當前位置:育文網>教學文檔>教案> 美術教案

美術教案

時間:2023-12-22 08:39:16 教案

實用的美術教案常用(9篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的美術教案常用(9篇)

美術教案 篇1

  教學目的:

  1:學習山水畫的一些基本技法,進一步體會筆墨趣味。

  2:培養(yǎng)學生對傳統藝術的感情,激發(fā)民族自豪感。

  重點難點:

  重點:學習山石的基本畫法。

  難點:山石質感的表現。

  教學準備:

  課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調色合等。

  教學步驟:

  一:課件導入新課,揭示課題

  中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現自然風貌上有其獨特的表現手法,是祖國傳統繪畫藝術結晶。

  二:技法講解,突破難點

  山石是中國山水畫基礎,畫好山水畫首先要學好山石的畫法,先從石的練習入手。

  1:教師筆墨演示,綜合講述

  畫石法:中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現。先蘸淡墨再點濃墨,要求得墨色上的濃淡變化,要求毛筆含水量不能多水多不能表現石的`質感。畫巖石的運筆方向可自上而下,或自左而右,以中鋒或側鋒線條勾畫出石頭的內外結構,轉折有力,有背光部用短筆、短線條染以表現巖石的體積感。

  畫山法:山如同擴大了的石頭,與石頭畫法相似,一般有兩種表現手法。

 。1)勾線法

  (2)點垛法

  2:小結:

  石分三面生陰陽,

  干濕濃淡要變化,

  山有高低寫好峰,

  上實下虛自然成。

  三:作業(yè)要求

  把握好山石大形和氣勢,大膽落筆,小心收拾,用多種變化的筆墨練習畫山石。

  四:學生作業(yè),教師行間指導。

  五:作業(yè)展評小結。

美術教案 篇2

  教學內容與目標:

  1.顯性內容與目標

  應知:了解有關春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)的不同習俗,培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

  應會:嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現出來,畫面要體現出春節(jié)的喜慶。

  2.隱性內容與目標

  使學生簡單地了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗,了解民族傳統文化。啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物,從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  教學重難點:

  重點:通過了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。難點:繪畫要表現出歡樂的場面,畫出生動、有趣的畫面。 教學準備:

  有關春節(jié)的錄像、圖片。

  教學過程:

  一、 組織教學:(檢查學習用品擺放情況)

  二、 猜謎導入:

  我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國,每年都有許多的傳統節(jié)日,今天老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關。

  邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統節(jié)日?

  二十三進年關,二十四掃房子,

  二十五凍豆腐,二十六去割肉,

  二十七殺公雞,二十八貼窗花,

  二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿。

  師:說的是哪個傳統節(jié)日?生:春節(jié)

  師:喜歡過春節(jié)嗎?生:喜歡。今天,我們來學習新課16過春節(jié)。

  三、歸宗分類:

  師:春節(jié)是我國最隆重的一個傳統節(jié)日。其中蘊含了豐富的文化! 你們都想了解關于春節(jié)的哪些方面呢?

  生1:你來說說,對,為什么過年要吃餃子?有哪些飲食上的習俗呢?我們就來了解春節(jié)當中的——食。

  生2:你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的?也就是有關著裝方面的內容——衣。

  生3:對,為什么人們在過年時要在家里掛福字,貼年畫呢?這是有關春節(jié)的——住。

  師:衣食住,還有一個是什么?行,春節(jié)中還有一個習俗就是逛廟會,一會咱們去了解一下。

  師:除了民俗文化,你們還想了解哪些?

  生:是的,我們可以用哪些方式來表達春節(jié)的喜悅之情?咱們之間真是有默契,想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關春節(jié)中的——美術知識

  四、了解民俗文化:

 。ㄒ唬┮

  1、師:我們來共同走進第一個板塊——衣。

  2、師:你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎?

  我們怎樣才能了解呢?

  看看中國傳統的年畫就知道了,你還有別的方法嗎?

  3、師:中國有許多民族,人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的服裝,說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的?

 。ㄔ谀愕募亦l(xiāng)每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的衣服,在街上載歌載舞,說得可真形象,謝謝你)

  4、師:在過年期間,中國人最喜歡用紅色來裝扮自己,因為紅色是中國人的傳統喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在春節(jié)中總也缺不了紅色!

  總結:

  春節(jié)里穿衣的文化,就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度,寄托了人們對幸福生活的向往。

 。ǘ┦

  1、師:欣賞了春節(jié)當中的穿衣文化,接下來咱們了解一下飲食文化。

  2、師:每到大年三十的時候一家人都要干什么?對,包餃子。為什么過年要吃

  餃子呢?誰來給大家講講。 生:你的知識可真豐富!餃子原名“嬌耳”,是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年,“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守,后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天,他看見南陽的老百姓饑寒交迫,兩只耳朵凍傷,當時傷寒流行,病死的人很多。張仲景便在當地搭了一個醫(yī)棚,支起一面大鍋,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材,用面皮包成耳朵形狀,煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕,抵御了傷寒,治好了凍耳。從此鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作,稱之為“餃耳”或“餃子”。 這就是餃子的來歷 。

  3、師:我國民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓飯要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。據史書記載,至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。

  4、師:看!廟會里的小吃,不光好吃,好看,有的還帶有美好的祝愿,不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

  5、總結:糖葫蘆好看,竹簽串,象征幸福和團圓,春節(jié)中的每個習俗都寄托著這樣的情感,就連過年時掛福字,貼年畫也不例外,咱們看看去,春節(jié)中的——住文化。

 。ㄈ┳

  1、師:每年從農歷臘月二十三日起到除夕止,我國民間把這段時間叫做“迎春日”,也叫“掃塵日”。 每逢春節(jié)來臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境。

  2、師:過年,人們除了貼春聯,剪窗花,掛福字,還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。

  3、師:春節(jié)貼“!弊,是我國民間由來已久的.風俗!案!弊脂F在的解釋是“幸福”,而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄托了人們對幸福生活的向往,民間為了更充分地體現這種向往和祝愿,干脆將“!弊值惯^來貼,表示“幸福已到”“福氣已到”。

  4、師:年畫是我國的一種古老的民間藝術,它寄托著人們對未來的希望與祝福。

  你想進一步了解年畫嗎?

 、、仔細觀察這兩幅年畫,畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象?

 、、蓮花:代表連年,年年,每一年。

  魚:代表富裕,生活有余,日子過的好。

  把意思合起來就是年年有余。

 。ㄐ校

  1、師:咱們來了解最后一塊——行

  2、師:在過年期間需要走親訪友,給大家拜年。學一學,你是怎樣給人拜年的。 在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。

  派發(fā)紅包給孩子們,是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢,只是要讓孩子們開心,其主要意義是在紅紙,因為它象征好運。請注意:在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包,是不禮貌的做法。

  3、師:在春節(jié)期間還有一項重要的活動,逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎?給同學講一講哪些活動給你的印象最深?有的同學啊,就把這樣的場景記錄在了畫面當中。你認為這三幅畫的優(yōu)點是什么?選一幅你最喜歡的,介紹給同學。

  五、動手制作: 1、師:表現熱鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現,也可手工制作的方法。你們看!出示制作的范品(花和燈籠)

  教師示范制作燈籠步驟。

  2、師:自己制作的春節(jié)禮物不必很大,很復雜,只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意,受到大家的喜愛!可以是春聯、福字、窗花、燈籠,也可以用繪畫表現。

  六、展示評價:

  1、師:春節(jié)快到了,老師希望同學們能在新的一年里學習進步,健康快樂,好么?

美術教案 篇3

  教學目標:

  奇妙的爬行

  教材分析:

  本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣,同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

  教學內容與目標:

 。1)顯性內容與目標:A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動物特點,培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。

 。2)隱性內容與目標:A.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。C.培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

  教學重點與難點:

  (1)重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發(fā)揮自己的現象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的.爬行畫面。

 。2)難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現,并充滿畫面。

  學習材料:

  關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業(yè)紙。

  課時:1課時

  教學過程:

  1.學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

  2.觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

  欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內容。

  思考:

 、倌阏J識這些爬行動物嗎?

  ②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

 、鬯鼈兘o你們帶來什么樣的美感?

  ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

  3.接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。

  4.如果你是一只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

  (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型,請學生描述或表演爬行的情景動作。

  (2)啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現象。

  5.作業(yè)要求:

  每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

  6.分工合作:

  小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

  7.小組創(chuàng)作,教師巡視指導。

  8.課后小結:

  (1)以小組為單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。

  (2)學生自評、互評。

  (3)教師小結:通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

  9.課后拓展:你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術教案 篇4

  一、教材分析

  兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個固定的圖形,他們則能根據自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學生們的想象力和創(chuàng)造力,不拘束學生的思維,當然教師也要積極的引導學生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

  二、教學目標

  1、知識與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。

  2、過程與方法:利用圖片情境添加適當內容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過本課教學,培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。

  三、教學重點

  根據不同形態(tài)的剪刀形象添加內容,學習簡單的添畫方法。

  四、教學難點

  使內容和環(huán)境盡量可能統一。

  五、教學準備

  風景圖片、剪刀、膠、彩筆……

  六、教學過程

 。ㄒ唬┱n前延伸

  預習課文,搜集資料。

  (二)課內探究

  1 看一看:

 。1)出示課前收集的`添畫圖片。

 。2)賞析添畫圖片。

  教學意圖:了解圖片內容,為添加做鋪墊。

  2 想一想:

 。1)思考:如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內容?

 。2)賞析書中作品,說一說創(chuàng)作方法。

 。3)說一說添畫時應注意的問題。

  教學意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導學生自主學習。3 添一添:

 。1)提出添畫要求:

  巧妙運用圖片,內容與添加相統一,注意近大遠小的關系,構圖要美觀。

 。2)學生創(chuàng)作,教師輔導。

  教學意圖:通過實踐,使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處,感受添畫作品的獨特美感。

  4 賞一賞:

  (1)欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。

  (2)談談添畫的體會。

  教學意圖:培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。

  (三)課后提升

  想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外,還有什么情境能添畫呢?課后動手試一試吧!

美術教案 篇5

  一、教材簡析:

  一年級下冊美術教材共有18課,一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。

  二、本冊教學目標:

  (1)、認知目標

  一年級美術教學,通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力

  。(3)、思想品德目標:

  培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

  三、教材中重點、難點分析:

  本冊的重點在于促進學生學習主體性的`發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  四、學情分析:

  一年級學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

  五、措施:

 。1)加強直觀教學,發(fā)展學生的思維能力

  加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習,不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,大大激發(fā)了學習的興趣,收到了良好的教學效果。

 。2)運用電教媒體,激發(fā)學生的學習興趣

  電教媒體給課堂帶來了生機和活力,給學生帶來了新鮮感。

 。3)優(yōu)化課堂結構,精心設計課堂情景

  倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。

美術教案 篇6

  活動目標:

  1、運用對比的方式發(fā)現樹葉的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進行表現。

  2、大膽添畫樹葉桂花,豐富畫面,感受繪畫作品的`美。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1. 經驗準備:欣賞過桂花樹

  2. 物質準備:作畫工具

  活動過程:

  一、談話導入

  師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來的?今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹(指定一個)

  二、觀察感知,討論畫法

  1.這棵是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

  2.它們的是怎么擺放的?

  3.你在桂花樹上還發(fā)現了哪些秘密?

  4.你想怎樣來畫這棵桂花樹?

  小結:先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫樹葉和桂花。

  三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導:

  1.引導幼兒大膽作畫,要求畫出桂花樹的主要結構。

  2. 鼓勵幼兒添畫旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

  四、講評:展示作品,互相欣賞。

  1.你喜歡哪一幅畫?喜歡它哪里?

  2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

美術教案 篇7

  課 題:畫飛船

  教學目標:

  1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。

  2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。

  3通過圖形組合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

  教學重點:圖形組合

  教學難點:添加特征刻畫飛船

  教學過程:

  拼圖游戲

  教師課前準備各種圖形卡片若干,讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖,然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影,讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形,你能不能利用卡片拼擺出來。

  演示畫法

 、侔才盼恢茫媹D)。

 、诠串嬛黧w的基本形。

  ③ 添加其它基本形。

 、芴砑泳植刻卣鳌

 、萃可

 、尢砑颖尘啊

  實踐操作

  在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料,巡回指導,因材施教,注意發(fā)揮學生的個性,多鼓勵多表揚,激發(fā)學生的學習積極性。

  課堂小結

  談收獲、談體會,總結經驗。

  課 題:畫大輪船

  教學目標:

  1通過訓練使學生靈活掌握圖形組合與切挖。

  2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。

  3通過圖形組合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

  教學重點:圖形組合與切挖

  教學難點:添加特征刻畫大輪船。

  教學過程:

  欣賞導入

  出示各式輪船的`圖片讓學生欣賞,感受輪船造型美,并引導學生分析概括基本形。

  分析探討

  ①梯形可以分解成什么基本形。

  ②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構成一個什么形(船體)

  組合與切挖演示

  實踐操作

  在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料,巡回指導,因材施教,注意發(fā)揮學生的個性,多鼓勵多表揚,激發(fā)學生的學習積極性。

  課堂小結

  談收獲、談體會,總結經驗。

美術教案 篇8

  【活動目標】

  1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天里的樹,探索樹枝由粗變細的表現方法。

  2、通過對比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。

  3、感受大樹在深冬的變化,并愿意用畫筆表現。

  【活動準備】

  1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

  2、冬天里的樹的圖片多幅。

  3、小號水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。

  【活動過程】

  1、引導幼兒遷移已有經驗。

  師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

  師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引導幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

  師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

  師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

  3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

 。1)師:現在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

 。2)師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)

 。3)師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

 。4)師:用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

  要點提示

 。1)在探索樹枝由粗變細的`表現方法時,教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

 。2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上,按生長的方向進行繪畫。

  4、幼兒繪畫。

  師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

  5、欣賞幼兒作品。

  師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

  【活動建議】

  ☆活動延伸

 、賻ьI幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動,感受大樹的豐富造型。

  ②帶領幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現這些特征。

  ☆區(qū)角活動

 、倜佬g區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼,造出樹的剪影效果。

 、诳茖W區(qū):提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據不同標準進行分類。(如落葉樹、常青樹)

美術教案 篇9

  教學目標:

  1.知識與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。

  能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。

  能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的畫面。

  2、過程與方法:創(chuàng)設“比較”情境,體驗民間表達“吉祥”主題的'圖案紋樣、色彩特點等。

  嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。

  3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。

  教學重點:

  能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

  教學難度:靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。

  教學過程:

 。ㄒ唬┱n堂導入:

  1.創(chuàng)設喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

  2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關系,了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯想。

  3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術品。

  4.板書課題:

  一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內容。

 。ǘ┙淌谛抡n:

  1. 觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2. 問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品?

  3. 小組活動:討論你所知道的民間藝術品,你準備用什么方法和材料進行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?

  (三)作業(yè)布置:

  能用適當的材料,運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

  (四)巡視輔導:

  學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現學生存在的共性問題,及時進行講評。

 。ㄎ澹┙Y果:

  1. 作業(yè)評述:舉辦墻報,展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。

  2. 教師小結:對構圖完整,畫面有特點的學生進行表揚。

  3. 課后拓展:設問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?

  4. 課后思考題:尋找身邊的民間美術,寫成文字或畫出草圖,下節(jié)課帶來。

【美術教案】相關文章:

美術教案[經典]07-29

(經典)美術教案07-28

美術教案【精選】07-30

美術教案(精選)08-07

美術教案(精選)07-24

[經典]美術教案07-26

美術教案(經典)07-23

(精選)美術教案08-08

美術教案[精選]08-10

(經典)美術教案09-11