中班教案《耳朵》

時(shí)間：2022-06-25 21:15:15 教案我要投稿

中班教案《耳朵》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案《耳朵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《耳朵》

中班教案《耳朵》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念

　　2、讓幼兒通過辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

　　2、每名幼兒一套彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師出謎語導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見�！保ǘ洌�

　　2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

　　3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

　　4、使用幼兒用書第10頁，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說一說圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。

　　教師小結(jié)：

　　1、“長時(shí)間聽大音量的音樂，我們的.耳朵就會(huì)變得不那么靈敏�！�

　　2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音。”

　　3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險(xiǎn)。”

　　4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷。”

　　5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷�！�

　　6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛�、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來�！�

　　教師總結(jié)：“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等。”

中班教案《耳朵》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

　　2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

　　3、初步了解耳朵其特性。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，愛護(hù)耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：耳朵的作用

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

　�。�1）保護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去

　　（2）使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的

　�。�3）聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個(gè)小時(shí)

　　（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。

　�。�5）遠(yuǎn)離噪聲：人的.聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個(gè)限度，就視為噪聲。

　　（6）噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

　�。�7）慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

　　（8）小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　　（9）調(diào)整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　�。�10）切忌進(jìn)水：

　　游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　三、結(jié)束

　　尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

中班教案《耳朵》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分辨動(dòng)物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。

　　2、通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子、大象、熊等照片。

　　2、蠟筆，繪畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察與演示。

　　1、今天天氣真好，三個(gè)小動(dòng)物到公園里去玩，請(qǐng)你們猜一猜它們是誰？

　　2、兔子（背面）：我是誰？你們?cè)趺粗牢沂切⊥玫哪�？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上）

　　3、大象（背面）：我是誰？你們?cè)趺粗牢沂谴笙蟮哪�？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的.大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊）

　　4、小熊（背面）：又來了一位小動(dòng)物，它的耳朵在長在頭頂上嗎？在兩邊嗎？那它的耳朵長在哪里呢？（頭的兩個(gè)角上）你們猜猜我是誰？

　　小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個(gè)角上。請(qǐng)你們用手勢做一做三個(gè)小動(dòng)物的耳朵不同的位置。

　　二、創(chuàng)作討論。

　　1、三個(gè)小動(dòng)物走著走著來到了動(dòng)物園，可是當(dāng)它們到動(dòng)物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音��！那我們一起去幫他們找耳朵吧！

　　2、老師畫輪廓、五官。

　　兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請(qǐng)你來試試。

　　大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請(qǐng)幼兒畫。

　　小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個(gè)角。請(qǐng)幼兒畫。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動(dòng)物都忘記了帶自己的耳朵，請(qǐng)幫他們找到耳朵一起去公園玩。

　　2、給小動(dòng)物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

　　四、展示交流。

　　1、動(dòng)物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪里？

　　2、小動(dòng)物們說，耳朵是非常重要的一個(gè)朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　1、對(duì)這些小動(dòng)物是孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，所以在看動(dòng)物背面的時(shí)候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動(dòng)物。

　　2、通過觀察3種小動(dòng)物，讓他們知道3種動(dòng)物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動(dòng)物的耳朵來加深和認(rèn)識(shí)耳朵的方位。

　　3、對(duì)這些小動(dòng)物的外型已經(jīng)有些經(jīng)驗(yàn)，在第一課時(shí)時(shí)，已經(jīng)讓孩子們一起畫過。所以這一課時(shí)我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方位。

　　4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準(zhǔn)備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會(huì)畫的小朋友代替身體。

　　5、示范圖上還有小動(dòng)物大象和小花貓，孩子們?cè)诋嫷倪^程中，也模仿著示范圖上的，雖然對(duì)于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對(duì)于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯(cuò)的小朋友。

　　小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

中班教案《耳朵》4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步了解耳朵的作用，懂得保護(hù)耳朵。

　　2、聆聽各種東西發(fā)出來的聲音，并能用語言表達(dá)。

　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、嘈雜的聲音音頻、課件、眼罩等。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上來，并戴上眼罩，教師請(qǐng)?jiān)谧囊粋€(gè)幼兒喊他/她的名字，請(qǐng)戴眼罩的幼兒猜猜是誰在叫他/她。

　　小結(jié)：我們的耳朵長在我們頭的兩側(cè)，它的主要作用是聽聲音。

　　二、了解耳朵。

　　——師：耳朵和眼睛、嘴巴不一樣的地方是：眼睛和嘴巴能閉起來，耳朵可不行。在我們身邊發(fā)生的聲音，耳朵都能聽得見。

　　——教師播放音樂和嘈雜的聲音音頻讓幼兒聽，并問他們喜歡哪個(gè)聲音?不喜歡哪個(gè)聲音？原因是什么？（讓幼兒積極回答）

　　——有些聲音很吵，不好聽，我不想聽，我們可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒回答，例如：用手捂住耳朵等等）

　　——我們想聽美妙的音樂，可是又不能影響別人，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒回答：把聲音調(diào)小、戴耳機(jī)等）

　　——我們的耳朵還能為我們預(yù)知危險(xiǎn)，當(dāng)我們?cè)诼愤呅凶�，聽到后面有汽車�(yán)鹊穆曇簦覀円s緊讓路，靠路邊行走。

　　——師：聾啞人是聽不到任何聲音的，他們之間的交流只能用手語來實(shí)現(xiàn)。

　　小結(jié)：我們的耳朵是非常重要的五官之一，沒有了耳朵，我們將聽不見任何的`聲音，所以我們要好好保護(hù)我們的耳朵。

　　三、學(xué)兒歌。

　　——師：大家都知道了要保護(hù)我們的耳朵，那應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？（教師表揚(yáng)幼兒的發(fā)言并做小結(jié)）保護(hù)我們耳朵最重要的就是不能隨便挖耳朵。

　　——教師用歡快的節(jié)奏念兒歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌。

　　活動(dòng)應(yīng)變游戲?qū)氕h(huán)節(jié)也可以讓幼兒戴上眼罩，教師敲打樂器，讓幼兒通過聲音辨認(rèn)樂器。

　　活動(dòng)延伸教師可以教幼兒一些簡單的手語或手語歌，激發(fā)對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。

　　區(qū)角活動(dòng) 益智區(qū)：投放一些簡單的樂器或者自制的樂器和眼罩，讓幼兒玩“用耳猜物”的游戲。

　　語言區(qū)：投放幼兒圖書讓幼兒閱讀。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題展示區(qū)：貼上如何保護(hù)耳朵的圖片。

　　家園同步請(qǐng)家長回家后跟幼兒玩一些聽力類訓(xùn)練的游戲。

　　隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒區(qū)別警車、消防車、救護(hù)車的聲音。

　　相關(guān)鏈接學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)習(xí)用手語表現(xiàn)歌曲。

中班教案《耳朵》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道注意傾聽的重要性。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?

　　2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

　　(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵認(rèn)真聽，等下我要請(qǐng)小朋友告訴我為什么?)

　　教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會(huì)兒都不肯安靜”)

　　提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?

　　教師講述第二部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

　　提問：誰請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?

　　小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?

　　哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。

　　那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情?

　　教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

　　小朋友們，前面袋鼠，小兔請(qǐng)小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認(rèn)真聽，可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的.話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請(qǐng)小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)

　　二、將整個(gè)故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?

　　三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認(rèn)真聽。

　　活動(dòng)反思

　　故事《沒長耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí)，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好�；顒�(dòng)中，我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　小百科：虎是大型貓科動(dòng)物；毛色淺黃或棕黃色，滿身黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。

中班教案《耳朵》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解樹長"耳朵"的變化過程。

　　2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護(hù)樹木的愿望。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

　　活動(dòng)過程：

　　1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）指導(dǎo)語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個(gè)有趣的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？

　　（2）教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問：你聽到了什么？

　　小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

　　2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。

　　指導(dǎo)語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

　�。�1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的樹？

　�。ㄔ瓉硎枪舛d禿的樹——出示字卡"光禿禿"）小結(jié)：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

　　指導(dǎo)語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

　　（2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

　　（長出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

　　指導(dǎo)語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

　�。渖祥L出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

　�。�3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄩ_出了小紅花——出示字卡"小紅花"）小結(jié)：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。

　�。�4）出示圖片4提問：還有哪些朋友會(huì)來呢？

　　小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。

　�。�5）總結(jié)提問：小樹是怎么長耳朵的？

　　小結(jié)：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的.，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。

　　3、看圖片再次傾聽散文。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。

　　4、制作小圖書指導(dǎo)語：這個(gè)故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

　　教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

　　5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

　　活動(dòng)延伸討論：小鳥是樹的好朋友，會(huì)陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？

　　小結(jié)：樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。

　　散文：

　　有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

　　樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫�？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

　　有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

　　小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

　　小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面�！稑淙~小耳朵》是一個(gè)語言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

中班教案《耳朵》7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

　　2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

　　3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　較大的彩色動(dòng)物圖片、白板、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾、單面膠紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動(dòng)物圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并能有序的觀察動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過程中的對(duì)話：

　　師：今天有一些動(dòng)物朋友要來我們班級(jí)作客，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀？

　　幼“認(rèn)——識(shí)！有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

　　師：真聰明！如果這些動(dòng)物按門鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認(rèn)出他們來嗎？

　　幼：......（安靜下來，若有所思）

　　師：老師請(qǐng)大家先來好好的認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物朋友的耳朵好不好？他們都有哪些特點(diǎn)呢？

　　幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　師：大家說的都很對(duì)�，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

　　幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教師收起彩色動(dòng)物圖片，在白板上畫出動(dòng)物耳朵的圖形，讓幼兒辨認(rèn)。

　　三、教師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾，請(qǐng)一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對(duì)應(yīng)的.臉譜交給他們。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

　　活動(dòng)分析：

　　從感知覺——記憶——思維這三個(gè)方面來看，幼兒通過此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動(dòng)物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個(gè)配對(duì)的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對(duì)錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷。

中班教案《耳朵》8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護(hù)自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。

　　中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》，旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。

　　2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的聲音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入（引出對(duì)耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注）

　　1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個(gè)寶貝，究竟是什么？

　　2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個(gè)是人的耳朵，它像什么？

　　3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�1）軟軟的是耳垂。

　�。�2）翹翹的是耳蝸。

　　4.我們的耳朵有什么用？

　　小結(jié)：我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng)，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。

　　二、理解散文（了解和拓展對(duì)耳朵作用的認(rèn)識(shí)）

　　1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。

　　2.完整欣賞散文，提問

　　1）散文里哪些人工作時(shí)要用耳朵來幫忙？

　　2）耳朵又是怎么幫忙的？

　　3）能學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作嗎？

　　3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵？

　　小結(jié)：耳朵的本領(lǐng)真多，可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

　　三、練練耳朵（我們的耳朵本領(lǐng)大）

　　1.耳朵會(huì)生病嗎？怎么樣才會(huì)讓耳朵不生病呢？（不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等）

　　2.考考你，這是什么聲音？它告訴我們什么？（可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音）

　　小結(jié)：只有保護(hù)好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。

中班教案《耳朵》9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解樹長"耳朵"的變化過程。

　　2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護(hù)樹木的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

　　活動(dòng)過程：

　　1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�2）教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問：你聽到了什么？

　　小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

　　2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。

　　指導(dǎo)語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

　�。�1）出示圖片

　　1提問：這是一棵怎么樣的樹？

　�。ㄔ瓉硎枪舛d禿的.樹——出示字卡"光禿禿"）

　　小結(jié)：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

　　指導(dǎo)語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

　�。�2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

　　（長出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

　　指導(dǎo)語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

　�。渖祥L出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

　�。�3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄩ_出了小紅花——出示字卡"小紅花"）

　　小結(jié)：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。

　�。�4）出示圖片

　　4提問：還有哪些朋友會(huì)來呢？

　　小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。

　�。�5）總結(jié)提問：小樹是怎么長耳朵的？

　　小結(jié)：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。

　　3、看圖片再次傾聽散文。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。

　　4、制作小圖書指導(dǎo)語：這個(gè)故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

　　教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

　　5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

　　活動(dòng)延伸討論：

　　小鳥是樹的好朋友，會(huì)陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？

　　小結(jié)：

　　樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。

　　散文：

　　有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

　　樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫�？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

　　小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

中班教案《耳朵》10

　　活動(dòng)意圖：

　　耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)健康《我們的耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵的'用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

　　活動(dòng)特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)保護(hù)耳朵的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

　　活動(dòng)流程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來吧。（出示課件圖片）老師請(qǐng)的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？

　　師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。

　　引導(dǎo)孩子猜出謎底（耳朵）后，請(qǐng)小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　　幼兒：像3。

　　師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？

　　游戲：“ 小耳朵真有用”

　　師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

　　師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。（引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么）

　　師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

　　師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？

　　小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。活動(dòng)流程：一、謎語導(dǎo)入師：小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來吧。出示課件圖片老師請(qǐng)的這位客...

中班教案《耳朵》11

　　目標(biāo)：

　　1、看圖講述，感知春天是個(gè)美好的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。

　　準(zhǔn)備：PPT、錄音、幼兒操作

　　過程：

　　一、你問我答，引出主題：

　　1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問我答"游戲。

　　"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

　　4、引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

　　"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹）

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容：

　　1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對(duì)自己的排序進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證。

　　"冬天的樹枝看上去怎么樣？"

　　"春天的樹枝上長出了什么？"

　　2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。

　　"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"

　　"故事中你們看到了什么？"

　　3、小結(jié)：原來，這個(gè)故事告訴我們，春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程�？匆豢�，你手中的四幅圖排對(duì)了嗎？

　　"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣賞故事。

　　四、做做、說說，制作樹葉的.小耳朵：

　　"現(xiàn)在是春天，你們?cè)诖禾於寄芸吹�、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"

　　"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"

　　1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。

　　2、說說我們的樹葉的小耳朵。

　　3、總結(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。

　　教學(xué)反思：

中班教案《耳朵》12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

　　3、大膽說出自己對(duì)的理解。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)保護(hù)耳朵的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

　　活動(dòng)流程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。

　　引導(dǎo)孩子猜出謎底（耳朵）后，請(qǐng)小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　　幼兒：像3。

　　游戲：“小耳朵真有用”

　　師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

　　師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。（引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么）

　　師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

　　幼兒回答：不知道

　　師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

　　幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

　　師：哦，原來是這樣，因?yàn)槎渎牪灰�，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎�?/p>

　　幼兒回答：

　　師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。）

　　師：小朋友說的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？

　　幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）

　　師：請(qǐng)小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？

　　幼兒回答

　　師：出示課件（耳朵的構(gòu)造）

　　二、和幼兒討論保護(hù)耳朵的辦法

　　出示課件（游泳圖片）

　　師：小朋友請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小朋友在干什么？

　　幼兒：在游泳。

　　師：這樣做很危險(xiǎn)，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

　　師：如果我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦？

　　幼兒：討論

　　師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動(dòng)作）

　　出示課件（黃豆圖片）

　　師：這是什么？

　　幼兒：黃豆。

　　師：如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎？為什么？

　　幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽不見，

　　師：小朋友說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危險(xiǎn)。

　　出示課件（汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片）

　　幼兒觀察圖片，遇到這種強(qiáng)烈的`聲音時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　師：遇到放鞭炮、汽車?yán)�、打雷這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

　　出示課件（冬天圖片）

　　師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢？

　　幼兒思考，回答。

　　師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

　　師：今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護(hù)耳朵呢？

　　幼兒：以后說話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

　　師：小朋友說出來這么多保護(hù)耳朵的方法，你們肯定都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。

　　三、連一連

　　師：出示課件（連線圖片）

　　師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦？

　　四、編兒歌

　　小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。

　　兒歌

　　游泳進(jìn)水別害怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。

　　遇到強(qiáng)烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

　　小耳朵用處大，我們都要保護(hù)它。

　　結(jié)束部分：

　　今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？

　　幼兒：高興。

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護(hù)耳朵，同時(shí)根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護(hù)耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的傷害。通過這樣的活動(dòng)，強(qiáng)烈地激發(fā)起幼兒對(duì)保護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護(hù)耳朵的行為，通過親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護(hù)耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護(hù)耳朵的方法，積累經(jīng)驗(yàn)，使保護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺的意識(shí)和自覺的行動(dòng)，相信通過今天的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)中孩子對(duì)保護(hù)耳朵的經(jīng)驗(yàn)不夠，導(dǎo)致在討論時(shí)幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。

　　2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對(duì)“聽聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識(shí)身體部位的活動(dòng)時(shí)，教師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的好奇心。

　　3、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進(jìn)來了�；顒�(dòng)使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。

中班教案《耳朵》13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

　　3、形成一定的'自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備耳朵的謎語

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

　　二、幫助幼兒進(jìn)一步了解耳朵。

　　提問：

　　1、你的耳朵長在哪里呀？

　　2、摸摸自己的耳朵，說說耳朵是什么樣的？

　　3、耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？

　　三、通過教師的講解，大家的討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

　　教師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？

　�。�

　　1、不能往耳朵里放東西。

　　2、不能隨便挖耳朵。

　　3、輕輕的和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫。

　　4、聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快的走開。

　　5、有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時(shí)去醫(yī)院。

　　四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰？

中班教案《耳朵》14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解幾種常見小動(dòng)物耳朵的外形特征及功用，激發(fā)探索動(dòng)物耳朵的興趣。

　　通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《耳朵的秘密》。

　　2.視頻資料《找耳朵》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

　　3.小兔、大象、小貓、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

　　4.手偶：小兔。

　　活動(dòng)流程：

　　一、看動(dòng)畫片——《找耳朵》，引出活動(dòng)主題耳朵。

　　師：小朋友，今天老師帶來一部好看的動(dòng)畫片，你們誰想看？大家都想看，老師有個(gè)要求：你們要仔細(xì)看，看完后告訴我動(dòng)畫片里都有誰？發(fā)生了什么事情？你們能記住嗎？

　　幼兒看動(dòng)畫片。

　　提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？

　　二、看課件，了解動(dòng)物的耳朵。

　　1. 了解長在頭頂上的小動(dòng)物耳朵的秘密

　　兔子

　　師：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么樣子的？長在什么地方？有什么用？

　　聽小兔子講解長耳朵的好處。

　　小結(jié)：原來小兔的耳朵是長長的，長在頭頂上的。小朋友還知道有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭頂上的？

　　2. 了解長在頭的兩邊的小動(dòng)物耳朵的秘密

　�。�1）大象

　　出示被遮住一半的'大象，猜猜又來了誰？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？有什么用？（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子，能聽聲音，還能幫大象降溫、驅(qū)趕蚊子）

　　（2）小結(jié)：原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長在哪里（黑猩猩、長臂猿、猴子等）

　　3. 了解長在頭角上的小動(dòng)物耳朵的秘密

　　出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭角上的？（獅子、老虎、豹子）

　　4.小結(jié)：原來小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

　　二、看課件，探索其它動(dòng)物耳朵的興趣

　　1.看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里？幼兒討論。

　　小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

　　2.還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳？

　　小結(jié)：鳥類、魚類沒有耳廓的好處，減小阻力，飛行快。

　　三、考考你（利用課件）

　　出示動(dòng)物圖片，要求幼兒說出其耳朵長在什么地方，什么形狀，有什么特殊用途。

　　四、扮演小動(dòng)物

　　今天我們知道了小動(dòng)物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵，是什么樣的？長在哪里的？想不想來做一做，學(xué)一學(xué)？

　　幼兒每人一對(duì)動(dòng)物耳朵，說說是什么動(dòng)物的耳朵，放在頭部相應(yīng)位置。

　　五、游戲：找耳朵。

　　師：小動(dòng)物的耳朵找不到了，在傷心地哭，小朋友你們能幫他們找到嗎？原來他們的耳朵在和我們做游戲，小動(dòng)物沒有耳朵行不行？我們快給它們送回去吧。

　　幼兒送耳朵。

　　六、結(jié)束：播放視頻資料，與小動(dòng)物狂歡

　　哇，小動(dòng)物的耳朵回來了，好開心，邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索動(dòng)物耳朵的秘密。只是在幫動(dòng)物找耳朵游戲環(huán)節(jié)中，有幾名幼兒拿著耳朵找不到相應(yīng)的小動(dòng)物，有的位置擺放也不對(duì)。主要是幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵的外形特征尚未掌握，在后續(xù)的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)。