小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
防火
游戲要求
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲準備：
1、經驗準備：幼兒了解防火的`相關知識，明白如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動
小班教案 篇2
活動目標：
1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。
2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。
活動準備：
1.花瓶、紙、油畫棒。
2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。
活動過程：
一、導入
1.出示花瓶
2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?
二、分析花瓶
1.了解花瓶的外形特征
師：它是什么形狀的`呀?
小結：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。
2.學習花枝插在花瓶里的畫法
師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?
小結：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。
三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導
師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。
四、講評
鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。
小班教案 篇3
活動目標
1. 喜歡參加音樂活動，樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。
2. 樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，初步對音樂活動有一個認識。
活動準備
配套音樂磁帶。
活動重點
重點：樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。
活動難點
難點：樂意嘗試創(chuàng)編歌詞。
一、談話活動導入。
師：我們的小手真能干，它會做什么呢？哦，我們的小手可以做很多事情，還會玩游戲，看看今天我們的`小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？
二、邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
1．播放歌曲《拍手點頭》歌，教師示范做拍手和點頭的動作。
2．再次播放歌曲，讓幼兒跟著老師做動作。（兩拍一次動作）
師：小朋友可以跟著音樂和我一起來做動作。
3．教師帶領幼兒嘗試邊唱邊做動作。
師：接下來要加大難度了，我們要一邊唱歌一邊做動作，好嗎？
三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作。
1．啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。
師：我們除了會拍手點頭，我們的身體會做什么動作呢？（個別幼兒示范）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。
2．幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。
四、活動結束。
師：小朋友們真聰明，今天又學會了一個新本領。
小班教案 篇4
設計思路：
一、幼兒分析
我班幼兒對美術活動感興趣，愿意大膽嘗試繪畫各種內容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側面人、背面人、投擲的人物動作，但對于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關注人物遠近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經驗日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會畫動態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經驗。
二、選材分析
《綱要》指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂�！边\動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項運動，感受著運動所帶來的特有快樂。在開展班級運動會的過程中，幼兒參與運動時的各種動作帶給我靈感，可以作為繪畫動態(tài)人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了此教學活動，旨在觀察交流的'基礎上，大膽運用造型和色彩表現運動的情景，關注畫面中人物的動作及位置安排。
活動目標：
1、聯系運動會經驗，按自己的意愿表現運動會的情景，繼續(xù)體驗參加運動會的快樂。
2、嘗試在表現人物動態(tài)的基礎上合理安排畫面及明顯的前后位置。
活動重點：
畫運動中的人物動態(tài)。
活動難點：
合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關系。
活動準備：
1、經驗準備：開展過班級運動會，畫過簡單的人物畫。
2、材料準備：運動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個人物動態(tài)范例等。
活動過程：
一、話題導入
教師：上次我們班開展了一次運動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。
二、觀察討論
(一)出示跳繩的照片
關鍵提問：
1、看看這是什么比賽?運動員的動作是怎么樣的?怎么站的?
小結：這是跳繩比賽，運動員跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側身對著大家跳，還有的背對著大家跳，站位各異。
2、除了運動員還有什么?運動員和這些啦啦隊員、小花壇之間是什么位置關系?
小結：除了運動員還有啦啦隊員，小花壇等，運動員在前，啦啦隊員及小花壇等在后。
3、如果畫下來怎樣安排畫面?為什么?
小結：在安排畫面的時候，先畫運動員，畫在前面，要畫得大一點，最后畫啦啦隊員等，畫在后面，要畫得小一點，因為他們站得比較遠。
(二)出示跨欄的照片
關鍵提問：
1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?
小結：這是跨欄比賽，運動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過欄時膝蓋抬得很高，騰空過欄。
2、跨欄中的三個運動員動作一樣嗎?為什么不一樣?
小結：因為運動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經領先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。
3、運動員后面還有什么?如果讓你把這項比賽畫下來，你會怎么畫?
小結：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的，除了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時候，也先畫比賽中的運動員，畫得大一點畫在前面，再畫啦啦隊員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點。
三、幼兒操作
提問：除了跨欄和跳繩，運動會上還進行了什么項目的比賽?
小結：運動會上比賽項目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項運動比賽。
(一)作畫要求：
1、選擇自己喜歡的運動比賽，安排好畫面中人物的位置。
2、用流暢的線條大膽表現。
(二)過程性指導：
1、關注幼兒畫面中人物的位置及大小關系。
2、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流
1、讓我們把運動會中的熱鬧情景展現出來吧!
2、結合自己的畫面介紹運動比賽內容，表達運動會中的熱鬧場面。
小班教案 篇5
活動目標：
1、幼兒練習聽信號做動作的能力。
2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。
指導要點：
1、學高人走路的時候，提醒幼兒把腳踮起來，矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。
2、走的時候要慢一點以免摔倒。
活動名稱：小孩小孩真愛玩 活動目標：
1、鍛煉寶寶的反應能力。
2、強化寶寶走、跑的`技巧。
3、穩(wěn)定情緒，感受游戲的歡樂。
指導要求：
1、念兒歌"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走（跑）回來！"
2、聽指令，做動作。
3、完成任務返回，重復游戲。
活動名稱：滾小豬 目標：
1、培養(yǎng)寶寶翻滾的技能。
2、提高身體協調一致的本領。
指導要點：
1、學小鳥飛來到活動場地。
2、看老師示范翻滾，從一邊滾到墊子的另一邊。
3、一個個排好隊在墊子上翻滾
小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的團體意識；培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
活動準備：
1、開展過春天主題的.系列活動，有相關知識經驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進行的？
�。�2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放松等。
�。�2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人�！胺棚L箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，
活動結束。
游戲：“春風吹來了”；學“春燕飛”。
小班教案 篇7
活動背景：
藍印花布，是中國傳統的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍白色彩。所以，我想通過欣賞藍印花布，讓幼兒了解中國元素——藍印花布。更好地傳承和保護非物質文化遺產。
活動目標：
1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統藝術，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂。
活動準備：
1、藍印花布制作視頻。
2、藍印花布PPT。
3、已經制作好的藍印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍墨色顏料。
5、預先制作好的藍印花布紋樣（用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的）
活動過程：
開始部分
一、視頻導入，引起幼兒興趣。
1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導，叔叔阿姨在染布呢）
2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。
基本部分
一、欣賞圖片（藍印花布制作的'服飾、工藝品等）
1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍印花布做成的）。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？
3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍白兩種顏色）
4、師：哦，原來藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）
二、教師示范，幼兒仔細觀察。
師：現在，我給你們變個魔術，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒有看見，我畫出了什么？（藍印花布）（如果幼兒說不出，教師可以在旁引導）
師：你們想不想也來變一變魔術？變出好看的藍印花布呢？
三、幼兒操作，教師巡回指導。（提要求）
結束部分
作品展示
師：小朋友們，我們一起把畫好的藍印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的藍印花布好看嗎？
好了，現在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見。
活動反思：
整個活動中，發(fā)現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預設的內容走，這是一個很遺憾的地方，在以后的教學生涯中，必須糾正這一錯誤走向。
整個活動中，發(fā)現我自己的語言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發(fā)展不利，所以在以后的教學活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復他的話，不利于幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。
在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng)設班級教室的展示品。
幼兒美術欣賞教育活動是教師引導幼兒欣賞和感受美術作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。
小班教案 篇8
教學目標
1、初步感受廣東民間兒歌的風格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進行歌詞創(chuàng)編活動。
2、練習用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。
教學重點
讓學生感受廣東音樂，經過對本課的學習，能更進一步了解廣東。
教學難點
歌曲《排排坐》中附點節(jié)奏的準確演唱。
教學過程
一、故事導入
1、聽音樂《排排坐》進入課室。
2、用課件出示圖畫，看圖說話。
3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。
4、老師也編一個小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）
二、學習新課
1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動作。
2、提示注意聆聽歌曲，讓學生學著創(chuàng)作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。
3、試一試看看能否一邊動作一邊學唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點的地方）
4、自由在課室里走動，模仿故事里的`情節(jié)，一邊表演一邊演唱。
三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”
1、出示水果圖片，準備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當中哪些是我們福建的特產嗎？”
2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結果用簡單的圖畫表示出來。
3、哦，福建原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點、風俗等，教師可以補充說明，簡單介紹給學生。
3、假設你是一個設計師，你會為泉州設計什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設計方案用簡筆畫畫出來，并作說明。
四、為歌曲創(chuàng)編歌詞
1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點子）聽一聽老師敲木魚（ХХХ|ХХ；ХХХ），說一說那種方法比較適合《排排坐》，大家也來敲一敲，唱一唱。
2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）
3、聽著《排排坐》的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。
設計亮點：1、教師編故事導入吸引學生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過程中內容設計非常豐富多彩。
小班教案 篇9
活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。
活動準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程：
1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的`?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。
4、游戲：紅綠燈。幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。
6、結束活動。
小班教案 篇10
教案目的：
引導幼兒開開心心上幼兒園的情感，教會幼兒學說。
教案準備：
1 布偶小狗與狗媽媽。
2 幼兒自己搭建的幼兒園。
教案過程
1 引導幼兒
教師出示布偶小狗、狗媽媽并提問：它們是誰？引導幼兒向布偶問好。
教師邊表演邊講：狗媽媽要去上班，它問小狗：“媽媽要上班，小狗要去哪里？”小狗說：“媽媽去上班，我開開心心上幼兒園�！惫穻寢尠研」匪偷接變簣@，小狗向狗媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小狗開開心心來到班上，看見老師說：“老師早。”小狗有禮貌，老師喜歡它。
2 鍛煉幼兒說短句
教師提問：小狗是怎么去幼兒園的'？今天哪個小朋友也像小狗一樣開開心心去幼兒園的？
教師引導幼兒說：“我像小狗一樣開開心心去幼兒園�！�
教案總結：
幼兒通過本次活動學會了學會了開心的去幼兒園并學會相應短句，有利于幼兒語言的發(fā)展。兒童