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大班社會教案《好心情壞心情》

時間:2023-12-31 08:41:33 教案

大班社會教案《好心情壞心情》

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案《好心情壞心情》,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班社會教案《好心情壞心情》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、隨著故事情節(jié),逐步體驗怎樣讓壞心情變成好心情。

  2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法,讓幼兒學(xué)習(xí)主動積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

  3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  說教法,學(xué)法

  教法:直觀演示法、講述法、提問法、討論法

  學(xué)法:欣賞法、講述法

  說教學(xué)過程

  (一)、導(dǎo)入活動

  1、出示開心豬圖片

  小朋友們好,今天開心豬到我們班來做客(出示),咦,開心豬怎么啦?(不開心)

  問:開心豬不開心,那他為什么不開心呢?

  孩子體驗壞心情,并尋找原因

  小朋友們,讓我們一起來看看不開心的開心豬后來遇到了什么事。

  (二)、欣賞故事

  1、講述故事《好心情壞心情》

  2、交流活動:你聽了這個故事,想到了什么?

 。ㄈ⒃俅涡蕾p故事

  剛才我們聽了;好心情壞心情;的故事,下面我們來一邊看,一邊聽故事

  一段:

 。1)我們剛才看到誰幫開心豬想辦法?想的什么辦法?(吹口哨)

 。2)他的辦法好嗎?你怎么知道?

  二段:

  接著往下看,誰來說說,小兔子想的什么辦法?(打滾兒)

  你覺得他的辦法怎么樣?

  三段:小松鼠,小兔子很會想辦法,開心豬也是會動腦筋的孩子,我們一起來看看開心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。

  開心豬想了什么辦法?

 。▉砘氐嘏,直到跑不動)

  開心豬最后怎么樣了?(好心情回來了)

  你聽了故事,你學(xué)會了什么?

  6、討論:

 。1)開心豬有壞心情,小朋友有過壞心情嗎?什么事會讓你有壞心情呢?

  請孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開心的事。

  (2)你喜歡好心情還是壞心情,你愿意把壞心情變成好心情嗎?你會想一個什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢?

  請孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情,小朋友們想了這么多的辦法,以后我們有了壞心情,我們就試試想辦法,把好心情找回來,好不好。

  一起唱〈〈快樂歌〉〉

  制作:心情角

  請孩子把自己想的辦法畫出來貼在心情角。

  教材分析

  1、《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位,可見積極的態(tài)度和情感是個體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個孩子都會有各種情緒體驗,這是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的,但負(fù)性情緒過多,不利于孩子身心健康發(fā)展。因此,教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力,減少孩子極端不快的情緒體驗,保持積極愉快的情感,情調(diào)。

  2、《好心情壞心情》這篇故事通過開心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷,啟發(fā)幼兒主動調(diào)控自己的情緒,選擇好的方法來讓自己保持好心情。