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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-25 08:37:28 教案

美術(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

 。2)會(huì)用顏料流淌法畫背景。

 。3)感受色彩美,體驗(yàn)玩顏料流淌法過(guò)程的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景,控制畫紙的濕度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

  學(xué)具:16開鉛畫紙,油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解課題,產(chǎn)生興趣。(2)

  1、說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

  2、說(shuō)說(shuō)假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

  3、邊欣賞課件,邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的'意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車,它會(huì)一邊清理垃圾,一邊植樹,美化我們的環(huán)境……;。

  二、了解作畫步驟和要求,繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩流淌畫法。(3)

  1、請(qǐng)把你想象的也畫出美麗的圖畫。

  2、要求

 。1)要畫得重和滿。(線條畫得重,顏色涂得滿)

 。2)用色彩流淌畫法畫背景。

 。3)師演示并講解顏料流淌畫法:

  1)圖畫放進(jìn)鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來(lái)。

  2)用海綿將畫面打濕,讓水濕透畫紙。

  3)瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn),來(lái)回畫。(把瓶子當(dāng)成筆一樣,對(duì)著紙畫。)

  4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

  5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

  4、限定作畫時(shí)間:用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

  5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題。

  三、大膽想象,專心作畫(23)

  1、請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。

  2、教師觀察幼兒的作畫情況,給予適時(shí)的提示和指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)(2~5)

  1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

  2、說(shuō)說(shuō)對(duì)畫的色彩和線條的感覺(jué)。

  3、說(shuō)說(shuō)對(duì)顏料流淌畫法的感覺(jué)。

  4、說(shuō)說(shuō)完成作品后的心情。

  延伸:可把以上畫具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 利用身邊的各種材料,嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

  2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),開闊思路。

  3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

  4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。

  5、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

  2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

  3、 幼兒用書。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、 欣賞賀卡展覽,了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

  教師:小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎?他們都有哪些部分?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。)你喜歡那張賀卡,他有哪些地方你最喜歡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種賀卡的特點(diǎn),如上面有什么好看的圖案?哪里可以動(dòng)?)

 。1) 小結(jié):這些賀卡真漂亮!有的有小動(dòng)物的圖案,有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái):有的`是立體的可以活動(dòng),一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了,有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫,用多種方法做出來(lái)的。

  2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

 。1) 教師:快要過(guò)年了,我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧!

 。2)教師:你想做什么樣子賀卡?怎么做呢?(幼兒根據(jù)自己的喜好回答。)

 。3)教師:想好你想要得賀卡的樣子,選擇需要的卡紙和材料,自由地進(jìn)行制作。

  3、幼兒自主制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。1)教師交代注意 事項(xiàng)。

  1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

  2、教師:先想好在做,拿自己需要的材料,暫時(shí)不用的放回去,也許其他的小朋友有需要,想一想怎樣才能變得更加有趣,如怎樣才能動(dòng)起來(lái),怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái),等等;看看哪一組的桌上最干凈整潔。

 。2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

 。3)在做好的賀卡上簽名,并在教師的幫助下寫上祝福的話,送給自己的好朋友。

  小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

  2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

  (二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的.好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?

  (三)了解蝸牛的外形特征

  師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫)

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  (五).結(jié)束:小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂(lè),做游戲)

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂(lè)、歌曲、圖畫、詩(shī)詞等藝術(shù)形式,感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野,感受多種藝術(shù)形式帶來(lái)的美感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題,收集、帥選、整理資料,并在這個(gè)過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽一聽、猜一猜

  1、教師播放編排好的錄音

  2、在播放過(guò)程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花?

  3、請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花。

  二、連一連、畫一畫

  1、出示教科書第45頁(yè)的圖片。

  2、學(xué)生把國(guó)家有代表性的`圖片和他們的國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫上連線。

  3、指名講解。

  荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

  英國(guó)——玫瑰 美國(guó)——玫瑰 韓國(guó)——木槿花

  4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下。

  5、學(xué)生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義

  白菊——真理 無(wú)花果——爭(zhēng)論 百合——重獲快樂(lè)

  山茶——可愛(ài) 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美

  百合花——順利、吉祥、百年好合

  郁金香——愛(ài)的告白、富貴吉祥、真摯情感

  康乃馨——健康、快樂(lè)、順利

  紅玫瑰——美麗的愛(ài)情、美好常在

  2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品

  師:畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩,古往今來(lái)的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

  3、教師展示有關(guān)花的詩(shī)句。

  三、課堂小結(jié)

  今天我們一起感受了各種各樣的“花”,欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩(shī)句,希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,開闊藝術(shù)視野,感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的美的享受。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

  2.能用抓、粘、按等方法,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3.提高手的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小兔哭了

  1.小兔造了一個(gè)很漂亮的新家,在新家的外面用泥土鋪了一條小路?墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們來(lái)幫助小兔好不好啊?那你想怎樣來(lái)幫助小兔呢?

  2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

  二、 教師示范

  1.師:小朋友們想的辦法都很棒。

  2.師:老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔,讓小兔笑了,你想不想知道老師怎么幫助它的!(出示粘好的美麗的小路)

  3.師:這條小路是用什么做的?你們還在哪里看到過(guò)豆子呢?

  4.師:你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的小路啊。

  5.師:鋪美麗的小路要用到各種的'豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上,直到把小路貼滿。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子,才粘的住,這樣才能鋪成美麗的小路。

  6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

  三、 鋪小路

  1.師:現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

  2.提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái),才能鋪成美麗的小路。

  四、展示并講評(píng)作品

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

  五、結(jié)束

  師:我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧,讓小兔不要哭了。(走出活動(dòng)室)

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  (1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

  (4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

  (5)自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。

  重點(diǎn)

  居室布置設(shè)計(jì)方案

  難點(diǎn)

  設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  剪刀、卡紙等

  教學(xué)方法

  體驗(yàn)法、討論法

  板書設(shè)計(jì)布置理想的家居

  注意的問(wèn)題:1整體布局、2室內(nèi)線條美感、

  3、比例關(guān)系。

  教學(xué)過(guò)程

  引入新課:

  1、教師提出問(wèn)題:生活中,我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里?

  學(xué)生回答:家。引入課題。

  2、教師:提到家,想到最多的`是哪些詞匯?

  學(xué)生:溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

  3、教師:這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造。學(xué)生:親人之間的言行,室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛等等

  4、教師:聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來(lái)想一想:怎樣的家居布置才是最理想的?你喜歡什么樣的家庭環(huán)境?討論一下。

  學(xué)生討論。

  5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談,其他同學(xué)注意聽,然后歸納出重點(diǎn)。

  學(xué)生發(fā)言。(可以各抒己見(jiàn),不一定準(zhǔn)確)

  6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論?勺錾倭康狞c(diǎn)評(píng),對(duì)范例加以評(píng)述。

  7、分組:(每倆人一組,一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方)每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案)

  8、評(píng)價(jià):提出問(wèn)題:應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。

  自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  9、小結(jié):展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象,領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容,希望未來(lái)影響學(xué)生生活實(shí)際生活。

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  油畫棒、繪畫紙、圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)幼兒興趣

  玩手指游戲:石頭、剪子、布

  師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法

  1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫一幅畫首先呢,請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,提問(wèn)幼兒:這些畫是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫的`嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

  2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫,然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)

  1、先變換手型,再根據(jù)你畫的手來(lái)添畫涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評(píng)價(jià)

  1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2. 通過(guò)大膽操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè) 小舞臺(tái)

  沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼若干,彩紙、雙面膠、剪刀,橡皮泥,水彩筆、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

  1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐:小朋友,瞧瞧,是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

  2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì),他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加,但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的,你們?cè)敢庾龅皻づ笥训脑煨驮O(shè)計(jì)師嗎?

  (二)欣賞不同造型的蛋殼圖片:

  這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

 。ㄈ┯變悍窒斫涣髯约旱南敕ǎ

  你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

 。ㄋ模┯變翰僮鳎

  1. 介紹材料:在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆,小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。

  2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn),別弄疼了蛋殼朋友哦。

  3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂(lè))教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。

 。ㄎ澹┳髌氛故荆

  1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上,相互欣賞。

  2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)撕貼的方法,鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。

  2.萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)錦溪的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1.師:寶貝們,你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎?(錦溪)我們錦溪有“三十六座橋,七十二只窯”的傳說(shuō),因此,吸引了很多人來(lái)我們錦溪旅游參觀呢!

  2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

  師:今天來(lái)了一位小客人,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?(師出示手偶)我們和巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎也想來(lái)看看我們錦溪的橋,你們?cè)敢馀闱苫⒁黄鹑タ纯磫幔?/p>

  二、介紹錦溪的橋,引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

  1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

  師:這些橋他們有一個(gè)共同的特征,誰(shuí)的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征?(橋洞師半圓形的橋面是平平的,橋坡是斜斜的,像樓梯一樣)

  2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

  師:這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣?(橋洞是方形的)

  三、師示范撕橋,幼兒觀察。

  1.引出撕橋。

  師:你們喜歡我們錦溪的.橋嗎?巧虎也很喜歡我們錦溪的橋,可是巧虎不是我們錦溪的寶寶,他回去后就看不到我們錦溪的橋了,怎么辦?我們來(lái)為巧虎做一些橋,等巧虎走的時(shí)候送給他,好嗎?

  2.示范撕橋。

  師:先來(lái)看看老師是怎么撕橋的?先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙短邊對(duì)短邊對(duì)折,然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線,半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒(méi)有折痕一邊的上面撕掉一個(gè)三角形,一座橋就完成了。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

  四、幼兒操作,師指導(dǎo)。

  對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、展示作品,師講評(píng)。

  師:你最喜歡哪一座橋?為什么?

  師:有了你們做的這些橋的裝扮,我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們,巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢,那我們回教室去拿吧。

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