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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小畫(huà)眉》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小畫(huà)眉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小畫(huà)眉》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，理解“和藹”、“不解”、“悅耳”等詞；
2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生明白可以用朗讀表達(dá)自己對(duì)文本的理解；
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處，幫學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，并學(xué)會(huì)欣賞他人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語(yǔ)卡片，課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、情境導(dǎo)入
1、課件演示創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)：小畫(huà)眉為什么哭了？
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)：小畫(huà)眉哭得這么悲傷，媽媽是怎么安慰它的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。）
二、研讀課文4——6段
1、學(xué)生自讀第四段后反饋：
�、僬页鰦寢尩脑�，并指導(dǎo)朗讀；
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“長(zhǎng)處”，并夸夸自己有什么長(zhǎng)處，幫學(xué)生建立自信；
2、指名朗讀第五段，理解“不解”，指導(dǎo)讀好2個(gè)問(wèn)號(hào)。
3、學(xué)生讀第六段后反饋：
①小畫(huà)眉到底有什么長(zhǎng)處？你是從哪里知道的？讀相關(guān)句子；（教師板書(shū)“唱?jiǎng)勇?tīng)的歌”，出示詞語(yǔ)“可以”）
②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)反問(wèn)句并讀好反問(wèn)句。
4、分角色朗讀4——6段。
三、品讀感悟第7段
1、（課件播放畫(huà)眉鳥(niǎo)叫聲）師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小畫(huà)眉美妙的歌聲吧�。ɡ蠋熡^察學(xué)生表情）
2、指名說(shuō)說(shuō)自己剛才在聽(tīng)的.時(shí)候?yàn)槭裁葱α�？你有什么感覺(jué)？（教師相應(yīng)引出“悅耳”）
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖：
①指名說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)被“吸引”了？（出示詞卡“吸引”）
�、谙胂耄盒�(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物們的神態(tài)、動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生想象，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)。）
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小畫(huà)眉明白自己的長(zhǎng)處后，心情會(huì)怎樣？（強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)”一詞，并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀最后一段。）
四、交流與展示
1、夸夸班上哪些同學(xué)有什么樣的長(zhǎng)處。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、互相學(xué)習(xí)。）
2、指導(dǎo)寫(xiě)字。
�、俪鍪尽耙�、令、她、耳”，學(xué)生讀生字。
�、诮涣髯R(shí)記方法。
�、劢處熯呏v邊范寫(xiě)“以”。
�、軐W(xué)生練寫(xiě)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小畫(huà)眉》教案2
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、今天課堂里又來(lái)了一位新客人——小畫(huà)眉。
2、小畫(huà)眉也要給我們講一講它的故事。
板書(shū)課題，讀題。
二、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記生字
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小畫(huà)眉講的什么故事呢？（師范讀課文）
2、生借助拼音自由讀課文。
同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
3、比一比誰(shuí)飛得高。
小組合作：相互檢查，讀準(zhǔn)字音。（黑板上貼有一棵樹(shù)，哪個(gè)小組把生字讀準(zhǔn)了就上臺(tái)把代表自己小組的一只小鳥(niǎo)貼在樹(shù)上。按名次由樹(shù)頂開(kāi)始貼。）
比一比誰(shuí)飛得高：由最快完成任務(wù)的那個(gè)小組當(dāng)“小老師”教全班同學(xué)讀生字，把字音讀準(zhǔn)。
4、開(kāi)火車讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。
三、初讀課文，加深體驗(yàn)
生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫(huà)面。
師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀，讀完后？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么！
四、通讀全文，整體感知
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�1）學(xué)生自己識(shí)記生字“哭”。
�。�2）指名生分析“哭”字的字形結(jié)構(gòu)。
�。�3）仔細(xì)觀察“哭”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
�。�4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
（5）師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。
二、激發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀
1、聯(lián)系學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，讀一讀自己最喜歡的部分。
2、生結(jié)合生活實(shí)際，感受句子所描繪的情景。
3、自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著背誦。
三、課文感悟，指導(dǎo)朗讀
1、重點(diǎn)指導(dǎo)文中對(duì)話部分。
通過(guò)教師范讀，抓住“親切”、“和藹”等詞語(yǔ)讀出媽媽慈愛(ài)的語(yǔ)氣。通過(guò)抓住“悲傷”、“懷疑”等詞語(yǔ)感悟小畫(huà)眉的心理活動(dòng)變化，讀好小畫(huà)眉的話。
2、充分朗讀后，將你讀得的`句子讀給同學(xué)們聽(tīng)，大家一起評(píng)一評(píng)。
四、“會(huì)唱歌”的小畫(huà)眉。
1、在感悟朗讀的基礎(chǔ)上，小組合作，分角色朗讀課文。
2、每個(gè)小組推選讀得的同學(xué)上臺(tái)朗讀。
3、夸夸我自己。把自己的長(zhǎng)處說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，還可以向大家展示特長(zhǎng)（如講故事、展示繪畫(huà)作品、歌舞表演等等）。
4、評(píng)選“會(huì)唱歌”的小畫(huà)眉，頒發(fā)“小畫(huà)眉徽章”。
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�1）學(xué)生自己識(shí)記生字“耳”。
�。�2）指名生分析“耳”字的字形結(jié)構(gòu)。
�。�3）仔細(xì)觀察“耳”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
（4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
�。�5）師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小畫(huà)眉》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，詼諧8個(gè)字。認(rèn)識(shí)言字旁、女字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、分角色朗讀課文是重點(diǎn)；倆尼西生活實(shí)際，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，并善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視別人和自己的短處是難點(diǎn)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入情境。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。來(lái)，我們一起讀課題。齊讀課題。
2、這課的生字寶寶你們還記得嗎？抽讀生字卡片。
3、上節(jié)課我們知道小畫(huà)眉和媽媽一起生活在茂密的森林里，可是有一天，小畫(huà)眉傷心地哭了起來(lái)，這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)42頁(yè)。
二、學(xué)習(xí)第3自然段。
1、小畫(huà)眉為什么哭？指名回答。
2、多媒體出示：“我覺(jué)得自己很沒(méi)用！”指名讀。
3、小畫(huà)眉為什么覺(jué)得自己很沒(méi)用呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第3自然段。指名讀
4、多媒體出示猴子動(dòng)作靈活的視頻。你看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得這是一只怎樣的猴子？指名讀、男女生讀，齊讀。
5、小畫(huà)眉和猴子比動(dòng)作，他還和誰(shuí)比了什么呢？你認(rèn)為結(jié)果會(huì)呢？指名讀。小組比賽。
6、我們把這句話連起來(lái)，再次去感受小畫(huà)眉悲傷、難過(guò)的心情。自由讀，指名讀。
7、所以小畫(huà)眉說(shuō)———多媒體出示：“我覺(jué)得自己很沒(méi)用！”誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？指名讀，齊讀。
8、現(xiàn)在你們知道小畫(huà)眉為什么哭了嗎？我們把小畫(huà)眉的話完整地讀一讀。配樂(lè)朗讀第三自然段。
三、學(xué)習(xí)第4———7自然段。
1、小畫(huà)眉覺(jué)得自己很沒(méi)用，媽媽又是怎樣安慰她的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4———6自然段。
2、現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)和藹的媽媽來(lái)安慰小畫(huà)眉吧！請(qǐng)一組學(xué)生表演。全班份角色朗讀。
3、小畫(huà)眉的長(zhǎng)處是什么呢？并板書(shū)：會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。
4、原來(lái)小畫(huà)眉的長(zhǎng)處就是會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。你們看，她擦干眼淚飛上枝頭唱起歌來(lái)。多媒體播放音樂(lè)。你看到一只怎樣的'小畫(huà)眉？（自信、快樂(lè)）
5、指名讀最后一段。齊讀。
6、你們能說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)處嗎？
7、師總結(jié)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。我們應(yīng)該發(fā)揮特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，最一個(gè)充滿自信的孩子！
8、我們一起把這篇課文讀一遍吧！
四、學(xué)習(xí)生字“媽”、“她”。
1、出示生字“媽”、“她”，指名讀。
2、說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們。
3、介紹女字旁的寫(xiě)法。
4、范寫(xiě)“媽”。
5、生練寫(xiě)。
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