當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-22 08:39:16 教案

實(shí)用的美術(shù)教案常用(9篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的美術(shù)教案常用(9篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1:學(xué)習(xí)山水畫的一些基本技法,進(jìn)一步體會(huì)筆墨趣味。

  2:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情,激發(fā)民族自豪感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)山石的基本畫法。

  難點(diǎn):山石質(zhì)感的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。

  教學(xué)步驟:

  一:課件導(dǎo)入新課,揭示課題

  中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法,是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。

  二:技法講解,突破難點(diǎn)

  山石是中國山水畫基礎(chǔ),畫好山水畫首先要學(xué)好山石的畫法,先從石的練習(xí)入手。

  1:教師筆墨演示,綜合講述

  畫石法:中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點(diǎn)濃墨,要求得墨色上的濃淡變化,要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的`質(zhì)感。畫巖石的運(yùn)筆方向可自上而下,或自左而右,以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)折有力,有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。

  畫山法:山如同擴(kuò)大了的石頭,與石頭畫法相似,一般有兩種表現(xiàn)手法。

 。1)勾線法

 。2)點(diǎn)垛法

  2:小結(jié):

  石分三面生陰陽,

  干濕濃淡要變化,

  山有高低寫好峰,

  上實(shí)下虛自然成。

  三:作業(yè)要求

  把握好山石大形和氣勢,大膽落筆,小心收拾,用多種變化的筆墨練習(xí)畫山石。

  四:學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)。

  五:作業(yè)展評(píng)小結(jié)。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。

  應(yīng)會(huì):嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  使學(xué)生簡單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。難點(diǎn):繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動(dòng)、有趣的畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備:

  有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué):(檢查學(xué)習(xí)用品擺放情況)

  二、 猜謎導(dǎo)入:

  我國是一個(gè)有著悠久文化歷史的文明古國,每年都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,今天老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。

  邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?

  二十三進(jìn)年關(guān),二十四掃房子,

  二十五凍豆腐,二十六去割肉,

  二十七殺公雞,二十八貼窗花,

  二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿。

  師:說的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?生:春節(jié)

  師:喜歡過春節(jié)嗎?生:喜歡。今天,我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。

  三、歸宗分類:

  師:春節(jié)是我國最隆重的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊(yùn)含了豐富的文化! 你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢?

  生1:你來說說,對(duì),為什么過年要吃餃子?有哪些飲食上的習(xí)俗呢?我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。

  生2:你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的?也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

  生3:對(duì),為什么人們?cè)谶^年時(shí)要在家里掛福字,貼年畫呢?這是有關(guān)春節(jié)的——住。

  師:衣食住,還有一個(gè)是什么?行,春節(jié)中還有一個(gè)習(xí)俗就是逛廟會(huì),一會(huì)咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

  師:除了民俗文化,你們還想了解哪些?

  生:是的,我們可以用哪些方式來表達(dá)春節(jié)的喜悅之情?咱們之間真是有默契,想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)知識(shí)

  四、了解民俗文化:

 。ㄒ唬┮

  1、師:我們來共同走進(jìn)第一個(gè)板塊——衣。

  2、師:你想知道古代時(shí)人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎?

  我們?cè)鯓硬拍芰私饽兀?/p>

  看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了,你還有別的方法嗎?

  3、師:中國有許多民族,人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的服裝,說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)人們的穿戴是什么樣的?

 。ㄔ谀愕募亦l(xiāng)每逢過年時(shí)人們就會(huì)穿著色彩鮮艷的衣服,在街上載歌載舞,說得可真形象,謝謝你)

  4、師:在過年期間,中國人最喜歡用紅色來裝扮自己,因?yàn)榧t色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在春節(jié)中總也缺不了紅色!

  總結(jié):

  春節(jié)里穿衣的文化,就是大家對(duì)于節(jié)日的一種態(tài)度,寄托了人們對(duì)幸福生活的向往。

 。ǘ┦

  1、師:欣賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化,接下來咱們了解一下飲食文化。

  2、師:每到大年三十的時(shí)候一家人都要干什么?對(duì),包餃子。為什么過年要吃

  餃子呢?誰來給大家講講。 生:你的知識(shí)可真豐富!餃子原名“嬌耳”,是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年,“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守,后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天,他看見南陽的老百姓饑寒交迫,兩只耳朵凍傷,當(dāng)時(shí)傷寒流行,病死的人很多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋(gè)醫(yī)棚,支起一面大鍋,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材,用面皮包成耳朵形狀,煮熟之后連湯帶食贈(zèng)送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕,抵御了傷寒,治好了凍耳。從此鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作,稱之為“餃耳”或“餃子”。 這就是餃子的來歷 。

  3、師:我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓飯要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。據(jù)史書記載,至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。

  4、師:看!廟會(huì)里的小吃,不光好吃,好看,有的還帶有美好的祝愿,不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

  5、總結(jié):糖葫蘆好看,竹簽串,象征幸福和團(tuán)圓,春節(jié)中的每個(gè)習(xí)俗都寄托著這樣的情感,就連過年時(shí)掛福字,貼年畫也不例外,咱們看看去,春節(jié)中的——住文化。

 。ㄈ┳

  1、師:每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止,我國民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”,也叫“掃塵日”。 每逢春節(jié)來臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境。

  2、師:過年,人們除了貼春聯(lián),剪窗花,掛福字,還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。

  3、師:春節(jié)貼“!弊,是我國民間由來已久的.風(fēng)俗!案!弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸!,而在過去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,干脆將“!弊值惯^來貼,表示“幸福已到”“福氣已到”。

  4、師:年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),它寄托著人們對(duì)未來的希望與祝福。

  你想進(jìn)一步了解年畫嗎?

 、、仔細(xì)觀察這兩幅年畫,畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象?

 、凇⑸徎ǎ捍磉B年,年年,每一年。

  魚:代表富裕,生活有余,日子過的好。

  把意思合起來就是年年有余。

 。ㄐ校

  1、師:咱們來了解最后一塊——行

  2、師:在過年期間需要走親訪友,給大家拜年。學(xué)一學(xué),你是怎樣給人拜年的。 在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。

  派發(fā)紅包給孩子們,是表示把祝愿和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢,只是要讓孩子們開心,其主要意義是在紅紙,因?yàn)樗笳骱眠\(yùn)。請(qǐng)注意:在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包,是不禮貌的做法。

  3、師:在春節(jié)期間還有一項(xiàng)重要的活動(dòng),逛廟會(huì)。你逛過春節(jié)的廟會(huì)嗎?給同學(xué)講一講哪些活動(dòng)給你的印象最深?有的同學(xué)啊,就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認(rèn)為這三幅畫的優(yōu)點(diǎn)是什么?選一幅你最喜歡的,介紹給同學(xué)。

  五、動(dòng)手制作: 1、師:表現(xiàn)熱鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn),也可手工制作的方法。你們看!出示制作的范品(花和燈籠)

  教師示范制作燈籠步驟。

  2、師:自己制作的春節(jié)禮物不必很大,很復(fù)雜,只要美觀、新穎就一定會(huì)帶去你的心意,受到大家的喜愛!可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠,也可以用繪畫表現(xiàn)。

  六、展示評(píng)價(jià):

  1、師:春節(jié)快到了,老師希望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康快樂,好么?

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  奇妙的爬行

  教材分析:

  本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

 。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  (1)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的.爬行畫面。

 。2)難點(diǎn):如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫面。

  學(xué)習(xí)材料:

  關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本,動(dòng)畫、作業(yè)紙。

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

  2.觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

  欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

  思考:

 、倌阏J(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

  ②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

 、鬯鼈兘o你們帶來什么樣的美感?

 、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆(dòng)物畫下來嗎?

  3.接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上,比一比哪個(gè)組畫得又大又美。

  4.如果你是一只小爬蟲,你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

  (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型,請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

  (2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。

  5.作業(yè)要求:

  每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作,比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美,設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

  6.分工合作:

  小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個(gè)人如何分工?

  7.小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  8.課后小結(jié):

  (1)以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

  (2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  (3)教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

  9.課后拓展:你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個(gè)固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進(jìn)行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,不拘束學(xué)生的思維,當(dāng)然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

  2、過程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n前延伸

  預(yù)習(xí)課文,搜集資料。

 。ǘ┱n內(nèi)探究

  1 看一看:

  (1)出示課前收集的`添畫圖片。

  (2)賞析添畫圖片。

  教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。

  2 想一想:

 。1)思考:如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容?

 。2)賞析書中作品,說一說創(chuàng)作方法。

 。3)說一說添畫時(shí)應(yīng)注意的問題。

  教學(xué)意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3 添一添:

  (1)提出添畫要求:

  巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。

  (2)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:通過實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處,感受添畫作品的獨(dú)特美感。

  4 賞一賞:

  (1)欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。

 。2)談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。

  (三)課后提升

  想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外,還有什么情境能添畫呢?課后動(dòng)手試一試吧!

美術(shù)教案 篇5

  一、教材簡析:

  一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材共有18課,一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。

  二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

  (1)、認(rèn)知目標(biāo)

  一年級(jí)美術(shù)教學(xué),通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

  (2)、智力能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力

  。(3)、思想品德目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的`發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

  四、學(xué)情分析:

  一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

  五、措施:

 。1)加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力

  加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。

 。2)運(yùn)用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  電教媒體給課堂帶來了生機(jī)和活力,給學(xué)生帶來了新鮮感。

 。3)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂情景

  倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力,動(dòng)手操作能力與自我反思能力。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫樹葉桂花,豐富畫面,感受繪畫作品的`美。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過桂花樹

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:作畫工具

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來的?今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹(指定一個(gè))

  二、觀察感知,討論畫法

  1.這棵是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

  2.它們的是怎么擺放的?

  3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?

  4.你想怎樣來畫這棵桂花樹?

  小結(jié):先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫樹葉和桂花。

  三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫,要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒添畫旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

  四、講評(píng):展示作品,互相欣賞。

  1.你喜歡哪一幅畫?喜歡它哪里?

  2.請(qǐng)小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

美術(shù)教案 篇7

  課 題:畫飛船

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。

  2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。

  3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

  教學(xué)重點(diǎn):圖形組合

  教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫飛船

  教學(xué)過程:

  拼圖游戲

  教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干,讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖,然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影,讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形,你能不能利用卡片拼擺出來。

  演示畫法

 、侔才盼恢茫(gòu)圖)。

 、诠串嬛黧w的基本形。

 、 添加其它基本形。

 、芴砑泳植刻卣。

 、萃可。

 、尢砑颖尘。

  實(shí)踐操作

  在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  課堂小結(jié)

  談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  課 題:畫大輪船

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握?qǐng)D形組合與切挖。

  2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。

  3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

  教學(xué)重點(diǎn):圖形組合與切挖

  教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫大輪船。

  教學(xué)過程:

  欣賞導(dǎo)入

  出示各式輪船的`圖片讓學(xué)生欣賞,感受輪船造型美,并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。

  分析探討

 、偬菪慰梢苑纸獬墒裁椿拘巍

 、趯蓚(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么形(船體)

  組合與切挖演示

  實(shí)踐操作

  在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  課堂小結(jié)

  談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹,探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

  2、通過對(duì)比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。

  3、感受大樹在深冬的變化,并愿意用畫筆表現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

  2、冬天里的樹的圖片多幅。

  3、小號(hào)水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。

  【活動(dòng)過程】

  1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

  師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

  師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

  師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。

 。1)師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

 。2)師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

  (3)師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

 。4)師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

  要點(diǎn)提示

 。1)在探索樹枝由粗變細(xì)的`表現(xiàn)方法時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

 。2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。

  4、幼兒繪畫。

  師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

  5、欣賞幼兒作品。

  師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

  【活動(dòng)建議】

  ☆活動(dòng)延伸

 、賻ьI(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng),感受大樹的豐富造型。

 、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

  ☆區(qū)角活動(dòng)

 、倜佬g(shù)區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼,造出樹的剪影效果。

  ②科學(xué)區(qū):提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。(如落葉樹、常青樹)

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

  能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。

  2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的'圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。

  3、情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  教學(xué)難度:靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:

  1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。

  2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

  4.板書課題:

  一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

 。ǘ┙淌谛抡n:

  1. 觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2. 問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?

  3. 小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?

 。ㄈ┳鳂I(yè)布置:

  能用適當(dāng)?shù)牟牧,運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

  (四)巡視輔導(dǎo):

  學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

  (五)結(jié)果:

  1. 作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

  2. 教師小結(jié):對(duì)構(gòu)圖完整,畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

  3. 課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

  4. 課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫成文字或畫出草圖,下節(jié)課帶來。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案【精選】07-30

美術(shù)教案(精選)08-07

美術(shù)教案(精選)07-24

[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26

美術(shù)教案(經(jīng)典)07-23

(精選)美術(shù)教案08-08

美術(shù)教案[精選]08-10

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11