科學教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的科學教案10篇，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
一、活動目標：
1.通過觀察不同動物身上的花紋，感受動物花紋的多樣性。
2.了解動物花紋，并嘗試用語言大膽描述。
3.積極參與科學游戲，體驗科學游戲的樂趣。
二、活動準備：
知識準備：幼兒事先看過動畫片《喜羊羊》動畫片
物質(zhì)準備：PPT課件、動物拼圖、固體膠、泥工板
三、活動過程：
(一)談話導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，我們出發(fā)去看看吧。咦，這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。
(二)通過顏色和花紋感知不同的動物特征。
師：看，羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是，老師告訴你們，這三條路上分別藏了三只動物.你們想過去羊村，還得把那些動物找出來，有沒有信心啊?
提問：你看到了什么動物?你怎么知道的?
�。狐S色的毛上有黑點點的就是豹子，黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長頸鹿也是黃色的，但是它身上的`花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的?長頸鹿吃什么?長頸鹿平常都是伸長了脖子吃樹葉的，那這條路安全了，讓我們繼續(xù)向前走吧!
(三)幼兒操作，教師觀察指導引：一步、兩步、三步。咦，有一扇門擋住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開看一看里面住著誰?
師：今天村長交給你們一個任務(wù)，要進羊村前每個小朋友需要取得一個門卡，這個門卡就是小動物們完整的照片。桌子上給每個小朋友都準備了動物拼圖，請小朋友仔細觀察動物身上的花紋，找出屬于他們身上的花紋，拼成完整的動物照片，得到門卡。
1.幼兒交流討論師：請小朋友拿上你們的動物拼圖，和周圍的伙伴來說說你得到了哪只小動物門卡。
2.通過圖片了解不同動物身上的花紋。
師：剛才小朋友都得到了哪些動物門卡(斑馬、斑點狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?
(四)自然結(jié)束活動結(jié)束語：小朋友真棒，都完成村長的任務(wù)得到了動物門卡，那現(xiàn)在請小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。
科學教案 篇2
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
5、體驗解決問題的成就感。
6、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。
活動過程：
一、引導幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！苯處煋u動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽�！庇變禾剿�、操作。
2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽�！保ㄓ變杭w搖動套桶。）“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽�！�
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范�！靶∨笥眩銈兟�，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較�！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜�，你們真能干�！薄拔疫@里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次�！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的'聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏�！保w伴奏兩遍）
五、結(jié)束活動。
觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。
活動反思：
小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，而對于科學活動，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。
小百科：聲音作為一種波，頻率在20 Hz~20 kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。
科學教案 篇3
認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的.情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
準備：貼板一塊、黑色記號筆一支
導入：
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領(lǐng)幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
�、傩∨笥涯阏J識這種花嗎？它叫什么名字？
②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？
�、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
科學教案 篇4
設(shè)計意圖：
新學期開學了，幼兒園規(guī)定孩子們在早上8：30之前準時到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚，甚至9：00上課了才能來到，并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時間做完，再加上大班幼兒馬上就要進入小學，該學會自己安排自己的時間了，針對這一情況我們設(shè)計了這節(jié)科學活動——我的一天，本次活動通過幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認識時鐘，學會看整點。
活動目標：
1、 探索發(fā)現(xiàn)長針、短針運動的規(guī)律。
2、 初步認識時鐘，正確的辨認整點。
3、 體驗一天的時間進程。
活動準備：
1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個。3、幼兒自制的時鐘人手一個。
4、小鈴鐺。5、6個沒電池的時鐘。
活動過程：
活動預(yù)設(shè)活動過程設(shè)計意圖
一、“小鬧鐘”你好。
1、由鬧鐘鈴聲導入主題。
�。ǔ鍪爵[鐘鈴聲）請你聽一聽，這個是什么聲音呢？
2、分小組自由觀察探索時鐘的奧秘。
�、俚谝淮斡^察時鐘。
請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�、诘诙斡^察時鐘。
請幼兒轉(zhuǎn)動時鐘后面的轉(zhuǎn)盤，探索長針和短針運動的規(guī)律。小結(jié)：長針長。短針短，長針走一圈，短針走一步。
3、（出示自制的掛鐘）其實這兩個一長一短的針有兩個好聽的名字，長針叫分針，短針叫時針。
4、教師邊念繞口令邊撥鐘。如：長針短針握握手，12點鐘；長針握“12”，短針握“1”，1點了。
5、幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點，并讀出時間。
通過幼兒的親自觀察、探索，激發(fā)幼兒學習的興趣，初步發(fā)現(xiàn)長針、短針運動的'規(guī)律。
二、說說“我的一天”。
1、與幼兒一起討論一天要做哪些事。
你們一天能做那么多事，今天我們班來了一位叫丁丁的小朋友，我們一起來看看他的一天都會做什么事情（出示圖片）。
2、請幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。
丁丁想請小朋友按時間順序?qū)D片排好隊，老師這里呢有八個時鐘，請你先來認識一下。（在時鐘下面請注明幾點鐘，如8：00）
3、丁丁一天的時間是這樣安排，那么你們呢？你們是幾點起床，幾點吃飯的呢？老師為你們每人準備了一張表格，請你們填上幾點鐘。
4、請個別幼兒邊講邊撥出自己所填的時間。通過案例示范，讓他們知道什么時間段應(yīng)該干什么，更好的安排自己一天的生活。三、游戲：“小鬧鐘”。
1、聽一遍音樂，教師敲串鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點。如：串鈴4下，幼兒撥到4點鐘。通過幼兒，鞏固幼兒所學知識。
科學教案 篇5
【教學目標】
科學概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。
過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；
情感、態(tài)度、價值觀：認識到實驗觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。
【教學重點】滴漏實驗
【教學難點】滴漏實驗
【教學準備】有關(guān)水鐘的`資料、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實驗記錄單，毛巾一塊。
【教學過程】
一、引入：
1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計時，他們是怎樣設(shè)計這種計時工具的呢？
2、揭題：用水測量時間。（板書課題）
二、古代的水鐘：
1、播放用水計時的錄象資料。
2、學生獨立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。
3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？
4、討論：古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的？水鐘的字捉必須解決什么問題？
三、滴漏實驗：
1、師出示滴漏實驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實驗。
2、實驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。
3、匯報交流實驗結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會存在差異。
4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？
5、實驗二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？
6、反饋：我們的推測與實驗結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？
7、引導思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？
四、延伸：
在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時間將怎樣變化？
板書設(shè)計：
用水測量時間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實驗：流100毫升水需要（ ），推測：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學后記：
科學教案 篇6
活動目標：
1、觀察下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
課件、下雪視頻、雪景的圖片。
活動過程：
1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪��？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影�。坎シ畔卵┮曨l。
3、小朋友們看過下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來會怎么樣？踩在上面會怎么樣？
4、你們想不想看一下真的雪花�。磕贸銎孔友b的雪花，讓每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什么感覺？（顏色、溫度等）
5、一段時間后，請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的`水。
總結(jié)：當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。
活動反思：
南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來，當成是雪，因為真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。
科學教案 篇7
設(shè)計意圖：
在設(shè)計這個活動的時候，我是想通過分水果來達到我想要的目的，因為水果是我們幼兒比較熟悉，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過了對水果進行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過自己的操作，來得到想要的答案。
目標：
1、 探究6分多種分法
2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣
準備：小鴨子和小猴子布偶；水果圖片
過程：
一、 情景引入
師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友，你們想知道是誰嗎？
出示布偶
師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認識你們
小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認識你們
師：小朋友們，你們喜歡這兩個新客人嗎？
二、 分水果
師：這兩個客人來我們這做客，還帶來了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？
出示水果圖片
師：（學小鴨子的.說話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄�橘子
�。▽W小猴子的說話）小朋友們，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看，我?guī)Я耸裁此�。對，是我最愛吃的桃子�?/p>
小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀？
小猴子：那我也給小鴨子桃子吃哦，我比較大方給它三個吧，小朋友，我還有多少個呀？
幼兒回答，師給以鼓勵
在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強難度
師：如果小鴨子和小猴子把水果合在一起，但又想分兩份，每個人一份，每份里面都要有六個水果，而且橘子和桃子都要有，你覺得應(yīng)該怎么分？你能不能幫助他們分一分？看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來
幼兒操作，師巡回指導
師：你是怎么分的？
師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢？你是怎么記錄的？（根據(jù)幼兒的回答展示分合式）
師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？
幼兒說其他分法，師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果
師：請你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。
幼兒操作，師引導幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄
請各別幼兒給出自己操作的結(jié)果，其他幼兒進行核對與糾正
三、 游戲抓球
師出示兩個盒子，分別放入紅球6個，黃球6個
師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球，老師隨便在一個盒子里抓球，請小朋友告訴老是，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。
師幼共同游戲
請兩個幼兒上來，一個抓球，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6。
活動延伸：
在活動區(qū)中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動區(qū)進行操作，感知6的分法，師適時給予指導。
科學教案 篇8
寫好幼兒園托班科學教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班科學教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班科學教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園托班科學教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園托班科學教案了。其次，寫幼兒園托班科學教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園托班科學教案還是比較容易的`。
活動目標：
1、探索使氣球快速鼓起來的辦法。
2、會與同伴合作使用氣筒扎緊氣口，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動室。
2、氣球、氣筒、氣球托、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、教師談話導入活動：
師：小朋友，你們看咱們的活動室里有什么變化？多了什么東西？這些氣球是什么顏色、什么樣子的？幼兒各抒已見。
教師小結(jié)：
這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動室打扮的可真漂亮。
2、出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來？讓幼兒自己想辦法嘗試，并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來的？
3、教師對幼兒的探索活動進行小結(jié)，引導幼兒討論，找出讓氣球快快鼓起來的辦法。
4、讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，并用球托扎緊充氣口，體驗成功的快樂。
5、活動結(jié)束：
請幼兒手拿氣球，聽音樂自由舞蹈。
科學教案 篇9
活動目標：
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動，進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
活動重點：
知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。
活動難點：
通過做影子小實驗，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準備：
小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干
活動過程：
一、故事導入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》
2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實驗，孩子觀察
知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的.光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。
三、運用各種操作資料，動手操作進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。
1.分組請幼兒操作
2.教師巡回指導
3.操作要求：
�。�1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
�。�2）注意觀察影子的變化。
�。�3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）
五、游戲
捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
延伸活動：
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。
科學教案 篇10
教學目標：
1、知道瓶子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋），選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、師：今天小鹿媽媽準備帶小鹿去郊游，準備了很多的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這該怎么辦呢？
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。
3、提問：沒有蓋子，會帶來哪些不方便呢？
4、組織幼兒自由討論。
5、師：沒有蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
6、師：那我們一起來幫助小鹿媽媽吧！
二、組織幼兒動手操作，嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子，以及各種不同的蓋子，幼兒觀看。
2、請個別幼兒根據(jù)不同的瓶口，挑選合適的.蓋子。（塑料瓶、玻璃瓶……）
3、教師進行檢查、講解，幼兒傾聽。（如塑料瓶配塑料的瓶蓋，紅酒瓶可以配木塞瓶蓋，玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……）
4、小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征，嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師：在擰、按的時候要把瓶口和瓶蓋蓋緊，這樣里面的東西才不會漏出來�？�，這個瓶子的蓋子怎么樣？誰來試一試。
2、邀請個別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點介紹擰的方法，發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋，所以要用擰的方法。
5、教師介紹按的方法，沒有羅紋，需要按，按的時候要用點勁，按按緊。
6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來練習擰和按的技能，教師巡回指導幫助。
四、結(jié)束活動，體驗幫助別人的快樂。
1、師：你們幫助了小鹿媽媽，它可高興了，想邀請你們一起去郊游呢！
2、播放音樂，組織幼兒一起跟隨音樂律動。
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