[精品]美術教案8篇
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的美術教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動目標:
1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備:
準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程:
1、導入活動,引起興趣。
師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
。2) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要小心啊,千萬別把魔術變到外面,
。3) 學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
。1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。”
。2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的'幼兒。
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒在觀察的基礎上,學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:PPT課件,筆、紙人手一份。
活動過程:
一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。
三、播放ppt
1、出示一個正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3、教師小結:將正方形添畫出八條腿,兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、三角形、梯形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹、
5、播放ppt,進一步引導幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6、幼兒作畫,教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。
7、展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
教學反思
手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細動作,促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活,幼兒對自己的小手有一定了解,并且對螃蟹也沒有陌生感,而且對手印畫充滿濃厚的.興趣,所以我生成了這次活動,我把這次活動目標定為:首先復習手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹,最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術情操,整個活動貫穿著讓幼兒學會關心幫助他人的情感。
在活動的第一環(huán)節(jié),我先通過小舞蹈《神奇的手指》導入本次活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,然后通過與幼兒談話的方式復習手的各個部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,它創(chuàng)設了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學習的維系紐帶,通過情境的創(chuàng)設和利用,能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感,以激起幼兒的作畫愿望。
在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖,讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的,還讓個別幼兒示范,實現(xiàn)師幼互動,在幼兒繪畫過程中,我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學習,體現(xiàn)幼幼互動的理念。
整個活動過程,動靜結合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫結果看,幼兒基本掌握這一技能,實現(xiàn)了教學目標,整個活動體現(xiàn)了“學中玩,玩中學”的教育理念。活動中,也許是教學經(jīng)驗不夠,我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。
美術教案 篇3
活動目標:
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動重點:
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動難點:
引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動準備:
1、幼兒自帶一個空塑料瓶。
2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
活動過程:
一、引起興趣:
小朋友,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身:
1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進行裝飾。
4、教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會:
1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結:
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動室。
小班情景美術教案4
教學目標:
1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的.快樂。
教學準備:
1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程:
1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。
5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。
活動反思:
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
美術教案 篇4
【活動目標】
通過分享經(jīng)驗和成果,讓幼兒體驗合作、成功的快樂。
啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
通過活動培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
沙子、水、石頭。
【活動過程】
一、導入。
教師:今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩,我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分,如:竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)
教師逐一進行介紹。
二、幼兒探索活動。
1、請幼兒自主玩竹子材料。
2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結合進行探索:可以怎么玩?
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師:小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請和小朋友們一起來玩游戲,但是小朋友們要動腦筋,想想這個玩具是怎么玩的,此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組,每一組拿一個竹子制作的玩具,試玩玩具。)
2、分析討論。教師:小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請小朋友說一說,小朋友平時是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗。幼兒討論后,教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗。)
四、操作與實驗。
1、教師:我們今天來設計一個新的`玩具吧。ㄓ變捍竽懓l(fā)揮想象設計竹子玩具,講述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并說一說這個玩具應該怎么樣制作?)
2、幼兒操作。
(1)教師出示輔助工具,讓幼兒了解其用途。
。2)請幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設計,嘗試制作自己所想的玩具,在操作中摸索經(jīng)驗。(交代幼兒注意安全,可以請教師來幫助完成。)
。3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如:飛機、雙響筒、小竹人等。)
五、分享與交流。
1、展示:將幼兒的作品進行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,說說自己制作玩具的過程及做法。
六、延伸活動。
提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等),讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
活動反思
在本次活動中,幼兒充分體驗到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機會讓幼兒大膽的設計和猜想,通過探索實踐來制作玩具,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。
在這次活動中幼兒通過先探索玩竹子,分享、交流經(jīng)驗,又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索,然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗,最后在積累了大量經(jīng)驗的基礎上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進的方式使幼兒體驗到活動的快樂。這樣的教學方法可在以后的教學過程中多次運用。
美術教案 篇5
領域:設計,應用,造型,表現(xiàn)
課時1課時
施教時間:12月9日——12月10日
教學目標
1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導學生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
教學重、難點:
1.指導學生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
課前準備:
1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。
2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。
教學活動過程:
活動一:
做好學生進電腦室上課的組織工作,安排好每位學生的座位及上機的電腦,確保電腦能夠正常運行。
復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計,排列,重復等造型知識內(nèi)容。
活動二:
教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。
活動三:
教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途,當場演示電腦繪畫中圖案繪制,復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉,拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。
讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進一步掌握繪制,復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲等動作。
鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構思,利用工具箱中各種工具,設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲的動作,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)指導要點
1、上機打開電源,操作電腦進入Windows畫圖程序。
2、用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形,再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作,點取油漆桶,刷子等工具進行上色*作。
3、點取選取工具在畫面上選擇對象,接著在編輯菜單中點擊復制,便可復制對象到系統(tǒng)剪貼板。
作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學的作品。
收拾與整理:
指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦,整理桌機,地面,保持教室環(huán)境整潔。
課后拓展
鼓勵學生回家積極尋找上機的機會,去試用更多的工具和技巧,進行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計算機繪畫技能。
教學參考資料
電腦繪畫的彩色輸出:
在電腦在完成了繪畫作品后,除了讓其在屏幕上顯示外,恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點,就必須依靠電腦輸出設備,目前常用的彩色輸出設備有以下幾種:
1、彩色噴墨打印機:這是最常用的輸出方式,“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的'墨水噴到介質(zhì)上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨,還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛,從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優(yōu)點是經(jīng)濟,迅速,適合在平面介質(zhì)上打印。
2、熱蠟打印機:熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上,形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業(yè)圖像或廣告商的設計輸出使用。
3、彩色激光打印機:彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。
札記:
電腦美術每學期都有,但著重點不同,象本次電腦美術就是四方連續(xù)為主,可以以“我的花布最漂亮”為題來進行作業(yè)設計。但由于沒有打印機,作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。
美術教案 篇6
活動目標:
1、了解整體與局部的關系,能充分發(fā)揮想象力對圖形進行大膽添畫。
2、能有興趣地完成翻翻書的制作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本
2、幼兒操作材料人手一份、記號筆
活動過程:
一、導入激趣,引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書,師:"今天老師帶來了一本有趣的翻翻書,我們先來看看這是什么形狀?請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"(幼兒大膽猜測)
二、教師展示自制的翻翻書,幼兒欣賞,感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問:看看里面到底畫了什么?(幼兒逐頁欣賞)你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密?(了解翻翻書的特點:上面不變,下面變,)提醒幼兒:上面的圖案是不能添畫的`。
三、幼兒嘗試添畫,制作翻翻書
出示畫有三角形的翻翻書提問:老師用長方形變出了四種不同的圖形,你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形,這是什么?你能用三角形變出什么來?(幼兒想象并請個別幼兒上來添畫,幼兒添畫時,教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上)
四、幼兒自制翻翻書
1、教師提出制作要求:老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書,請你也來變一變,每一頁都要變出不一樣的東西,已有的圖形上不能進行添畫(可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種)
2、幼兒自主添畫,制作翻翻書,教師巡回指導
五、交流展示幼兒作品
1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書,教師及時表揚,讓幼兒體驗成功感
2、向客人老師介紹自己的翻翻書
美術教案 篇7
活動目標:
1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。
活動過程:
(一)欣賞吹畫作品,導入活動內(nèi)容
1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?
2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。
(二)幼兒動手操作,探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導,積極誘導幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述:教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?
2、教師小結作畫方法:選擇自己喜歡的.水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫后,引導幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花,樹葉)
(六)利用實物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評價,請小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?
美術教案 篇8
重點、難點:
1、重點:通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點:幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。
教學過程:
活動準備:
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
教學目標:
一.引出主題, 激發(fā)興趣
師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?
3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)
二.引出主題,感知相似色師總結:小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
1.師:第二天它又準備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠
2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的`名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)
師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)
師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?
(設計意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進相似色,嘗試拓印
1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)
2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?
它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。
幼兒集體操作(設計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)
四.展示作品,活動評價
師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖
師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點)這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?
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