當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案《誰的耳朵靈》

中班教案《誰的耳朵靈》

時(shí)間:2023-12-25 07:10:46 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班教案《誰的耳朵靈》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的中班教案《誰的耳朵靈》,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案《誰的耳朵靈》

中班教案《誰的耳朵靈》1

  游戲目的:

  復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

  鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見解。

  樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

  操作過程:

  (1)導(dǎo)語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。

 。2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了ao ao ao”?凑l找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

 。3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中班教案《誰的耳朵靈》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說說誰的耳朵靈。

  2、了解耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

  3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖片

  活動(dòng)流程:

  播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

  活動(dòng)過程:

  一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

  提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對(duì)了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

  二、了解動(dòng)物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

  1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

  2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

  三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

  意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

  1、剛才我們了解了很多的`動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。

  2、教師念兒歌。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  4、師幼共同念兒歌。

  5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開展對(duì)歌的游戲。

  誰的耳朵長(zhǎng),誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

  驢的耳朵長(zhǎng),馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

  誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?

  貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

  四、幼兒操作意圖:

  幼兒通過自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

  用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

中班教案《誰的耳朵靈》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說說誰的耳朵靈。

  2、了解耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖片

  活動(dòng)流程:

  播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

  活動(dòng)過程:

  一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

  提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對(duì)了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

  二、了解動(dòng)物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

  1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

  2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

  三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

  意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

  1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。

  2、教師念兒歌。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  4、師幼共同念兒歌。

  5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開展對(duì)歌的游戲。

  誰的耳朵長(zhǎng),誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

  驢的耳朵長(zhǎng),馬的耳朵短,象的`耳朵遮住臉。

  誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?

  貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

  四。幼兒操作意圖:

  幼兒通過自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

  用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案《誰的耳朵靈》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

  2、知道耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  6、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  7、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會(huì)發(fā)聲的樂器,如小鈴、鈴鼓等,鐵罐若干,內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)等)。

  2、空鐵罐若干,黃豆、米粒、報(bào)紙若干。

  3、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程

  1、感知聲音。

  ――請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓它們發(fā)出聲音。

  ――聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

  2、傾聽分辨不同的聲音。

  ――教師搖動(dòng)鐵罐,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。

  ――分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中,請(qǐng)幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗(yàn)是否正確。

  ――小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  3、游戲:誰的耳朵靈。

  ――幼兒集中到活動(dòng)室中間,用頭飾遮住眼睛,由教師或一能力強(qiáng)的.幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器,請(qǐng)全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

  ――小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

  4、討論怎樣保護(hù)耳朵。

  ――沒有耳朵會(huì)怎樣?

  ――請(qǐng)幼兒捂上耳朵,教師輕聲說話,引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

  ――怎樣保護(hù)耳朵?(不要對(duì)著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)

  活動(dòng)反思

  1;顒(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步,聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

  2。除了游戲“誰的耳朵靈”外,還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法:幼兒戴上頭飾遮住眼睛,教師敲擊鈴鼓或小鈴,幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。

【中班教案《誰的耳朵靈》】相關(guān)文章:

誰的耳朵靈教案04-07

中班教案《耳朵》06-25

中班《耳朵》教案06-12

誰的耳朵大班語言活動(dòng)教案08-26

中班教案《動(dòng)物的耳朵》06-25

中班語言比耳朵教案03-28

中班語言比耳朵教案04-16

愛耳朵中班健康教案05-01

中班教案《保護(hù)耳朵》06-25

中班教案《樹葉小耳朵》06-24