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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絨毛小熊》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絨毛小熊》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絨毛小熊》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“當(dāng)”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
3、體會(huì)自己與喜愛(ài)的玩具在一起的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生帶上自己喜歡的玩具。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入
1、導(dǎo)：你有哪些玩具，能給大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具嗎？
2、學(xué)生給大家介紹自己喜歡的玩具。
3、導(dǎo)：今天我們將要學(xué)習(xí)的這首小詩(shī)里就寫(xiě)了一個(gè)十分可愛(ài)的玩具。板書(shū)課題：絨毛小熊。
4、齊讀課題。
5、認(rèn)識(shí)“絨”字。
指導(dǎo)學(xué)生比較“戎”和“戒”，提醒學(xué)生注意“絨”字的中間是一撇。
�。ǘ┏踝x課文，隨文識(shí)字
1、讓學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，一邊讀一邊勾出生字詞語(yǔ)。
2、出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。
注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻、輕聲。
3、讓學(xué)生再讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，一邊讀一邊標(biāo)出每個(gè)小節(jié)的序號(hào)。
�。ㄈz查自讀情況
1、指名回答：課文共有幾節(jié)？
2、抽讀4個(gè)小節(jié)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意生字的讀音。
3、師生共同評(píng)價(jià)。
4、全班齊讀。
（四）合作識(shí)字
1、出示較易識(shí)記的生字：丁、旁、驚、訝、補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生合作識(shí)字：可運(yùn)用字加字、換偏旁、數(shù)筆畫(huà)、編兒歌、出謎語(yǔ)、講故事等多種識(shí)字法。
比較“乘”字和“乖”字。
提醒學(xué)生注意：“補(bǔ)”字的部首是衣字旁。
2、開(kāi)展識(shí)字比賽：比一比誰(shuí)的.生字讀得又快又準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教師在田字格里示范書(shū)寫(xiě)“旁”字，注意提醒學(xué)生“旁”字下面的“方”的橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
學(xué)生練習(xí)書(shū)空自己認(rèn)為難寫(xiě)的生字。
學(xué)生在本子上練寫(xiě)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
教師相機(jī)指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)這一課的生字。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┳x課題，質(zhì)疑激趣
1、板書(shū)課題，齊讀。
2、導(dǎo)：讀了課題，你想了解什么？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
4、教師相機(jī)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
�。ǘ├首x感悟，理解課文
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊思考：這個(gè)絨毛小熊是什么樣的？
學(xué)生讀后匯報(bào)：這是一個(gè)很舊的，打著補(bǔ)丁的亂蓬蓬的小熊。
2、自選一個(gè)小節(jié)來(lái)讀，邊讀邊想：“我”和絨毛小熊之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事情？
學(xué)生匯報(bào)交流。
3、同桌一起讀讀課文，討論：從哪些地方可以看出“我”非常喜歡這只絨毛小熊？
指名匯報(bào)交流。
4、導(dǎo)：聽(tīng)了“我”和小熊的故事，你喜歡上了這只絨毛小熊了嗎？（喜歡）帶著你對(duì)絨毛小熊的喜愛(ài)讀讀這首小詩(shī)吧。
5、學(xué)生自己選擇喜歡的一個(gè)小節(jié)朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，小組內(nèi)推選出一位讀得棒的同學(xué)，和其他小組比一比，看誰(shuí)讀得有感情。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，體會(huì)樂(lè)趣
1、自由討論：介紹自己和玩具之間有趣的故事，說(shuō)說(shuō)自己和玩具在一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
2、讓學(xué)生再一次有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、有感情地朗讀課文。
2、把自己和玩具的故事寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絨毛小熊》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
（出示課題）
二、感知課文，自主識(shí)字。
自由讀，畫(huà)出生字詞。
聽(tīng)錄音，注意不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
自主識(shí)字。
師出示生字詞，學(xué)生說(shuō)出回生的詞，師及時(shí)補(bǔ)上。
開(kāi)火車(chē)讀。
做"語(yǔ)文天地"有關(guān)習(xí)題。
三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。
畫(huà)出描寫(xiě)小熊樣子的詞讀一讀。
從文中哪些詞語(yǔ)可以看出冬冬眼中小熊是好的`朋友？
你有心愛(ài)的玩具嗎？你是怎樣對(duì)待它的？
師引讀，學(xué)生齊讀。
冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會(huì)對(duì)老朋友的感情是無(wú)法代替的）
感情朗讀。
分組比賽讀。
四、延伸表達(dá)
玩具伴隨我們長(zhǎng)大，把你和玩具的故事寫(xiě)下來(lái)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生字組詞。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絨毛小熊》教案3
第一課時(shí)
［教學(xué)過(guò)程］：
一、激趣導(dǎo)入：
�。úシ牛骸堆笸尥藓托⌒芴琛返母枨�。學(xué)生伴著歡快的歌聲走進(jìn)課堂。）
1、同學(xué)們，你們知道嗎？歌中的小熊今天也來(lái)到了我們中間，他就是“絨毛小熊”。請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)課題，如果你認(rèn)識(shí)就把他讀出來(lái)。（教師板書(shū)：絨毛小熊）
2、同學(xué)們，當(dāng)我們剛剛接觸到一篇新的課文時(shí)，我們都可以用哪些方法來(lái)學(xué)習(xí)？
二、自學(xué)，檢查字、詞。
�。ㄒ唬o(wú)論哪種方法，首先都要自己學(xué)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己學(xué)時(shí)都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？學(xué)生交流、自學(xué)。
�。ǘ┬〗M檢查
小組長(zhǎng)先在小組中用生詞卡片檢查。（教師發(fā)放生詞卡片，小組檢查。）
（三）讀詞句
1、出示詞語(yǔ)卡片：絨毛、幼兒園、乖乖地、很疼、驚訝、隨便、請(qǐng)求、年級(jí)、補(bǔ)丁、印象、技術(shù)（如讀不準(zhǔn)，“小組誰(shuí)來(lái)幫幫他？”）
師：好，詞先讀到這，其他兩組同學(xué)先不要著急，這還有兩個(gè)句子等你們讀呢。
2、出示句子：小熊當(dāng)過(guò)我的病人。我有時(shí)把他當(dāng)成小狗。
請(qǐng)兩組各派一名代表來(lái)讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們讀沒(méi)讀準(zhǔn)音。
師重點(diǎn)指出：“當(dāng)”在課文中是多音字，在讀課文時(shí)，一定要讀準(zhǔn)。（全班再齊讀鞏固）
三、細(xì)讀課文，逐步體會(huì)感情。
�。ㄒ唬┳约鹤屑�(xì)讀讀書(shū)，看看“冬冬”的這只小熊長(zhǎng)什么樣？
1、學(xué)生交流。
2、你們覺(jué)得小熊怎么樣？（學(xué)生自由談感受。）
3、誰(shuí)再來(lái)讀讀這兩句話(huà)，能夠讓別人一聽(tīng)，就知道這只小熊非常破舊？
4、就是這樣一只破舊的絨毛小熊，冬冬卻把他當(dāng)成寶貝。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容）
�。ǘ⿲W(xué)生自讀第二小節(jié)
1、冬冬和絨毛小熊都玩過(guò)哪些游戲？
冬冬和絨毛小熊度過(guò)了這么多快樂(lè)時(shí)光，請(qǐng)你再來(lái)把這三組句子讀讀，你喜歡哪一組就多練幾遍。
2、指學(xué)生讀：你喜歡冬冬和絨毛小熊做的哪個(gè)游戲？（學(xué)生隨機(jī)讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：1、小熊當(dāng)過(guò)我的病人，躺著不動(dòng)。我打針的技術(shù)不高明，他不喊疼。2、小熊當(dāng)過(guò)我的病人，乖乖地躺著一動(dòng)不動(dòng)。我打針的技術(shù)不高明。他卻從來(lái)不喊一聲疼。）
3、分別指讀這兩句話(huà)。這兩組句子你喜歡哪組？為什么？
4、冬冬和絨毛小熊在一起多快活呀。除了書(shū)上寫(xiě)的，冬冬絨毛小熊在一起還有可能做些什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、絨毛小熊在陪伴冬冬長(zhǎng)大的過(guò)程中和冬冬做了數(shù)不清的游戲，度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)時(shí)光�？墒牵S著冬冬的一天天長(zhǎng)大，絨毛小熊卻又臟又破了，媽媽要把它扔掉，同學(xué)們你們說(shuō)行嗎？為什么呀？
2、朗讀第三小節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)：我聽(tīng)了萬(wàn)分驚訝：老朋友怎么能隨便扔掉？
（四）小熊縫好了，兩個(gè)老朋友又可以天天在一起了，這是多么令人高興的事情呀！讓我們一起讀讀課文的'后一小節(jié)。
四、美文美讀
課文學(xué)到這，你喜歡絨毛小熊嗎？那就讓我們?nèi)嗪献髯x課文。你喜歡哪一小節(jié)就站起來(lái)讀哪一小節(jié)。
五、拓展延伸
同學(xué)們，你也有喜歡的小玩具吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小玩具什么樣？你和他都度過(guò)了哪些快樂(lè)時(shí)光？
六、布置作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的小玩具的樣子以及你和他一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、復(fù)習(xí)字詞，個(gè)別朗讀，開(kāi)火車(chē)?yán)首x字詞。
2、讓學(xué)生自由提議用自己覺(jué)得好的方法記憶新字詞。并介紹給大家。
3、新舊知識(shí)比較、鞏固。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絨毛小熊》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)字15個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛(ài)自己的玩具。
3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)讀詩(shī)，體會(huì)“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂(lè)。
2、識(shí)字和寫(xiě)字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：一些模型紙玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡，自帶玩具（玩具上標(biāo)有玩具的名字）。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：感知課文，自主識(shí)字，練習(xí)朗讀。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入：
從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎？有位小姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)她特別喜歡的玩具，我們一起來(lái)看一看。
（二）初讀感知課文，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆畫(huà)下來(lái)。
2、請(qǐng)聽(tīng)課文錄音，注意生字的讀音。
3、自由讀課文，自主識(shí)字（盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。）
4、小組合作，認(rèn)識(shí)生字及詞語(yǔ)。
5、小組匯報(bào)，交流好的識(shí)字方法。
6、游戲檢測(cè)：“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。（鼓勵(lì)學(xué)生組不同的詞。）
�。ㄈ┰僮x課文，看看哪些詞語(yǔ)的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學(xué)討論討論。
（四）指導(dǎo)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
賞讀課文，體會(huì)小朋友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂(lè)。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
認(rèn)讀生字新詞：絨毛、補(bǔ)丁、印象、技術(shù)、喊疼、驚訝、隨便、旁邊
�。ǘ┵p讀體驗(yàn)：
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)聽(tīng)老師朗讀第一節(jié)詩(shī)歌。
（1）請(qǐng)大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？
（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)）
�。�2）學(xué)生有感情地朗讀。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)歌。
�。�1）請(qǐng)位同學(xué)朗讀課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來(lái)讀）
�。�2）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報(bào)交流：主要是“我”和絨毛小熊度過(guò)了哪些快樂(lè)的時(shí)光。）
�。�3）同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛(ài)的玩具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“它”給你帶來(lái)的快樂(lè)？（鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過(guò)過(guò)電影，回憶一下，想好的'先說(shuō)。）
�。�4）朗讀指導(dǎo)；同桌賽讀，相互評(píng)價(jià)。
3、自由朗讀第三節(jié)詩(shī)歌。
（1）把自己當(dāng)成作者來(lái)讀，看誰(shuí)讀得好。
�。�2）邀請(qǐng)學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；
同桌之間進(jìn)行表演，全班參與。
�。�3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。
三、拓展延伸：
同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰(shuí)能告訴大家你是怎樣愛(ài)惜玩具的？把你想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
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