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小班教案撕紙樂(lè)
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小班教案撕紙樂(lè),希望能夠幫助到大家。
小班教案撕紙樂(lè)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
2、能夠把漂亮的小花貼在花園里,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在撕紙中找到樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
活動(dòng)難點(diǎn):
在輪廓上進(jìn)行粘帖,不貼在外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
美麗的花園里有許多漂亮的小花,小朋友看見(jiàn)了都非常喜歡,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花園里傳來(lái)了一陣哭聲,原來(lái)是小草在哭,它覺(jué)得一個(gè)人很孤單,沒(méi)有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂(lè)時(shí)光。
二、教師講解
1、這么多小花被小朋友摘掉了,你們?cè)敢鈳椭〔萑フ倚』▎?(愿意?/p>
2、老師這里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)
3、老師把撕下來(lái)的彩色紙是怎么粘的?(粘在小花的輪廓線上)
三、幼兒操作
1、幼兒人手一張畫(huà)有小花的紙,用彩色紙進(jìn)行粘帖。
2、教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒,幫助個(gè)別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園
1、小草今天非常開(kāi)心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來(lái)這么多的小花,晚上它不會(huì)孤單了。
2、你最喜歡哪一朵小花,為什么?
設(shè)計(jì)意圖:
花朵幼兒都非常熟悉,也十分喜歡。在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,幼兒都喜歡畫(huà)漂亮的花朵,有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。撕紙活動(dòng)《漂亮的小花》是讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。因此,我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
撕紙百科:撕紙是一種類(lèi)似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術(shù),因?yàn)椴恍枰?huà)草稿而且不需要工具,是一種完全用自己的身體來(lái)跟紙交流的藝術(shù)。由于撕紙家的數(shù)量稀少,大部分水平較低所以造成了這門(mén)藝術(shù)發(fā)展緩慢的尷尬處境
小班教案撕紙樂(lè)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣 。
3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅色彩紙若干 。
2、幼兒作畫(huà)用紙每人一份,固體膠,一次性盤(pán)子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng):
1、“你們都吃過(guò)蘋(píng)果么?它們都是什么樣子的?”
2我今天帶來(lái)了許多蘋(píng)果,它們都是沒(méi)有穿花外衣的白蘋(píng)果,它們想請(qǐng)你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?”
二、教師示范:
邊示范邊講解:先將彩紙撕成小碎紙放在盤(pán)中,再在蘋(píng)果寶寶的身上抹上固體膠,然后從盤(pán)中取出撕好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上,直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿,既不大也不小,要合身,這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。
三、幼兒操作:
(1) 幼兒操作時(shí),教師注意幼兒的操作方法是否正確。
。2) 提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn),先撕紙?jiān)偻抗腆w膠。
(3) 對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助,鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。
四、點(diǎn)評(píng)幼兒作品
活動(dòng)反思與建議
今天的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》,撕出撕成小碎片,沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面,活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯?活動(dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語(yǔ)言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)!
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