中國畫畫竹教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中國畫畫竹教案，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解竹子的結(jié)構(gòu)特征和竹子畫法，學(xué)會繪制一幅以竹為題材的中國畫作品。
過程與方法：通過觀察、討論及動手實(shí)踐，創(chuàng)作一幅竹子寫意畫，提高繪畫表現(xiàn)能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)習(xí)中國畫的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：竹子的結(jié)構(gòu)特征及畫法。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握墨色的濃淡干濕變化畫一幅墨竹圖。
三、教學(xué)過程
活動一：激趣導(dǎo)入
教師朗誦鄭板橋的詩詞《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。引導(dǎo)學(xué)生思考：
這首詩詞描寫的是什么植物?有什么品質(zhì)?
學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：竹，以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。自古有“寧折不屈”“節(jié)節(jié)高升”的象征意義。今天，我們就來學(xué)習(xí)《中國畫——竹》，感受畫家筆下的竹子形象。
活動二：描述分析
1、竹子特征
展示清代鄭燮中國畫《竹石圖》，請學(xué)生觀察并思考問題：
(1)竹子由哪些部分組成?(竹竿、竹枝、竹葉)
(2)畫面中最能體現(xiàn)堅(jiān)韌挺拔的是哪個部分?(竹竿)
(3)作品中竹竿的形態(tài)有什么特點(diǎn)?(竹竿中間長兩頭短，上下竹竿節(jié)節(jié)連接貫穿。)
2、竹竿畫法
設(shè)置小體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫竹竿，并說一說：
你是如何表現(xiàn)竹竿挺拔的?(用筆急速)
學(xué)生回答，教師總結(jié)：表現(xiàn)竹竿時要注意彎節(jié)不彎竿，竹節(jié)稍彎曲會顯得竹竿圓渾，有體積感。行筆要急速，線條要遒勁，竹節(jié)處用筆頓挫分明。而在畫竹枝的時候應(yīng)在竹竿節(jié)上左右生旁枝，根下生枝。
3、竹葉畫法
教師出示《竹石圖》竹葉局部圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：
(1)單枝竹葉的形狀像什么?(像“個”字、“介”字)
(2)相互組合的竹葉形態(tài)又像什么?(像羽毛、扁舟，其形狀、大小、方向不一)
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：常見的竹葉畫法有片羽、橫舟、偃月、“個”字、“介”字、“介”字與“個”字重疊、驚鴉、落雁、金魚尾等。表現(xiàn)竹葉時要注意方向變化，用筆要果斷，以提按控制筆鋒畫出竹葉的不同形狀。竹葉分布要有疏有密，墨色有濃有淡，才更能體現(xiàn)層次性。
活動三：示范講解
教師以“墨竹”為例示范，確定如下步驟：
1、確定竹子整體布局;
2、由下至上畫竹竿，注意行筆要急速，線條遒勁有力;
3、畫竹節(jié)并生旁枝;
4、添畫竹葉，注意疏密、濃淡變化。
活動四：實(shí)踐展評
1、請同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識，自主畫一幅墨竹圖。
2、教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意竹子的特征和墨色的變化。
3、完成作品后，舉辦“竹心竹志”展覽會，請學(xué)生自愿展示自己的作品。
4、其他同學(xué)從竹子結(jié)構(gòu)、墨色濃淡、疏密關(guān)系等方面，互相評價(jià)作品。
(如《墨竹圖》：竹子竿直、節(jié)彎，竹葉以“個”字、“介”字相互重疊，墨色濃淡相宜。)
活動五：小結(jié)作業(yè)
1、請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：竹子不但形態(tài)瀟灑、渾厚、清雅質(zhì)樸，而且風(fēng)骨照人，是中國花鳥畫家喜歡表現(xiàn)的題材。希望同學(xué)們可以持續(xù)發(fā)現(xiàn)中國畫的魅力，關(guān)注中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、課后請學(xué)生搜集鄭燮的其他墨竹題材作品賞析。
四、板書設(shè)計(jì)
中國畫——竹
竹枝：根下生枝
竹竿：彎節(jié)不彎竿
竹葉：“個”“介”