(jì)一種工具。
5、能從不同的角度設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，考察自己設(shè)計(jì)工具的市場(chǎng)效益。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能說(shuō)明自己在做同一件事情是，使用與不使用工具的體會(huì)。
2、能把調(diào)查結(jié)果與其他同學(xué)交流。
ST-SE
1、能從效率、省力、效果等方面說(shuō)明使用工具的好處。
1、 能說(shuō)明技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了工具的發(fā)展——結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜化、功能得到了極大加強(qiáng)；同時(shí)工具的發(fā)展也促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
開(kāi)瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未打開(kāi)蓋的瓶子、白紙、投影儀、繩子、布條或紙條、分類結(jié)果記錄表、不同類工具的圖片資料
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
師：人的身體不如大象強(qiáng)壯，力量不如牛馬強(qiáng)大，牙齒不如猛虎雄獅鋒利……但人的智慧卻比其它動(dòng)物高得多，人們發(fā)明和使用工具。工具的發(fā)明和使用是人類能夠做許多其它動(dòng)物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它們對(duì)人類有哪些幫助？把你知道得寫下來(lái)。
每組一張白紙，小學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)各種工具及對(duì)人類的幫助。（3分鐘）
小組代表匯報(bào)本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，師把各種工具用統(tǒng)計(jì)大表展示出來(lái)，
評(píng)價(jià)并表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小組
二、體驗(yàn)工具對(duì)我們的幫助
師：日常生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題比如，切斷鐵絲、撕開(kāi)布條、觀察細(xì)小物，在解決這些問(wèn)題時(shí)，使用和不使用工具有什么不同嗎？讓我們動(dòng)手試一試。
生選擇自己感興趣的問(wèn)題體會(huì)使用工具與不使用工具的區(qū)別。
師提示：
1、注意安全
2、確保在比較過(guò)程中所用的材料相同，只是使用工具與不使用工具這組變量。
生分組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。
師生交流使用工具與不使用工具的不同感受
課上練習(xí)
所做事情 是否需要工具 所需工具的名稱
開(kāi)鐵罐頭盒
冷凍食品
去遠(yuǎn)方旅游
觀看星空
隨時(shí)了解國(guó)外
小朋友的信息
做健康檢查
師生交流答案，并說(shuō)說(shuō)自己選擇這一工具的原因。（從所需要的工作時(shí)間，用力大小，工作效果等方面說(shuō)一說(shuō)工具能給我們帶來(lái)那些便利？）
三、給工具分類
師出示寫有各種工具的統(tǒng)計(jì)大表
師：工具有很多種類，不同種類的.工具作用也不一樣。例如望遠(yuǎn)鏡能幫助我們望得更遠(yuǎn)，飛機(jī)能幫助我們飛得更快更高，讓我們?cè)囍堰@張表中的工具分分類好嗎？
生以小組為單位制定分類標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)記錄表
生匯報(bào)各組的分類標(biāo)準(zhǔn)，師相機(jī)指導(dǎo)以幫助學(xué)生確立合理的分類標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生在小組內(nèi)分類
交流展示分類結(jié)果，并試著說(shuō)明理由。（不需要統(tǒng)一或唯一的答案，只要學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果有一定道理就行）
四、小結(jié)談收獲
五、布置作業(yè)
以小組為單位，就某一類工具，搜集準(zhǔn)備一些不同時(shí)期工具的圖片或資料，了解這類工具的發(fā)展過(guò)程。
第二課時(shí)
一、工具的發(fā)展歷程
課前安排：以小組為單位，就某一類工具，搜集準(zhǔn)備一些不同時(shí)期工具的圖片或資料，了解這類工具的發(fā)展過(guò)程。
師生交流各種工具的發(fā)展史并討論工具的發(fā)展趨勢(shì)。
師：工具的發(fā)展如此之迅速，式和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)的，以自己選的工具為例，談?wù)劶夹g(shù)是怎樣促進(jìn)工具發(fā)展的。
師生交流
二、工具的改進(jìn)
師：工具給了我們很多幫助，但生活中使用工具時(shí)總會(huì)有些不方便的地方，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，把你知道的和大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生用用頭腦風(fēng)暴的形式列舉各種工具的優(yōu)點(diǎn)和缺陷
鼓勵(lì)學(xué)生得質(zhì)疑精神，（列舉一些科學(xué)家的發(fā)明就是從找缺點(diǎn)找問(wèn)題開(kāi)始的，引導(dǎo)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)）
生完成自己的改進(jìn)方案
師生交流改進(jìn)意見(jiàn)
三、布置作業(yè)
1、繼續(xù)完善自己的改進(jìn)方案
2、市場(chǎng)調(diào)查，了解自己的改進(jìn)工具是否受到歡迎。
科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)新奇的事物比較感興趣，而科學(xué)活動(dòng)就是最能激發(fā)幼兒這一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)科。但科學(xué)活動(dòng)往往不被老師所看好，因?yàn)楹ε聦?duì)幼兒講不清楚科學(xué)活動(dòng)中那些高深的科學(xué)知識(shí)，而且孩子們動(dòng)起手來(lái)，往往難以停下。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)也不了解，對(duì)幼兒園教育存在許多錯(cuò)誤理解。其實(shí)，幼兒園科學(xué)活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，我們開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該把目標(biāo)放在這個(gè)重點(diǎn)上，過(guò)程的安排把操作區(qū)和交流區(qū)分開(kāi)就能解決這一難題。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園科學(xué)活動(dòng)的真諦，從這一角度引導(dǎo)家長(zhǎng)理解幼兒教育，特選擇這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。
2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來(lái)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自然之謎探索的欲望。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底，具備沉浮的概念。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、小盆每人一個(gè)、鹽每人一份。
3、錄音、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、小朋友，不會(huì)游泳的人掉進(jìn)水里會(huì)怎樣?
2、會(huì)游泳的人躺在水面上不游泳會(huì)怎么樣?
二、出示圖片：
1、老師今天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象!想看看嗎?
2、為什么他不沉下去呢?
三、教師實(shí)驗(yàn)：魔術(shù)"雞蛋浮起來(lái)"
1、教師放下魔術(shù)粉。
2、雞蛋有了什么變化。
四、幼兒實(shí)驗(yàn)
1、出示三種魔術(shù)粉
2、幼兒分組操作
五、交流小結(jié)：
1、浮起來(lái)了嗎?用的什么魔術(shù)粉?
2、知道死海里原來(lái)是鹽讓人們浮在水面的。
六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的水的不同。
1、品嘗死海與其他海水的不同。
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)
七、小結(jié)：死海為什么會(huì)有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因?yàn)楹Ｋ锖邪俜种宓柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。
八、自然結(jié)束活動(dòng)。死海讓人漂浮的原因還不止這一個(gè)，感興趣的小朋友還可以去發(fā)現(xiàn)它的更多秘密。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的.效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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