田鼠太太的項鏈教案

　　繪本中心思想：

　　故事講述了田鼠太太在冬天來臨之前，辛勤地儲存了足以過冬的糧食，然而 在撿到一條項鏈之后，她的命運就發(fā)生了翻天覆地的變化。田鼠太太為了項鏈用糧食換來了新衣服、新褲子、新鞋子；就在這時，冬天到了，田鼠太太只能戴著高貴的項鏈，穿著漂亮的衣服，饑腸轆轆地在雪地中尋找食物……聽完這個故事不知是否為你帶來心靈上的震撼呢？這個故事它的核心價值在于告訴幼兒不能拿不屬于自己的東西。

　　融入的數(shù)學(xué)元素

　　如何從文學(xué)作品蘊含的價值中解讀出數(shù)學(xué)元素，并創(chuàng)造性地運用于數(shù)學(xué)教育中呢？在閱讀理解優(yōu)秀文學(xué)作品的'同時，我發(fā)現(xiàn)了大量的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)數(shù)、分 類、加法、減法、0的意義等內(nèi)容。能否借助于數(shù)學(xué)活動形式，幫助孩子學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué) 知識，理解文學(xué)作品中蘊涵的意義呢？

　　活動一：加法活動，重點落在能按一些特征尋找出相匹配的加法算式題。感受田鼠太太儲存糧食的艱辛，糧食的來之不易。

　　活動二：減法活動，重點落在物物交換，糧食逐步減少，最后歸零。孩子有了一 定的分類概念，對0的意義有進一步的理解。

　　活動的設(shè)計：

　　年齡段：大班上學(xué)期

　　活動名稱：

　　田鼠太太的項鏈（一）（加法活動）

　　活動目標：

　　1．通過故事情節(jié)能按物體的一些特征尋找出相匹配的算式題，進一步理解加法算式的意義。

　　2．了解儲存糧食是動物過冬的一種方法。

　　活動準備

　　背景圖一張

　　活動過程：

　　一、區(qū)別特征、尋找相應(yīng)的算式題

　　今天為小朋友介紹一位朋友，她就是田鼠太太。

　　1．田鼠太太問：“小朋友，你們能幫助我在盤子里找出可以用來表示我儲存的每種糧

　　食的算式題嗎？”

　　2．幼兒尋找算式題，并與同伴說說題目里的數(shù)字分別表示什么意思。

　　1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6、3+3=6

　　二、嘗試理解算式題中符號的意義

　　田鼠太太找到6瓶花生仁，本來她很開心，可是過了幾天她卻皺起了眉頭，犯起了愁。

　　活動4

　　她在想冬天那么長，過了這個月，還有下個月，還有下下個月……家里還有個小寶寶呢，怎么辦呀，這些糧食夠嗎？你們覺得6瓶花生仁夠他們過完整個冬天嗎？對，不夠，田鼠太太也是這樣覺得的，她要準備更多的糧食。于是她又去地里找糧食了。田鼠太太找呀找呀，在找糧食的時候弄臟了衣服、掛破了褲子，雖然這樣，但田鼠太太還是覺得很開心，因為她找回了幾個玉米（苞谷），她把這幾個玉米也放進了柜子。田鼠太太想現(xiàn)在一共找到了幾個玉米呢？（提示：7）

　　1．田鼠太太問：“小朋友，你們能幫助我在盤子里找出可以用來表示的算式題嗎？”

　　2．幼兒尋找算式題，并與同伴說說題目里的數(shù)字分別表示什么意思。

　　1+6=7、6+1=7、2+5=7、5+2=7、3+4=7、4+3=7

　　3．田鼠太太問：“在你們找到的算式題里除了數(shù)字還有兩個符號：“+”、“：”。它們分別表示什么意思呢？”

　　4．幼兒說說“+”、“=”的含義。

　　三、感受一個答案，多個解決的方法

　　雖然田鼠太太找到了一些糧食�？墒撬�覺得光有花生仁與苞谷還不夠，這些糧食的品種太少了，光吃這些肯定會營養(yǎng)不良的，還得再去找更豐富的糧食。于是田鼠太太又出門去找糧食了，這一次她把鞋也走破了，腳上還磨出了訐多泡，疼得田鼠太太直掉眼淚，可是她還在繼續(xù)尋找糧食，最后她終于找到了幾袋谷子。她把這幾袋谷子也放進了柜子，田鼠太太想現(xiàn)在一共找到了幾袋谷子呢？

　　1．田鼠太太問：“小朋友，你們能幫助我在盤子里找出可以用來表示的算式題嗎？”

　　2．幼兒尋找算式題，并與同伴說說題目里的數(shù)字分別表示什么意思。

　　1+7=8、7+1=8、2+6=8、6+2=8、3+5=8、5+3=8、4+4=8

　　3．田鼠太太問：“8袋谷子，你們用了幾道算式題來表示？”

　　4．你們真棒，8袋谷子你們找出了7種不同的算式題來表示。

　　現(xiàn)在田鼠太太已經(jīng)準備好了過冬的糧食。趁天氣還沒有冷，她在樹林里散步。突然，她拾到了一串項鏈，田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上……后來又發(fā)生了什么事呢？

田鼠太太的項鏈教案3

　　活動名稱：

　　田鼠太太的項鏈（二）（減法活動）

　　活動目標：

　　1．初步理解物物交換，物品會逐漸減少，并最后歸零等數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

　　2．了解故事情節(jié)，懂得不是自己的東西不能要。

　　活動準備：

　　故事大書一本；谷子、玉米、花生仁的實物及圖片；數(shù)字卡；算式題幼兒人手一份

　　活動過程：

　　一、聽故事引起興趣

　　提問：

　　1．田鼠太太找到了哪些過冬的糧食？分別有多少？（幼兒在數(shù)字卡里找到數(shù)字，復(fù)習(xí)數(shù)物對應(yīng)。）

　　2．田鼠太太為什么很早就要準備好過冬的糧食？

　　二、聽故事理解歸零

　　●田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上。田鼠太太在大街上遇見了花母雞，花母雞看了項鏈對她說：“可惜你的衣服太舊了，配不上這串高貴的項鏈�！庇谑牵�田鼠太太急急忙忙回家，拿出準備過冬的谷子，用谷子換來了一件嶄新的時裝穿在身上，項鏈立刻顯得高貴了。

　　1．田鼠太太準備過冬用的8袋谷子沒有了，我們能不能用一道減法算式題給她一個提醒呢？(8—8=0)

　　2．你想對田鼠太太說什么？

　　o田鼠太太在大街上遇見了兔子，兔子對著田鼠太太說：“哎呀呀！你的褲腿上裂了一個口子，跟這串高貴的項鏈和美麗的時裝一點也不配�！碧锸筇�太馬上回家，拿出準備過冬的苞谷，換到了一條漂亮的褲子。

　　1．田鼠太太準備過冬的玉米還有嗎？

　　2．她該不該這樣做？我們能不能再送她一道臧法算式題？( 7-7=0)

　　活動4

　　●“嘻嘻，瞧她，鞋頭破了一個洞，腳趾都露出來了。”刺猬對小烏龜說。田鼠太太 聽見了，立即回家拿出了準備過冬吃的花生仁，換來了一雙新鞋，穿在腳上。

　　1．田鼠太太能不能用花生仁去換新鞋？

　　2．我們再送她一道減法算式題吧。( 6-6=0)

　　●田鼠太太準備過冬用的谷子、玉米、花生仁都沒了，你能用一道減法算式題告訴

　　她嗎？(3-3=0)

　　三、聽故事引發(fā)思考

　　秋天過去了，冬天來到了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中飄著大雪，天冷極了。田鼠太太只好戴著高貴的項鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西。

　　1．北風(fēng)呼呼地吹著，天空中飄著大雪，還能找到糧食嗎？

　　2．田鼠太太十分地后悔，她后悔什么事情呢，為什么？

　　活動的反思 ：

　　在主題活動“寒冷的冬天”中，大多數(shù)幼兒都會對“動物如何過冬”這個問題感興趣。教師比較常見的做法是為幼兒提供一些相關(guān)的圖書、圖片或多媒體資料，讓幼兒通過自主學(xué)習(xí)找尋問題的答案。

　　以上兩個活動都有各自的重點，能很好地融人數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，很適合大班孩子的學(xué)習(xí)需求。但兩個活動中都存在一定的問題，前者割裂了故事的整體性。在討論“拾到了項鏈，該不該拿？”的問題時，有孩子說“我拾到就是我的”；有孩子說“我先帶回家戴載，然后再還給別人”；有孩子說“拿到項鏈后，放在家里等過了冬天再拿出來戴”。從孩子的言辭中我們發(fā)現(xiàn)《田鼠太太的項鏈》這個故事要告訴人們的道理——不拿不屬于自己的東西，孩子并沒有理解。文學(xué)作品內(nèi)在的價值也沒有體現(xiàn)。經(jīng)過研討調(diào)整活動設(shè)計，使文學(xué)作品中的道德啟迪和思想教育融人其中。

　　針對以上兩個活動，我們以孩子的情感體驗為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)元素為依據(jù)，以文學(xué)作品的內(nèi)在價值為核心，對活動進行了再調(diào)整。我們主要從以下幾方面進行調(diào)整：

　　內(nèi)容調(diào)整——強調(diào)減法，突出“0”的實際意義，以此作為孩子理解作品的催化劑，凸顯文學(xué)作品《田鼠太太的項鏈》的內(nèi)涵。

　　教學(xué)形式——我們將故事情景融人數(shù)學(xué)活動的始終。讓孩子邊聽故事邊尋找算式題。教師運用情景性的語言進行提問，如：“我們能不能用一道減法算式題給田鼠太太提個醒糧食要沒有了？”“谷子要沒有了我們能不能用一道減法算式題來告訴田鼠太太 呢？…‘能不能用一道減法算式題告訴田鼠太太什么都沒有了呢？”在這樣的情景中老師和孩子的情感體驗始終系在田鼠太太的心理變化上。

　　情感體驗——當糧食慢慢地變多，孩子與田鼠太太一起體驗著收獲糧食的.滿足，他們的開心與安心顯露無遺；當漂亮而高貴的項鏈出現(xiàn)在孩子的眼前時，孩子是十分的驚訝與欣喜的；當家中儲存的糧食慢慢減少時孩子又變得擔(dān)心、害怕了。從開心安心——驚訝欣喜——擔(dān)心害怕，伴隨著這樣的情感體驗，孩子悟出了不拿不屬于自己的東西。

　　以上是在進行《田鼠太太的項鏈》這個活動中的一些體會，希望與大家一起分享，文學(xué)作品與數(shù)學(xué)活動的有機融合關(guān)鍵在于教師準確解讀文學(xué)作品中的教育價值、準確判斷孩子已有的數(shù)經(jīng)驗，確定適度的挑戰(zhàn)目標，并體現(xiàn)該文學(xué)作品獨有的價值。

田鼠太太的項鏈教案4

　　活動目標：

　　1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

　　2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。

　　3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準備：

　　1.故事《田鼠太太的項鏈》的ppt

　　2.加減法算式題若干，數(shù)字0

　　3.教師教具1和2

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)

　　二、故事講述

　　1.出示ppt1，講述故事第一段(秋天快過去的時候……它找到了很多糧食)

　　要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花

　　生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”

　　教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。

　　2.出示ppt2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)

　　提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”

　　再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

　　要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應(yīng)的算式題)。

　　3.出示ppt3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

　　提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”

　　出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

　　幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應(yīng)的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)

　　4.出示ppt4，ppt5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

　　提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”

　　出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式題)

　　5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

　　大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0

　　6.出示ppt6，講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的'冬天……)

　　提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?

　　(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)

　　出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?

　　教師小結(jié)：

　　對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!

　　課后反思：

　　大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學(xué)習(xí)程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當然課前教師的準備必然也是十分重要的！

田鼠太太的項鏈教案5

　　活動目標

　　1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

　　2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

　　3.懂得助人為樂是一件快樂的事。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　重點難點

　　活動的重點在欣賞與講述理解繪本故事內(nèi)容中，學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法;活動難點在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律。

　　活動準備

　　1. PPT課件。

　　2.不同顏色(紅、黃、綠)、不同大小圓形的小貼紙。

　　3.各種小動物的圖片。

　　活動過程：

　　(一)故事導(dǎo)入，引起幼兒注意

　　今天龐老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，我們一起來看看是什么故事?(小刺猬的項鏈)它就是今天故事里的主人公小刺猬可可，你們一定要認真聽哦，聽聽小刺猬可可發(fā)生了什么，好么?【出示第一頁幻燈片】

　　(二)教師針對本內(nèi)容，分段播放PPT，進行相關(guān)問題提問，問出排序內(nèi)容。

　　1.小刺猬可可生活在一個大森林里，它是一個活潑善良，喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情讓它非常的煩惱，因為森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎痛，所以離它遠遠的。【出示第二頁幻燈片】

　　2.每天小刺猬可可只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子�！境鍪镜谌龔埢脽羝�】

　　3.一個人在家里安安靜靜的用晚餐，可可的日子過得好孤單啊，因為沒有朋友的陪伴�！境鍪镜谒捻摶脽羝�】

　　4.可是有一天，可可從果園里找來了一些小豆子，你們看看這些豆子長得怎么樣呢?【出示第五頁幻燈片】(顏色不一樣)，對了，那有什么顏色呢?(紅色和綠色)還有什么不一樣(有一些大有一些小)它們的大小也是不一樣的，小刺猬可可看著這些大小顏色不一樣的豆子，它靈機一動有了一個好主意【放錄音】：對了，我可以用這些紅豆子，綠豆子串成一條美麗的項鏈。小刺猬可可要用這些豆子干什么?(串項鏈)

　　5.可可的手非常地巧，它串呀串呀一條項鏈串好了，咱們一起來看看，好么?【出示第六張幻燈片】哇，可可的項鏈好漂亮呀你覺得可可的項鏈美嗎?(美)你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(很漂亮)，美在哪里，顏色有什么不一樣的(有綠的有紅的)，它們是怎樣排列的(一個紅的一個綠的)，這條項鏈有一個美麗的秘密，我們一起把這個秘密大聲的說出來好么?(一個紅一個綠，一個紅一個綠，一個紅一個綠......)真棒!那么現(xiàn)在我們在黑板上一起來串一下可可的項鏈，小朋友告訴老師怎么串?(一個紅一個綠......)小刺猬可可的項鏈里美麗的秘密是(一個紅一個綠.....)它們是按照顏色相間的規(guī)律排序的。

　　6.可可很高興，就戴著這條美麗的項鏈出門了，你看森林里的小動物看著可可戴著美麗的項鏈它們的表情是什么?(很高興)它們?yōu)槭裁磿�高興?(因為可可的項鏈很漂亮)

　　【出示第七張幻燈片】

　　7.可可看到小動物們不在害怕它，還要跟它一起學(xué)串項鏈，它覺得非常地開心，可可說【放錄音】：“走，我?guī)�你們�(nèi)�撿豆子吧，可以做成美麗的項鏈�?”

　　【出示第八張幻燈片】

　　8.它們撿來了許多顏色大小都不一樣的.豆子

　　【出示第九張幻燈片】

　　9.小兔子第一個串好了項鏈，我們一起來看看它是怎么串的?

　　【出示第十張幻燈片】你能不能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈有什么美麗的秘密?(一個紅一個黃一個綠)小兔子的項鏈有一個顏色的秘密，它是按顏色相間的規(guī)律排序的，小兔的項鏈里有沒有其它的秘密?(兩個大一個小)，小兔的項鏈里美麗的秘密是(大紅大黃小綠，大紅大黃小綠......)我們在一起串一下小兔的項鏈。我請一個小朋友上來串一下小兔的項鏈。小兔的項鏈是這樣排的(大紅大黃小綠......)小兔子很開心，因為它的項鏈很美。

　　10.但是在一旁的小猴可著急了

　　【出示第十一張幻燈片】它為什么會著急呢?(因為它的項鏈還沒有串完)其實小猴是因為小兔的項鏈串完了，他太著急沒有串完，我們來一起幫幫它。幫小猴串項鏈之前我們要先看看它項鏈里有什么秘密?(一個紅一個黃一個綠)，再有沒有其他的秘密?

　　(一個小一個大一個小)后面是不是再串一個小的紅豆子，再往后一個大的黃豆子，一個小的綠豆子......它的項鏈里美麗的秘密是(小紅大黃小綠，小紅大黃小綠......)現(xiàn)在我們在黑板上來串一下小猴的項鏈(小紅大黃小綠......)小猴的項鏈是這樣排的(小紅大黃小綠......)你們幫助小猴串好了項鏈，現(xiàn)在它的表情是什么樣的?(它高興的笑了)

　　11.它們都串好了項鏈，戴著項鏈高高興興的準備去參加森林舞會。

　　【出示第十二張幻燈片】

　　(三)幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

　　森林里別的小動物們也想要一條美麗的項鏈，老師在果園里也撿來了許多顏色大小不一樣的豆子放在后面的桌子上，你們幫它們串一條美麗的項鏈，好么?(好)它們也希望自己的項鏈能跟小兔小猴似的有美麗的秘密。項鏈應(yīng)該戴在哪里?(脖子上)龐老師給你們撿來的這些豆子背面是有粘性的，把它撕下來就可以粘在我們戴項鏈的地方。小朋友們看后面有幾張桌子?(四張)每張桌子上有六個小動物，請你們小椅子不動有秩序地走到后面的桌子上，每位小朋友找一個動物朋友串，好么?(好)

　　教師發(fā)放動物圖片和小貼紙，幼兒動手排序，同時提醒幼兒要有規(guī)律的排列【放音樂】

　　(四)展示幼兒作品，教師點評

　　個別指出自己串的項鏈有什么秘密?【打電話】今天我們幫助小動物們串了項鏈，小動物們都很開心，小豬佩奇邀請我們?nèi)�參加森林舞會。【放森林舞會音樂】小朋友請你們輕輕的走到老師跟前來，快看，向我們走過來，我們一起來跟打個招呼;孔雀向我們走來，我們給它打個招呼;小兔向我們走來，我們也給它打個招呼，看!小鳥向我們飛來，它將帶我們?nèi)コ悦牢兜乃�果大�?我們跟著它走吧!活動結(jié)束!

　　活動總結(jié)

　　通過本節(jié)課幼兒能夠掌握按規(guī)律排序，部分幼兒能夠自主創(chuàng)編規(guī)律，并從故事中懂得助人為樂是一件很開心的事情。

田鼠太太的項鏈教案6

　　設(shè)計意圖

　　故事《田鼠太太的項鏈》內(nèi)容有趣，蘊含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個故事，根據(jù)大班幼兒的認知經(jīng)驗和思維特點。設(shè)計了“猜一猜、想一想、判一判”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒學(xué)習(xí)智慧地面對生活。

　　活動目標

　　1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內(nèi)容。

　　2．能積極參與討論，大膽表達自己的想法，有簡單的判斷能力。

　　3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學(xué)習(xí)智慧地面對生活。

　　活動準備

　　8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里。

　　活動過程

　　一、根據(jù)故事名稱猜測故事內(nèi)容

　　1．認識故事名稱。

　　炳：今天趙老師要和你們一起學(xué)習(xí)一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。

　　出示故事名稱“田鼠太太的項鏈”，提問：①有你們認識的字嗎?誰知道“太太”是什么意思?是指男的還是女的?②項鏈有什么用?

　　2．猜一猜故事內(nèi)容。

　　師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢?請你們先來猜一猜。

　　小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起!

　　二、根據(jù)部分圖片大膽猜測故事內(nèi)容

　　師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。

　　1．播放第1張PPT。提問：這是誰?這是什么季節(jié)?秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢?

　　幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，感知故事發(fā)生的時間、人物等。

　　2．播放第2張PPT,)提問：田鼠太太手里拿的是什么?項鏈是她自己的嗎?你是怎么知道的?

　　3．播放第3張PPT。提問：故事中還有誰?他們會和田鼠太太說些什么呢?

　　三、理解故事內(nèi)容，對田鼠太太的

　　行為展開討論

　　師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢?哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的`不一樣呢?我們來聽聽故事。

　　分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1．從“秋天到來的時候”到“因為她找到了很多糧食”。

　　播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么?我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過?你覺得田鼠太太怎么樣?喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。

　　2．從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上”。

　　師：這串項鏈會給田鼠太太的生活帶來什么變化呢?如果是你撿到，你會怎么做?要說真話哦!

　　3．從“田鼠太太帶著高貴的項鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。

　�、賻煟耗懵犚娀�母雞說什么了?你認為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想呢?她會用花生仁換衣服嗎?

　�、趲煟哼@些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。

　　教師邊講述邊播放第5張PPT，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。

　�、蹘煟赫l能把田鼠太太的做法說給大家聽?請支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。

　　4．從“田鼠太太在大街上遇見了兔子”到“拿出準備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子”。

　　播放第6張PPT。師：田鼠太太是怎么做的?你們同意田鼠太太這樣做嗎?為什么?支持田鼠太太的小朋友請繼續(xù)留在右邊。

　　5．從“田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢”。

　　師：你們說田鼠太太要不要換?還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋子?

　　小結(jié)：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。

　　6．從“她想到自己脖子上掛著高貴的項鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后”到“田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里”。

　　隨故事進展，分別播放第7張、第8張PPT。師：田鼠太太早就準備了過冬的糧食，怎么會又餓又累，暈倒在雪地里呢?為什么會發(fā)生這樣的事情?你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎?

　　小結(jié)：是啊，無論做什么事我們都要想一想“什么才是最重要的”。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!

　　四、聯(lián)系生活，拓展延伸

　　1．師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬?

　　小結(jié)：我們都很愛美，也應(yīng)該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來裝扮自己。

　　2．師：現(xiàn)在田鼠家最要緊的是什么事?你們有什么好辦法?請你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續(xù)編故事。

田鼠太太的項鏈教案7

　　活動目標

　　1．通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

　　2．初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

　　3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備

　　根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的.樂曲。

　　活動過程

　　(一)經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色

　　(設(shè)計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。)

　　預(yù)設(shè)以下提問：

　　1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

　　2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?

　　3．瞧!誰來了?(認讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

　　4．(重點提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?

　　(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

　　(設(shè)計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。)

　　教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：

　　1．你聽見花母雞說什么了?(模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

　　2．你認為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?

　　3．聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做?

　　4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面)

　　5．聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。

　　6．(重點提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢?(過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。

　　(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容

　　(設(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)

　　聽完故事，你有什么問題要問大家?預(yù)設(shè)以下討論問題：

　　1．田鼠太太已經(jīng)準備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里?

　　2．田鼠太太準備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?

　　3．(重點提問)你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

　　4．(推進)那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

　　5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?

　　(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。

　　(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣

　　(設(shè)計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

　　預(yù)設(shè)以下問題：

　　1.(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論，集體辯論)

　　2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?(教師結(jié)語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

　　(五)延伸活動

　　1．在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

　　2．隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。

田鼠太太的項鏈教案8

　　設(shè)計思路：

　　 “田鼠太太的項鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗進行整合實施的活動。故事富有一定的生活哲理，通過文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒明白這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的；故事中另一個可以挖掘的教學(xué)點就是糧食交換的數(shù)量計算。該活動主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時幫助孩子對數(shù)學(xué)知識的梳理，在食物逐漸減少的過程中讓孩子理解減法的含義。整個活動一共有兩次減法操作，第一次操作幫助孩子初步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式表示換的過程，既培養(yǎng)孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。

　　活動目標：

　　 1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實際意義。

　　2、初步懂得做任何事的時候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

　　活動重難點：

　　 在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實際意義。

　　活動準備：

　　 ppT，0~10數(shù)字，減號，等于號卡片若干，操作板

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、ppT1：昨天我們一起聽了一個什么故事呀？

　　2、ppT2：故事中的田鼠先生因為要出遠門用了四天的時間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物，誰還記得每一天都找到了些什么嗎？

　　3、請你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和多少花生呢？

　　4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別高興，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠門了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。

　　二、聽聽算算

　　 1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是怎么做的`？

　　2、ppT5：田鼠太太戴上了項鏈走在街上遇見了誰，它怎么說的？

　　3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服？（出示ppT6）要用這么多食物去換禮服，田鼠寶寶非常擔(dān)心地說：“我們還剩多少糧食呢？夠不夠我們吃的？”

　　4、到底柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我們來幫田鼠寶寶算一算。（幼兒操作）

　　5、你用的是什么方法？這些數(shù)字各表示什么？（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT7）

　　6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個玉米，7顆紅棗，6�；ㄉ�，食物一下子少了很多，可田鼠太太說只要省著點吃還是夠的。

　　7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的禮服，項鏈顯得更高貴了又走在大街上，遇見誰？它們是怎么說的？

　　8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢？（出示ppT9）

　　9、這下田鼠寶寶更擔(dān)心了，它著急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，食物不多了，別拿走�！边@一次，柜子里還剩下多少食物呢？請你們趕快幫田鼠寶寶算算。

　　10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT10）

　　11、田鼠寶寶說：“怎么都沒有了呢？騙人的，你們怎么算的��？”請你們幫它解釋一下吧。

　　三、想想說說

　　 1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲藏的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？

　　2、總結(jié)：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，這樣才不會犯錯。

田鼠太太的項鏈教案9

　　活動目標

　　1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領(lǐng)會0的實際意義。

　　2、懂得凡是要根據(jù)事實的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理。

　　活動準備：課件ppt、自制表格、記號筆

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　1、師：你們知道田鼠嗎？誰知道田鼠是怎樣準備過冬的？

　�。▋�備糧食）對呀過冬前田鼠都會去找糧食，今天故事中的田鼠太太也去找糧食準備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一起去聽故事吧。

　　2、引出故事的開頭。（秋天快要結(jié)束了，田鼠太太……）

　　二、分段講述故事，幼兒互相討論

　�。ㄒ唬�

　　1、大家一起幫她算一算，她儲藏了的糧食各自有多少？（ 4+4 一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù) 2個2個數(shù)。）

　　2、田鼠太太出去散步的時候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條漂亮的'項鏈）。

　　3、田鼠太太出去散步的時候，遇到了誰��？（花母雞）那她對田鼠太太說了什么？

　　4、那你們覺得要換嗎？

　　5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換,（講故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個玉米去換新裙子了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。

　　6、小結(jié)：田鼠太太真的用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子，四個玉米，三瓶花生仁。

　　（二）

　　1、田鼠太太又遇到了誰啊？（兔子）兔子是怎么和它說的呢？

　　2、你們覺得田鼠太太會換嗎？說說你的理由。

　　3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個玉米去換新褲子了。

　　4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？用三個減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食，分別是多少？

　　5、小結(jié)：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想這下可以配得起這條項鏈了呢，可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。

　�。ㄈ�）

　　1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項鏈的高貴了把。這個時候她又遇到了誰？和她又說了些什么？

　　2、如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？

　　3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。 于是田鼠太太用2個玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧？

　　4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請你們說說看，田鼠太太還剩下多少糧食了？

　　5、小結(jié)：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。

　　三、想想說說，故事內(nèi)容

　　1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找糧食）怎么會這樣呢？

　　2、她為什么會這么做呀？（愛漂亮）

　　3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項鏈，這樣做值得嗎？為什么？

　　4、小結(jié)：我們小朋友絕對不能做一個為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。

田鼠太太的項鏈教案10

　　活動目標

　　1、傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

　　2、初步懂得做任何事情的時候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

　　活動準備

　　1、將文學(xué)作品制作成PPT。

　　2、一段抒情樂曲。

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色:

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？“豐收的季節(jié)”表示什么意思？

　　2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢？

　　3、瞧！誰來了？（認讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？

　　4、秋天里，田鼠太太會忙些什么呢？

　　二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

　　1、你聽見花母雞說什么了？（模仿話語）追問：“高貴”是什么意思？（極為珍貴、貴重的意思）

　　2、你認為花母雞的話有道理嗎，田鼠太太會怎么想、怎么做？

　　3、聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做？

　　4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么？（仔細觀察畫面）

　　5、聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做？會不會再去用糧食換新鞋子？請說出“換還是不換”的理由。

　　6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢？

　　過渡：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到了，到底發(fā)生了什么事情。

　　三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容聽完故事，你有什么問題要問大家？

　　1、田鼠太太已經(jīng)準備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里？

　　2、田鼠太太準備了哪些過冬糧食？這些過冬的糧食都到哪里去了呢？

　　3、你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎？為什么？

　　推進：那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？

　　4、到底漂亮重要還是安全過冬重要？如果你是田鼠太太會怎么做？

　　小結(jié)：第一，不管做什么事情，都要先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。第二，撿到的東西不能就認為是自己的東西。

　　四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣

　　1、你喜歡田鼠太太嗎？請說出理由（分組討論，集體辯論）

　　2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？

　　結(jié)束語：請你們把田鼠太太一家怎么過冬的'故事編出來吧。

　　延伸活動

　　1、個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容，提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數(shù)、續(xù)編、表演。

　　2、隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)其他動物過冬的資料。

　　教學(xué)反思

　　有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的精心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：

　　精心預(yù)設(shè)意義重大由于對教材解讀比較準確，對教材的修改、補充合理，達到了預(yù)設(shè)的目的，實現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對角色的喜愛、對角色的認識，進而嘗試如何辯證地評價角色。

　　教法探索實效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”（輸入）故事內(nèi)容中積極“表達”（輸出）自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機會進行觀察分析、推測想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實效性。

　　重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及每個幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運用多種方式與幼兒互動，能關(guān)注并滿足每個幼兒的表達愿望，鼓勵并尊重每個幼兒的自我認識。

田鼠太太的項鏈教案11

　　活動目標

　　1、在了解田鼠過冬方式的基礎(chǔ)上理解童話的主要內(nèi)容，初步歸納出童話的主題。

　　2、在運用減法算式題表示糧食遞減的過程中，進一步感知0的實際意義。

　　活動準備

　　大書《田鼠太太的項鏈》、減法算式題若干、數(shù)字0、大黑板

　　活動過程

　　一、聽聽算算

　　1、導(dǎo)入

　　這幾天老師都在忙著做一本關(guān)于田鼠的'書，就快做好了，你們想不想先聽聽這個故事��？故事的名字叫田鼠太太的項鏈。

　　2、分段講述故事，解決問題

　�、僦v述故事第1～5頁：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和1個玉米換禮服去了，柜子里還剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢？田鼠寶寶說：“怎么算出來的啊？”我們找個減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點指導(dǎo)：在老師引導(dǎo)下說出減法算式的含義）

　�、谥v述故事第6～7頁：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁和4個玉米去換新褲子去了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？田鼠寶寶說：“谷子怎么會沒有了？騙人的，你們怎么算的��？”找個減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點指導(dǎo)：能說出減法算式的含義；知道谷子被拿光了，可以用0表示，理解這里的0就是代表谷子沒有了）

　　③講述故事第8～9頁：田鼠太太用4瓶花生仁和3個玉米去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們找個算式題給他解釋一下好嗎？你們說說看田鼠太太要不要把這最后的糧食去換新鞋子？說說你的理由？（重點指導(dǎo)：理解4－4=0這道算式題表示花生仁沒有了）

　�、苤v述故事第10頁。

　　二、想想說說

　　重點問題：

　　1、咦？田鼠太太不是為過冬預(yù)備了滿滿一柜子的糧食嗎，怎么會又累又餓，暈倒在雪地里了呢？

　　2、你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值得嗎？

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

田鼠太太的項鏈教案12

　　活動設(shè)計

　　本教材《田鼠太太的項鏈》適宜在大班的“動物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主題中進行教學(xué)。

　　活動目標

　　1、通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

　　2、初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

　　活動準備

　　根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色。

　　(設(shè)計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。)

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？“豐收的季節(jié)”表示什么意思？

　　2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢？

　　3、瞧！誰來了？（認讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？

　　4、秋天里，田鼠太太會忙些什么呢？

　　二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容。

　�。ㄔO(shè)計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。）

　　1、你聽見花母雞說什么了？（模仿話語）“高貴”是什么意思？（極為珍貴、貴重的意思）

　　2、你認為花母雞的話有道理嗎？田鼠太太會怎么想、怎么做？

　　3、聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做？

　　4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）

　　5、聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做？會不會再去用糧食換新鞋子？請說出“換還是不換”的理由。

　　6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢？

　　過渡性結(jié)語：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。

　　三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容。

　�。ㄔO(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。）

　　聽完故事，你有什么問題要問大家？

　　1、田鼠太太已經(jīng)準備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里？

　　2、田鼠太太準備了哪些過冬糧食？這些過冬的糧食都www.300168.com到哪里去了呢？

　　3、你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法對嗎？為什么？

　　4、那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？

　　5、到底漂亮重要還是安全過冬重要？如果你是田鼠太太你會怎么做？

　　教師：不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了愛漂亮，以小失大。

　　四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。）

　　1、你喜歡田鼠太太嗎？請說出理由（分組討論，集體辯論）

　　2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？

　　教師結(jié)語：請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事創(chuàng)編出來。

　　活動延伸

　　1、在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容的'各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

　　2、隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。

　　教學(xué)反思

　　有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：

　　預(yù)設(shè)意義重大由于對教材解讀比較準確，對教材的修改、補充合理，達到了預(yù)設(shè)的目的，實現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對角色的喜愛、對角色的認識，進而嘗試如何辯證地角色。

　　教法探索實效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”（輸入）故事內(nèi)容中積極“表達”（輸出）自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機會進行觀察分析、推測想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實效性。

　　重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及每個幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運用多種方式與幼兒互動，能關(guān)注并滿足每個幼兒的表達愿望，鼓勵并尊重每個幼兒的自我認識。

田鼠太太的項鏈教案13

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)的情節(jié)運用減法算式題表示糧食遞減的過程。

　　2、嘗試用各種不同的方法去換購物品，從而體驗到換購物品的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：《田鼠太太的項鏈》PPT；操作材料每人一份。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)習(xí)過7以內(nèi)數(shù)的`分合。

　　活動過程：

　　一、聽，列算式：

　　1、導(dǎo)入：師：今天，老師帶來一個有趣的，的名字叫《田鼠太太的項鏈》。

　　2、分段講述，解決問題：

　�。�1）講述的開頭部分：

　　師：秋天快要過去的時候，田鼠太太就開始為過冬準備糧食了�，F(xiàn)在，先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢？

　　重點提問：

　�、倌闶窃趺磾�(shù)出來的？（兩個兩個數(shù)、目測接數(shù)等等。）

　�、谀钦l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）

　�、壅l能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）

　　小結(jié)：原來一道加法算式，當?shù)忍柷暗膬蓚�數(shù)字互相交換位置，兩個數(shù)的和不變。

　　師：那玉米有多少根呢？

　　重點提問：

　�、僬l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎？（2+5=7）

　�、谀闶歉鶕�(jù)什么來列式的？（根據(jù)玉米的大小不一樣，2根大的玉米和5根小的玉米。）

　�、塾眉臃ń粨Q律來列另一道算式。（5+2=7）

　　師：花生仁有幾瓶？

　　重點提問：

　�、倌銈儊砹幸坏朗筋}告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了？（4+3=7）

　　②用加法交換律列另一道7的加法題。（3+4=7）

　　（2）講述中間部分，嘗試用減法來解決問題：

　　第一次交換：

　　重點提問：

　　①誰能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？

　　7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7—1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7—2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7—3=4）

　　小結(jié)：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計算。

　　第二次交換：

　　重點提問：

　�、倌銈兡軒吞锸髬寢屗阋凰銌幔�

　　第三次交換：

　　重點提問：

　�、倌銈冋f田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢？

　�、谠鯓恿兴闶�？（4—4=0、2—2=0）

　　（3）講述結(jié)尾：冬天到了，呼呼的刮著北風(fēng)，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒辦法，只好戴著高貴的項鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西，她又累又餓，什么東西都找不到，暈倒在雪地里。

　　3、想想說說：

　　重點提問：我們怎樣改編一下，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至于到最后餓肚子呢？

　　二、改，列算式：

　　1、討論改編：

　　重點提問：根據(jù)我改編的，你們怎樣列算式來表示呢？

　　2、幼兒嘗試操作練習(xí)列減法算式。

　　3、分享交流各自的列式并用語言表達列式的過程。

　　三、延伸活動：

　　其實這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個簡單的方法來列式。（列連減的算式。）

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