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幼兒園大班語(yǔ)言《奇怪的洞》教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言《奇怪的洞》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語(yǔ)言《奇怪的洞》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受歌曲的詼諧和有趣。
理解歌詞，感知生活中不同的洞的用處。
學(xué)唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌曲句式仿編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《洞》歌曲音頻、圖片及圖譜；《洞》歌曲伴奏；“愛(ài)吃的洞”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒猜想“愛(ài)吃的洞”，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)吃的'洞”嗎？
——“愛(ài)吃的洞”會(huì)是什么樣的洞呢？
播放歌曲音頻《洞》，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)歌曲中“愛(ài)吃的洞”的含義，并出示圖片“洞”揭示答案。
�。ń處熆煞磸�(fù)播放歌曲，幫助幼兒聽(tīng)清歌詞）
——有一首歌里，唱到了“愛(ài)吃的洞”，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。
——歌曲里唱到了什么樣的洞？（愛(ài)吃的洞）
——這些愛(ài)吃的洞都把什么吞進(jìn)去了？
——你能猜出來(lái)把糖果火車吞進(jìn)去的洞是什么洞嗎？（嘴巴、隧道）
——有沒(méi)有哪一個(gè)愛(ài)吃的洞，可以把垃圾全吞進(jìn)去呢？（垃圾桶）
再次播放歌曲音頻，出示歌曲圖譜《洞》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。
1.分句播放歌曲，并學(xué)唱。
——愛(ài)吃的洞，把糖果火車吞進(jìn)去了，發(fā)出了什么聲音？一起唱一唱。
——有沒(méi)有一個(gè)愛(ài)吃的洞把垃圾全部吞進(jìn)去？發(fā)出了什么聲音？一起唱一唱。
2.完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱。
出示組圖“愛(ài)吃的洞”，引導(dǎo)幼兒看圖猜洞，仿編歌曲。
——我們每天都會(huì)碰到好多洞，你知道他們都躲在哪里嗎？一起看一看。
——圖中的是什么洞？
——它愛(ài)吃什么？
——會(huì)發(fā)出什么聲音？
——你能把它編進(jìn)歌曲里，唱一唱嗎？
幼兒園大班語(yǔ)言《奇怪的洞》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事，嘗試觀察畫(huà)面，愿意表達(dá)。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《報(bào)紙上的洞》，有洞洞的報(bào)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.今天老師給你們帶來(lái)了什么？瞧（播放課件）（報(bào)紙）是呀，一張報(bào)紙。你們見(jiàn)過(guò)報(bào)紙嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？（家里）都見(jiàn)過(guò)的，家里有報(bào)紙。
2.我這兒也有一張報(bào)紙，有點(diǎn)特別哦（播放課件），瞧，發(fā)現(xiàn)了什么？（1個(gè)）（圓）圓圓的。（洞洞）哦，這張報(bào)紙上有一個(gè)圓圓的洞。
3.哦，你們都發(fā)現(xiàn)啦，那報(bào)紙上的洞洞是怎么回事呢？
4.今天的這個(gè)故事就叫做：報(bào)紙上的洞
二、傾聽(tīng)故事。
1.故事講述。
�。�1）配樂(lè)欣賞段落一。
�。úシ乓魳�(lè)、課件）蘋(píng)果豬和丑小兔是兩個(gè)好朋友，他們住在一起，是一對(duì)鄰居，每天早上他們都喜歡趴在窗臺(tái)前，看馬路上來(lái)來(lái)往往的風(fēng)景。
小朋友們，馬路上會(huì)有那些東西是來(lái)來(lái)往往的？（汽車）汽車開(kāi)來(lái)開(kāi)去，是來(lái)來(lái)往往的，說(shuō)得很好。還有什么是來(lái)來(lái)往往的？還有誰(shuí)走來(lái)走去？還要來(lái)來(lái)往往的人。
�。�2）教師講述段落二。
瞧（播放課件），丑小兔和蘋(píng)果豬的窗臺(tái)前也還有來(lái)來(lái)往往的人。他們喜歡大清早就趴在窗臺(tái)前看這些來(lái)來(lái)往往的風(fēng)景。蘋(píng)果豬很熱情（播放課件），只要是從他窗前經(jīng)過(guò)的人（模仿蘋(píng)果豬），蘋(píng)果豬都探出腦袋來(lái)，和他們熱情地打招呼，HI，小朋友們?cè)缟虾�。你們和蘋(píng)果豬打招呼呀，蘋(píng)果豬早上好。
�。�3）教師講述段落三。
蘋(píng)果豬很熱情，可是（換情感）丑小兔呢？丑小兔膽子可小了（播放課件），一天，一個(gè)女孩碰到了丑小兔，就對(duì)丑小兔說(shuō)：“HI，丑小兔，早上好”�？墒悄懶〉某笮⊥寐�(tīng)到了聲音（播放課件）連忙嚇得躲了起來(lái)，丑小兔趴在窗臺(tái)上（播放課件）想，有沒(méi)有一個(gè)辦法能讓我看到大家，大家卻看不到我呢？
（播放課件）（播放翻報(bào)紙的聲音）一大早，丑小兔就來(lái)到了蘋(píng)果豬家，（做聽(tīng)的動(dòng)作）蘋(píng)果豬正在看報(bào)紙呢，（模仿蘋(píng)果豬）“有了有了，好朋友，我給你想到了個(gè)辦法，在報(bào)紙上剪一個(gè)洞洞，你躲在報(bào)紙的后面，這樣既能看到馬路上來(lái)來(lái)往往的風(fēng)景，又不會(huì)被馬路上的人看到。”好朋友蘋(píng)果豬給丑小兔出了什么主意？這個(gè)辦法好嗎？對(duì)，在報(bào)紙上剪一個(gè)洞洞，躲在報(bào)紙的后面往外看。這個(gè)主意怎么樣？（好）小二班的寶寶都說(shuō)好。
于是，（播放課件）丑小兔回去找了張報(bào)紙，剪了個(gè)洞洞，就這樣（播放課件、音樂(lè)）丑小兔就躲在了報(bào)紙的后面往外瞧，（停頓）你們看見(jiàn)丑小兔了嗎？只能看見(jiàn)丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起來(lái)了（做動(dòng)作），看不見(jiàn)他了。
2.游戲：洞洞里的秘密。
�。�1）游戲一。
現(xiàn)在我們知道了，從報(bào)紙的洞洞里時(shí)能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我們一起來(lái)看看。（播放課件）洞洞里看到什么了？
（蘋(píng)果）你覺(jué)得紅紅的是蘋(píng)果，有可能的。但是你看紅色上面還有一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)的？（草莓）為什么是草莓呀？紅紅的上面的黃點(diǎn)點(diǎn)是什么？（黃色）
到底是什么？是蘋(píng)果是草莓還是。想不想看看？那我們一起念咒語(yǔ)，洞洞洞洞快變大。
是什么呀？（播放課件）（草莓）剛才誰(shuí)猜對(duì)啦？你們真是越來(lái)越厲害了。洞洞里藏的就是一顆小草莓。
�。úシ耪n件）小草莓跑啊跑，跑到了小魚(yú)的身上，草莓跑到哪條小魚(yú)身上去了？第幾條？（第二條）你們說(shuō)的是這條嗎？噢，答對(duì)了給自己拍拍手。我們都找到小草莓了。
�。�2）游戲二。
洞洞又要來(lái)咯，這回丑小兔看到的會(huì)是什么？（播放課件）（圍巾）這個(gè)彎彎的，像一條條紋圍巾（毛毛蟲(chóng)）對(duì)的，他的身體也是彎彎曲曲的。（蛇）細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，樣子很像。
是圍巾，是蛇，還是毛毛蟲(chóng)呢？洞洞太小了，（做喊得動(dòng)作）“洞洞洞洞快變大”來(lái)，跟我一起說(shuō)。
瞧（播放課件），是什么呀？（毛毛蟲(chóng)）誰(shuí)答對(duì)了？恭喜你哦。毛毛蟲(chóng)扭啊扭，扭成了一根小拐杖。（鋪墊）咦？哪根拐杖是毛毛蟲(chóng)變得？
你上來(lái)指一指，你們同意嗎？是嗎？真的是啊，答對(duì)了給自己拍拍手哦。你們從哪里看出來(lái)這根拐杖是毛毛蟲(chóng)變得？你們的眼睛真亮。
3.繼續(xù)講述段落四。
（1）丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的東西，她決定要把自己的這個(gè)洞洞剪得更大，這回就能看到很多很多的風(fēng)景了。瞧（播放課件），洞洞變大了。馬路上的來(lái)來(lái)往往的'人還真不少，誰(shuí)會(huì)從丑小兔的窗前經(jīng)過(guò)呢？
（2）（播放音樂(lè)、白板）他們來(lái)咯，仔細(xì)看哦。誰(shuí)來(lái)啦？還有誰(shuí)也來(lái)了？接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呀？看仔細(xì)哦，最后又是誰(shuí)呢？
看仔細(xì)了嗎？剛才有誰(shuí)經(jīng)過(guò)了呀？一家三口經(jīng)過(guò)了。（媽媽和寶寶）媽媽推著寶寶。（照片）照片上的人你們認(rèn)識(shí)嗎？我們?cè)賮?lái)看看，到底有哪些人從丑小兔的洞洞前經(jīng)過(guò)了。
�。�3）（播放音樂(lè)、白板）邊看教師邊講述。
小男孩兒抱著狗狗走過(guò)了，媽媽帶著寶寶走過(guò)了，一家三口走過(guò)了，小丑來(lái)啦，馬戲團(tuán)走過(guò)了。老師也從丑小兔的窗臺(tái)走過(guò)了。
（站著）有那么多的人從丑小兔的窗臺(tái)前經(jīng)過(guò)，丑小兔的膽子越變?cè)酱罅�，（播放課件）為了看得更清楚，丑小兔把報(bào)紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于，瞧（指），丑小兔把自己整個(gè)身體也露在了外面。（播放課件、說(shuō)話聲）朋友們看見(jiàn)了丑小兔，都很熱情地和他打招呼：“早上好，丑小兔�！保úシ乓魳�(lè)）丑小兔也快樂(lè)的和大家說(shuō)：“早上好，那么多朋友都來(lái)了，我好開(kāi)心呀”。丑小兔的朋友是不是越來(lái)越多了？洞洞越變?cè)酱�，丑小兔的膽子也越�?lái)越大，再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。
�。�4）完整欣賞。
蘋(píng)果豬和丑小兔是一對(duì)鄰居，他們每天早上都喜歡趴在窗臺(tái)前，看馬路上來(lái)來(lái)往往的風(fēng)景。蘋(píng)果豬很熱情，他會(huì)探出腦袋來(lái)，和從他窗前經(jīng)過(guò)的人熱情地打招呼。可是丑小兔很害羞，每次有人和她打招呼，她就連忙躲起來(lái)。
好朋友蘋(píng)果豬給丑小兔想了個(gè)辦法，那就是，在報(bào)紙上剪一個(gè)洞洞。這樣，丑小兔躲在報(bào)紙的后面，既能看到馬路上來(lái)來(lái)往往的風(fēng)景，又不會(huì)被馬路上的人看到。于是，丑小兔就找了張報(bào)紙，剪了個(gè)洞洞，在洞洞里往外看。
馬路上來(lái)來(lái)往往的人還真不少，瞧，這兒有一個(gè)男孩兒抱著狗狗走過(guò)了，那邊媽媽帶著寶寶走過(guò)了，還有一家三口也走過(guò)了，哇，小丑來(lái)啦，馬戲團(tuán)也走過(guò)了，最后老師我呀，也從小兔的窗前經(jīng)過(guò)啦。
丑小兔的膽子越變?cè)酱罅�，為了看的更清楚，丑小兔把�?bào)紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于把自己的整個(gè)身體都露在了外面。朋友們看見(jiàn)了丑小兔都熱情地和他打招呼，丑小兔也大聲地和朋友們說(shuō)：“HI，早上好。”她再也不害羞啦，朋友也越來(lái)越多了。
三、結(jié)束活動(dòng)
今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友，那就是你們身后的（指）園長(zhǎng)媽媽和老師們，來(lái)，站起來(lái)，和他們揮揮手，打個(gè)招呼呀，我們可是很熱情的，聲音響一點(diǎn)！好啦，我們要回小二班啦，我們下次再見(jiàn)。
幼兒園大班語(yǔ)言《奇怪的洞》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂(lè)意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂(lè)趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。
已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己的身體有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“生活中的洞”
1.出示一個(gè)洞洞、兩個(gè)洞洞的畫(huà)面。
關(guān)鍵提問(wèn)：這黑黑的圓圓的會(huì)是什么呢？
小結(jié)：一個(gè)洞洞是下水道，兩個(gè)洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過(guò)的洞，很有用的哦。
【這個(gè)環(huán)節(jié)，就鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想、猜測(cè)答案。在這一過(guò)程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維�！�
二、“身體里的洞”
過(guò)渡：那我們身上有沒(méi)有一個(gè)或兩個(gè)洞洞呢？
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語(yǔ)言完整表述
1.兩兩結(jié)對(duì)探索發(fā)現(xiàn)
師：我們身上一個(gè)洞洞的是什么？?jī)蓚�(gè)洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請(qǐng)用筆圈出來(lái)。
2.交流討論發(fā)現(xiàn)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個(gè)洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個(gè)洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說(shuō)到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）
【讓孩子通過(guò)同伴間的`互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性�！�
�。ǘ┯^察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密
師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來(lái)看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說(shuō)哪一個(gè)呢？
1.“會(huì)呼吸的洞”——鼻子
關(guān)鍵提問(wèn)：鼻子的兩個(gè)洞有什么作用呢？（幼：聞東西）
師：老師這里有好多不同的瓶子，請(qǐng)你們用鼻子來(lái)聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）
師：鼻子除了可以聞東西，還有一個(gè)非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動(dòng)作引導(dǎo)孩子。）
師：鼻子這個(gè)洞洞還有一個(gè)大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來(lái)深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！
小結(jié)：原來(lái)我們鼻子的這兩個(gè)洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰(shuí)也離不開(kāi)哦。
2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴
關(guān)鍵提問(wèn)：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）
師：除了吃以外，嘴巴這個(gè)洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）
小結(jié)：嘴巴是可以用來(lái)吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
關(guān)鍵提問(wèn)：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）
師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫大家來(lái)找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請(qǐng)你們用眼睛來(lái)找一找。（通過(guò)游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）
小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。
4.聽(tīng)聲音的洞——耳朵
關(guān)鍵提問(wèn)：耳朵這個(gè)洞洞是一個(gè)什么樣的洞洞呢？（幼：聽(tīng)聲音）
師：接下來(lái)老師就帶你們?nèi)ド掷飦?lái)一次尋找聲音的探險(xiǎn)好嗎？聽(tīng)到什么聲音請(qǐng)舉手告訴我。（鳥(niǎo)鳴、門(mén)鈴、蛙叫）。
小結(jié)：耳朵是能聽(tīng)到各種美妙的聲音的洞洞。
【這個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫(huà)面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點(diǎn)關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。】
5.完整閱讀繪本。
師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說(shuō)到的這些身體的洞洞都在這本書(shū)上哦，接下來(lái)聽(tīng)老師完整的來(lái)念一念。
《我們身體里的洞》
我們身體里的洞洞真多啊，鼻子是用來(lái)聞氣味的洞洞，嘴巴是用來(lái)嘗美味的洞洞，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的洞洞，眼睛是用來(lái)看世界的洞洞，我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！
我們身體里的洞洞真是了不起！
三、“堵住的洞洞”
師：聽(tīng)說(shuō)我們身體上還有一個(gè)洞，是堵住的一個(gè)洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書(shū)里，你們?cè)谌フ艺疑眢w里的洞洞，還有很多秘密哦。
幼兒園大班語(yǔ)言《奇怪的洞》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。
2、根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫(huà)面角色動(dòng)態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖對(duì)話框卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示多幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習(xí)講述圖片內(nèi)容。
�。�1）師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)講述。
（2）師小結(jié)圖片的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地講述
2、引導(dǎo)幼兒在對(duì)話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
�。�1）出示小老鼠說(shuō)的話的卡片"咦，我怎么飛起來(lái)了！"，提問(wèn)：是誰(shuí)說(shuō)的，你為什么知道是小老鼠說(shuō)的？
�。�2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)說(shuō)的'？發(fā)揮想象：你覺(jué)得大象會(huì)說(shuō)什么話？
�。�3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話？提醒幼兒說(shuō)時(shí)注意語(yǔ)氣、表情動(dòng)作等。
3、出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
（1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋變成了一只小雞，它會(huì)覺(jué)得這件事情怎么樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"，小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？
�。�2）你覺(jué)得這個(gè)"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽(tīng)，不能光擺，想好了再舉手，誰(shuí)會(huì)？
4、根據(jù)故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個(gè)故事。
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