美術(shù)教案（合集10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚――選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒，并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞與討論清晨，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹(shù)和小草；把藍(lán)色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的`顏色送給他們。
�。�1） 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛？你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢？
�。�2） 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服，該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢？
�。�3） 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽(yáng)公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服�！彼吐叵律搅�，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。
二、 創(chuàng)作要求：今天一早，太陽(yáng)又升起來(lái)了……
三、 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。
�。�2） 變化各種線條做裝飾畫(huà)光芒，并考慮與太陽(yáng)配色。
（3） 太陽(yáng)在那里呢？――涂畫(huà)背景
四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
�。�1） 不同顏色：太陽(yáng)光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。
�。�2） 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
（3） 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來(lái)溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng)，身體就更健康。
美術(shù)教案 篇2
1、談話導(dǎo)入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫(huà)。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看—————
2、出示各種剪紙作品，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：“小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對(duì)！這就是剪紙，它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱，四方連續(xù)……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說(shuō)：哎，孩子們看這張剪紙是什么？
幼：花朵師：對(duì)，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的'？
幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
�。�1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
（2）將正方形紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。
5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。
提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
6、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
2. 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備： 1. 兩幅示范撕貼畫(huà)
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙 4 張
4. 輕音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一． 開(kāi)始部分
（一） 導(dǎo)入：手指操
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，首先讓我們做一個(gè)手指操來(lái)活動(dòng)下我們的小手吧。
�。ǘ� 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？
�。ń處熯M(jìn)行總結(jié)）
二． 基本部分
�。ㄒ唬┙處熓痉堆剌喞杭�
導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學(xué)？現(xiàn)在老師做示范，小朋友們仔細(xì)看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫(huà)在紙上，要畫(huà)到有顏色的一面，然后沿著畫(huà)好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。在撕的過(guò)程中小朋友們一定要認(rèn)真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。
�。ǘ┙處煶鍪咀髌�，讓幼兒觀察
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫(huà)，大家想不想看��？畫(huà)面都有什么？
（三） 幼兒分組進(jìn)行撕貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手撕一幅漂亮的畫(huà)呢？請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫(huà)，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的.白紙上組成一幅畫(huà)。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護(hù)我們周圍的環(huán)境。現(xiàn)在每組的小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)托盤（放輕音樂(lè)，教師做巡回指導(dǎo)）
�。ㄋ模� 作品展示
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫(huà)，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧！
三．活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過(guò)的的舊報(bào)紙來(lái)撕一寫(xiě)圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫(huà)棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
附：
手指操
我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右
變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳
變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑
變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡笑。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
提問(wèn)：
1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京�。┧悄膫�(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）老師 小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的`歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪。
�。ǘ┠樧V課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧�。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
�。ㄈ┑谌h(huán)節(jié)：游戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？
教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。
�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？
1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？
讓幼兒通過(guò)觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作。
教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。
*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
�。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌�。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長(zhǎng)威武的形象特征。
2、嘗試細(xì)節(jié)的裝飾，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征。
3、大膽想象與創(chuàng)作，并能用流暢的語(yǔ)言講述自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種動(dòng)物圖片。
2、《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片。
3、陶泥、操作工具人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)模仿黑貓警長(zhǎng)做各種動(dòng)作。
黑貓警長(zhǎng)是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象。音樂(lè)活動(dòng)的導(dǎo)入，激起幼兒的'表現(xiàn)欲望。
二、觀看《黑貓警長(zhǎng)》片段，定格黑貓形象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
l、教師：你看到了一個(gè)怎樣的黑貓警長(zhǎng)？
2、幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)再現(xiàn)，再次集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣，為下一步的創(chuàng)作積累視覺(jué)表象。
三、引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長(zhǎng)基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。
1、師：我們可以怎樣來(lái)創(chuàng)作黑貓警長(zhǎng)？
2、幼兒討論并交流。
3、教師示范黑貓警長(zhǎng)臉部細(xì)節(jié)的做法。
四、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。
1、師：小朋友，你們想用陶泥制作一個(gè)什么樣的黑貓警長(zhǎng)？
2、指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動(dòng)態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。
五、作品評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的黑貓警長(zhǎng)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1.小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？
2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標(biāo)志
1.在我們的生活中，有許許多多的標(biāo)志，我們一起來(lái)看一下。
2.（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志？它們是什么樣的？表示什么意思？
3.例如介紹理發(fā)店的'標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā)，只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志，就可以進(jìn)去了。
4.原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。
三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)？
2.小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一，讓人一看就能明白。
3.今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。
4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志？那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)？
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.師：大家想出了這么多標(biāo)志，那我們就分組設(shè)計(jì)吧。
2.幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回觀察。
五、展示標(biāo)志
1.（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思？
2.師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
美術(shù)教案 篇7
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
知識(shí)：認(rèn)知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍(lán)、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。
技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆，油畫(huà)棒、彩色紙等美術(shù)媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法
認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面互相襯托的方法，通過(guò)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果。
難點(diǎn)：巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對(duì)比效果使畫(huà)面表現(xiàn)出夜色的美感。
四、學(xué)習(xí)材料
課件、彩筆、油畫(huà)棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 組織教學(xué)，師生問(wèn)好（穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。）
1、變魔術(shù)， 激發(fā)藝術(shù)激情
師：（黑板上出示準(zhǔn)備好的畫(huà)）同學(xué)們,看看老師的這幅畫(huà)上有些什么？（樹(shù)、建筑??）
其實(shí)在這幅畫(huà)中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來(lái)，老師要變魔術(shù)了。
魔術(shù)表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫(huà)，畫(huà)面中老師事先用粉筆畫(huà)好了太陽(yáng)、云彩等，只見(jiàn)老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫(huà)面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。
師：今天我們就要一起去探訪夜的奧秘，來(lái)畫(huà)一畫(huà)夜景。（教師指向畫(huà)面） 出示課題：《畫(huà)夜景》 （設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)認(rèn)為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫(huà)棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個(gè)色彩魔術(shù)。這樣的導(dǎo)入，巧創(chuàng)教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)神奇有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，更喚起學(xué)生對(duì)獲得知識(shí)的渴望。）
2、找不同，分析夜晚色彩明暗對(duì)比
師：老師這里有兩張?zhí)彀查T的圖片，我們來(lái)做一個(gè)“找不同”的游戲，看誰(shuí)找到的色彩不同的地方最多。
教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點(diǎn)。）
3、欣賞感受，提煉夜景色彩
�、� 接下來(lái)，老師當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞：各種各樣寧?kù)o的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方，你對(duì)夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍(lán)色、紫色等）
�、沁@些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺(jué)？你能用詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對(duì)比強(qiáng)烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）
�、瘸鍪就瑯拥纳�，不同的背景，讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強(qiáng)烈對(duì)比。
教師總結(jié)：亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對(duì)比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶、感受、表達(dá)三個(gè)步驟，讓學(xué)生逐步提升對(duì)夜晚美的'體驗(yàn)。特別是在欣賞部分，結(jié)合悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)，寧?kù)o優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂(lè)低聲吟唱，一起感受和體驗(yàn)夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿趣味和奇妙而又絕對(duì)真實(shí)的童話世界。）
4、教師示范
師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來(lái)老師來(lái)示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。
首先我們要選擇各種明亮的顏色，因?yàn)闊艄獾淖饔茫粭潣欠款伾珪?huì)比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生解決本科的重、難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果，并知道如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。）
5.放飛想象——?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品 ⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？ ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學(xué)生、畫(huà)家表現(xiàn)的夜晚美景油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、剪貼畫(huà)、水彩筆畫(huà)?? 提出問(wèn)題： ①這些學(xué)生作品是以什么為內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ ②從書(shū)上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？ 師：今天我們要用繪畫(huà)的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫(huà)房子、馬路、樹(shù)等。
6.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù) ⑴展示評(píng)價(jià) ①向同學(xué)介紹自己的作品。你畫(huà)的是哪里？畫(huà)面中都表現(xiàn)了些什么？ ②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗(yàn)。 ⑵感動(dòng)生活 欣賞其他學(xué)生的作品。你覺(jué)得那位小畫(huà)家的夜景最美？ ②總結(jié)：原來(lái)，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。 （設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運(yùn)用與學(xué)生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景，把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛(ài)生活的感情。）
美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.
而“點(diǎn)彩畫(huà)”
這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.
因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么��？
幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？
幼：（多名幼兒回答）
二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？
幼兒：幼兒園桃園
2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個(gè)花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色？
D、花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的`認(rèn)識(shí)和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。
(1)教師演示畫(huà)法：
A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：
畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：
學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。
提醒：
畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。
C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。
提示：
要畫(huà)滿樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
(2)、幼兒作畫(huà)：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。
五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動(dòng)延伸】
小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧�。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗(yàn)；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維�；顒�(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。
師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
二、教師示范制作漢堡包
1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面，做成面包，
3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的'面包中。
三、幼兒制作
1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師，專門制作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動(dòng)材料：請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
展示作品，讓幼兒自由評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
2、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋排列樣式及美麗的色彩。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：收集各種糖紙。
教師準(zhǔn)備：選擇圖案特別、色彩絢麗的糖果，廢報(bào)紙捏成的小紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了許多好吃的糖果，現(xiàn)在我們來(lái)嘗一嘗這些好吃的糖果吧（給幼兒分發(fā)糖果）！要求：把糖紙完整的拆下來(lái)。
2、幼兒與同伴互相欣賞糖紙，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有什么圖案、是什么顏色的、邊上的花紋是怎樣排列的。
二、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙與其他小朋友帶的糖紙有什么不同。
2、教師小結(jié)：有的糖紙中心有花紋、有的是小動(dòng)物、有的是人物、還有的是各式各樣的.水果，糖紙的兩邊或是四邊有花紋且都是相同的紋樣，棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形色，四邊是花紋，像一個(gè)花盤子。
三、出示課件幼兒欣賞
各式糖果、糖紙和糖紙娃娃。
四、制作糖果
教師給幼兒分發(fā)若干個(gè)小紙團(tuán)（代替糖果），幼兒拿出自己帶來(lái)的糖紙，包裝糖果。
五、欣賞幼兒包裝的糖果，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。
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