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中班教案

時間:2023-12-25 08:54:01 教案

中班教案6篇【實用】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。

中班教案6篇【實用】

中班教案 篇1

  (一)活動目標及準備:

  目標:1教師了解幼兒的訪問情況

  2鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況,提高表述能力。

  準備:活動前部分幼兒已經(jīng)對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。

  (二)活動過程

  1、 集體活動:教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。

  指導(dǎo)重點:提示幼兒有條理的講述?梢詮淖约旱脑L問程序說起:也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起;還可以說一說自己特別的`收獲。

  2、 小組活動:幼兒自由組合,分成若干小組,組內(nèi)幼兒自由交談。

  指導(dǎo)重點:提醒幼兒有順序談話,養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。

  3、 個別活動:鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。

  (三) 活動評價

  到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上,根據(jù)家長反映的情況,孩子們對這個活動還是很有興趣,但是缺乏認真傾聽的習(xí)慣,個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動。幼兒的講述水平不一,個別幼兒的講述缺乏連貫性,需要教師逐一提問,張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達清楚

  (四) 后續(xù)活動設(shè)想

  進一步請幼兒講述自己的訪問過程,激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動,觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問前的區(qū)別。

中班教案 篇2

  活動起源:

  孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣,每次玩電腦游戲時,對游戲中的小蟲子描述得非常生動,如:我的蟲子眼睛多,我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説:興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點,設(shè)計了丑丑蟲這一活動。

  活動目標:

  1.嘗試按數(shù)取物設(shè)計蟲子。

  2.能與同伴大膽交流自己的.感受。

  3.樂于操作,體驗創(chuàng)作的樂趣

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備: 會操作電腦進行簡單游戲、有過創(chuàng)作丑丑蟲的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)材料準備: 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。

  3、 環(huán)境準備: 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。

  活動過程:

  1. 出示丑丑蟲,引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。

  “你是怎樣做丑丑蟲的?你的丑丑蟲身上有什么?”

  2. 游戲:聽數(shù)做蟲子.

  (1)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請一名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。

 。2)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。

  (3)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請全班幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應(yīng)的五官。

  3. 游戲:有趣的丑丑蟲

  請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)

  延伸活動:

  啟發(fā)幼兒分組在電腦中,選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲子.

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體,提高數(shù)數(shù)能力。

  2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  座位卡:貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形,三角形,正方形卡片;座位上有數(shù)字卡7、8、9、10;

  人手一份:靚湯館的訂貨單,籃子;

  學(xué)具:貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干,蛋糕兩個,輔助物(水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等);

  三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。

  活動過程:

  一、找座位

  1、今天老師要帶你們這里來做游戲,平時都是隨便坐的,今天可不一樣哦,這里有許多的座位卡,這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀,每個小朋友拿一張,座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,不過要看仔細哦,先看看是什么圖形,然后再數(shù)一數(shù)有幾個?要想出好的方法才能數(shù)得對有快,找到自己的座位。(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。

  2、幼兒相互交流。

  師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?

  幼兒1:找到一個特別的圖形,從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會數(shù)錯了。

  幼兒2:你的座位卡上有沒有特別的圖形呀?(沒有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個圖形,從它開始數(shù)。)原來用手按住一個圖形,從它開始數(shù),就會數(shù)正確了。

  二、看訂單

  1、我們班級里有一個靚湯館,生意好不好呀?菠蘿班也想開一個靚湯館,需要很多的盤子、碗、杯子,他們來不及選購,我們來幫幫他們的忙,好嗎?

  2、出示訂貨單,共同講解訂單,他們需要的東西都在訂單上,可是我有些看不懂哦,你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過討論,讓幼兒知道:原來看訂單選購貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個什么花紋的盤子?如:訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子,9朵花的碗,8個五角星花紋的杯子。

  三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子

  1、這里有很多的盤子、碗、杯子,這些東西都混在一起了,我們要用好辦法,把訂單上需要的東西找出來,看誰又快又對地選好這些物品。

  2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,請你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子,嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,選好貨物放進籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)

  3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流),誰來告訴大家你用了什么方法,將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。

  為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的花紋開始數(shù),沒有特別的花紋時,可以用手捏住或按住一個圖形,從它開始數(shù)。

  4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上,歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。

  5、盤子,碗,杯子都選好了,但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤子,盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎?看誰的眼睛亮哦。

  6、教師小結(jié):想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話,先找到一個花紋,從它開始數(shù),或者從它旁邊的.花紋開始數(shù),不能重復(fù),這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,從它開始數(shù);沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,從它開始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯,還特別快呢!

  四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕(找不到特別花紋時,也按不住時)

  1、咦,這里還有一張訂單,哦,菠蘿班的靚湯館新開張,他們還需要一個蛋糕來慶賀一下,訂單上說呀,要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕,哎,這里有兩個蛋糕,都貼著相同的米老鼠,到底是哪一個呢?

  2、請兩位幼兒一起上來數(shù)

  兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的,顏色也一樣,從哪里開始數(shù)呢?到底是這個還是那個呢?

  盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品),你需要可以請它幫幫忙。

  蛋糕很大,一個人用手按根本按不住,數(shù)不過來,怎么辦?可以請一個朋友來幫忙,合作。(集體檢驗)五、小結(jié):

  幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多,可以用眼睛來找特別的花紋;沒有特別花紋的時候可以用手按;當我們手按不住花紋時還可以做標記;當貨物很大的時候,還可以找朋友一起幫忙來數(shù);這些方法我們都可以學(xué)一學(xué),用一用,以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下,用哪個方法最快最方便,好嗎?

  現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

  2. 體驗游戲活動的樂趣。

  3. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準備:

  小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的'繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、熱身活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

  二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作,并講解動作要領(lǐng)。

  1. 請3—4個幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細講解動作要領(lǐng),每走完一個障礙物,教師再次強調(diào)動作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。

  (1)過獨木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。

 。2)鉆山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。

 。3)過小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。

 。4)走小路:快速走過小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。 2. 幼兒進行練習(xí)活動,教師進行指導(dǎo)。

  三、教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

  1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

  2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。 3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。

  四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。

  1. 教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。

  2. 教師帶幼兒原路返回。

  活動反思:

  本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異,因此游戲進行中,有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此,在活動進行的過程中教師應(yīng)恰當引導(dǎo)幼兒。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、認識紅色各種不同的象征意義,引發(fā)具體聯(lián)想與抽象概念。

  2、能繪畫各種紅色物品,通過語言交流進一步感受紅色與情緒感受的關(guān)系。

  活動準備:

  1、紅色大紙一張,記錄筆一支。

  2、事先收集蘊含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組,具體內(nèi)容見下文。

  3、紅紙若干,畫筆。

  活動過程:導(dǎo)入小朋友們你們看我手里拿的紙是什么顏色的呀?你們喜歡紅色嗎?為什么?(幼兒自由表述喜歡紅色的原因,教師在傾聽時了解幼兒的已有經(jīng)驗)。

  紅色會說話——出示紅色大紙?吹郊t色,你想到了什么?為什么?——傾聽幼兒的表達,將其對紅色的感受用圖文結(jié)合的形式記錄下來。

  如,有孩子說看到紅色就想到草莓,因為他喜歡紅紅的草莓;教師便畫“心”,表示想到了喜歡的東西。

  有孩子說看到紅色想到了火,因為紅色感覺好熱;教師就用簡筆畫記錄“火焰”。

 。ㄏ旅鎭砜纯蠢蠋煏氲降挠心男,你們都認識嗎)——出示蘊含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組,拓展幼兒對紅色的經(jīng)驗。

  ——出示第一組圖片:紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃看到它們,你會想到什么?(請幼兒大膽聯(lián)想并舉手發(fā)言)

  ——出示第二組圖片:紅喜字、鞭炮、紅包、福字、紅燈籠?吹剿鼈,你會想到什么?(引導(dǎo)幼兒向抽象情感方面的聯(lián)想)

  ——出示第三組圖片:各種紅色交通標志。這里的紅色會告訴我們什么?(提醒我們要小心、請注意。)

  ——出示第四組圖片:中國結(jié)、世博會中國場館、國旗?吹剿鼈,你會想到什么?(想到中國,激發(fā)紅色的愛國熱情)我讓紅色來說話

  ——生活中有那么多紅色的東西,它們跟生活中很多事情有關(guān)。請小朋友們回到自己的`小組,在紅紙上畫上自己喜歡的紅色的事物。

  總結(jié)——教師總結(jié)并點評每個幼兒對自己畫的紅色事物的講述,感受紅色的豐富多樣和其象征的意義。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。

  2、知道說話時要清楚、和氣,還要看著別人的眼睛。

  活動準備:

  教具準備:幼兒活動材料第二冊9——11。

  活動過程:

  一、由動畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔語引出主題。

  1、小朋友經(jīng)?础栋屠屠∧伞,那你們還記得那個小藍經(jīng)常說一句什么魔語,她的愿望就會實現(xiàn)呢?(請幼兒有秩序的回答)

  2、可是有個叫波波的小朋友,他也說了一句魔語后,他的愿望也都實現(xiàn)了,你們才才會說什么呢?(引起幼兒的聽故事的興趣)那我們來聽聽他說了什么魔語?看看你們能不能學(xué)會他的魔語,把自己小小的愿望也實現(xiàn)呢?

  二、幼兒安靜看著幼兒用書,發(fā)揮幼兒的想象力。

  1、先讓幼兒認真觀看圖畫。

  提示幼兒:你們認為圖片里發(fā)生了什么事情?先你們在心里想想,然后再請你來說說發(fā)生的故事。

  2、請幼兒大膽起來漸漸書本里圖畫的'故事,(充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子)

  三、教師有表情的講述故事。教師根據(jù)幼兒所講,教師講解圖畫的意思。

  1、老師講述故事的第1—5段。

  波波對老爺爺是那樣說話的?怎樣對波波說話的呢?他問姐姐借水彩筆是會怎樣說話呢?他對奶奶和哥哥又會怎樣說話呢?

  原來波波說話一點禮貌也沒有,所以他問姐姐借彩筆沒有借到,哥哥也不陪他玩,奶奶也不讓他拿面包,波波一點禮貌都沒有所以大家都不喜歡他,。小朋友你們能幫助他嗎?想一想有什么好辦法可以幫助波波?

  小朋友都想了很多的辦法,老爺爺呀教給波波一句有魔法的話,用這句話對別人說話,可以讓大家都喜歡波波,你們能想出是什么魔語嗎/(給幼兒一定的時間讓幼兒想象)

  2、教師講述故事第6段至結(jié)尾。

  剛來我們聽完了整個故事,小朋友知道爺爺教給波波一句什么話?為什么這句話說了之后,波波的愿望就能實現(xiàn)了呢?

  小結(jié):波波說話的時候看著別人的眼睛說而且很有禮貌的和大家說話,大家也都喜歡他了。

  三、結(jié)合幼兒在生活中實際事例,讓幼兒說說自己的“魔語”。

  可是我們班里就有好多人都不會說魔語。所他們的經(jīng)常會和波波一樣,小小的愿望都實現(xiàn)不了!為什么呢?你們要怎么樣說呢?

  四、教師小結(jié)。

  我們在生活中做個懂禮貌講文明的好孩子,人人都會喜歡我們,我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛。

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