小學(xué)二年級語文《絨毛小熊》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文《絨毛小熊》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級語文《絨毛小熊》教案1
一、教學(xué)目標：
1、會認15個生字，學(xué)會1個多音字“當(dāng)”，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀這首小詩，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。
3、體會自己與喜愛的玩具在一起的快樂。
二、教學(xué)準備
學(xué)生帶上自己喜歡的玩具。
三、教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬┱勗捯�
1、導(dǎo)：你有哪些玩具，能給大家說說自己喜歡的玩具嗎？
2、學(xué)生給大家介紹自己喜歡的玩具。
3、導(dǎo)：今天我們將要學(xué)習(xí)的這首小詩里就寫了一個十分可愛的玩具。板書課題：絨毛小熊。
4、齊讀課題。
5、認識“絨”字。
指導(dǎo)學(xué)生比較“戎”和“戒”，提醒學(xué)生注意“絨”字的中間是一撇。
�。ǘ┏踝x課文，隨文識字
1、讓學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，一邊讀一邊勾出生字詞語。
2、出示生字詞語，請小老師領(lǐng)讀。
注意指導(dǎo)學(xué)生讀準后鼻韻、輕聲。
3、讓學(xué)生再讀課文，提出要求：讀準字音，一邊讀一邊標出每個小節(jié)的序號。
�。ㄈz查自讀情況
1、指名回答：課文共有幾節(jié)？
2、抽讀4個小節(jié)。要求：其他同學(xué)認真聽，注意生字的讀音。
3、師生共同評價。
4、全班齊讀。
�。ㄋ模┖献髯R字
1、出示較易識記的生字：丁、旁、驚、訝、補，鼓勵學(xué)生合作識字：可運用字加字、換偏旁、數(shù)筆畫、編兒歌、出謎語、講故事等多種識字法。
比較“乘”字和“乖”字。
提醒學(xué)生注意：“補”字的部首是衣字旁。
2、開展識字比賽：比一比誰的.生字讀得又快又準。
3、指導(dǎo)書寫。
教師在田字格里示范書寫“旁”字，注意提醒學(xué)生“旁”字下面的“方”的橫要寫在橫中線上。
學(xué)生練習(xí)書空自己認為難寫的生字。
學(xué)生在本子上練寫，教師巡視個別指導(dǎo)。
教師相機指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計
1、正確、流利地朗讀課文。
2、練習(xí)書寫這一課的生字。
第二課時
�。ㄒ唬┳x課題，質(zhì)疑激趣
1、板書課題，齊讀。
2、導(dǎo)：讀了課題，你想了解什么？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
4、教師相機進行教學(xué)調(diào)整。
�。ǘ├首x感悟，理解課文
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊思考：這個絨毛小熊是什么樣的？
學(xué)生讀后匯報：這是一個很舊的，打著補丁的亂蓬蓬的小熊。
2、自選一個小節(jié)來讀，邊讀邊想：“我”和絨毛小熊之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事情？
學(xué)生匯報交流。
3、同桌一起讀讀課文，討論：從哪些地方可以看出“我”非常喜歡這只絨毛小熊？
指名匯報交流。
4、導(dǎo)：聽了“我”和小熊的故事，你喜歡上了這只絨毛小熊了嗎？（喜歡）帶著你對絨毛小熊的喜愛讀讀這首小詩吧。
5、學(xué)生自己選擇喜歡的一個小節(jié)朗讀給小組同學(xué)聽，小組內(nèi)推選出一位讀得棒的同學(xué)，和其他小組比一比，看誰讀得有感情。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，體會樂趣
1、自由討論：介紹自己和玩具之間有趣的故事，說說自己和玩具在一起度過的快樂時光。
2、讓學(xué)生再一次有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計
1、有感情地朗讀課文。
2、把自己和玩具的故事寫下來。
小學(xué)二年級語文《絨毛小熊》教案2
教學(xué)目標：
1、正確認讀15個生字，會寫7個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
�。ǔ鍪菊n題）
二、感知課文，自主識字。
自由讀，畫出生字詞。
聽錄音，注意不認識的字的讀音。
自主識字。
師出示生字詞，學(xué)生說出回生的詞，師及時補上。
開火車讀。
做"語文天地"有關(guān)習(xí)題。
三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。
畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。
從文中哪些詞語可以看出冬冬眼中小熊是好的`朋友？
你有心愛的玩具嗎？你是怎樣對待它的？
師引讀，學(xué)生齊讀。
冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會對老朋友的感情是無法代替的）
感情朗讀。
分組比賽讀。
四、延伸表達
玩具伴隨我們長大，把你和玩具的故事寫下來。
五、指導(dǎo)書寫，生字組詞。
小學(xué)二年級語文《絨毛小熊》教案3
第一課時
［教學(xué)過程］：
一、激趣導(dǎo)入：
（播放：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。學(xué)生伴著歡快的歌聲走進課堂。）
1、同學(xué)們，你們知道嗎？歌中的小熊今天也來到了我們中間，他就是“絨毛小熊”。請同學(xué)們看老師寫課題，如果你認識就把他讀出來。（教師板書：絨毛小熊）
2、同學(xué)們，當(dāng)我們剛剛接觸到一篇新的課文時，我們都可以用哪些方法來學(xué)習(xí)？
二、自學(xué)，檢查字、詞。
�。ㄒ唬o論哪種方法，首先都要自己學(xué)。誰能說說自己學(xué)時都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？學(xué)生交流、自學(xué)。
�。ǘ┬〗M檢查
小組長先在小組中用生詞卡片檢查。（教師發(fā)放生詞卡片，小組檢查。）
（三）讀詞句
1、出示詞語卡片：絨毛、幼兒園、乖乖地、很疼、驚訝、隨便、請求、年級、補丁、印象、技術(shù)（如讀不準，“小組誰來幫幫他？”）
師：好，詞先讀到這，其他兩組同學(xué)先不要著急，這還有兩個句子等你們讀呢。
2、出示句子：小熊當(dāng)過我的病人。我有時把他當(dāng)成小狗。
請兩組各派一名代表來讀，其他同學(xué)聽聽他們讀沒讀準音。
師重點指出：“當(dāng)”在課文中是多音字，在讀課文時，一定要讀準。（全班再齊讀鞏固）
三、細讀課文，逐步體會感情。
�。ㄒ唬┳约鹤屑氉x讀書，看看“冬冬”的這只小熊長什么樣？
1、學(xué)生交流。
2、你們覺得小熊怎么樣？（學(xué)生自由談感受。）
3、誰再來讀讀這兩句話，能夠讓別人一聽，就知道這只小熊非常破舊？
4、就是這樣一只破舊的絨毛小熊，冬冬卻把他當(dāng)成寶貝。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容）
�。ǘ⿲W(xué)生自讀第二小節(jié)
1、冬冬和絨毛小熊都玩過哪些游戲？
冬冬和絨毛小熊度過了這么多快樂時光，請你再來把這三組句子讀讀，你喜歡哪一組就多練幾遍。
2、指學(xué)生讀：你喜歡冬冬和絨毛小熊做的哪個游戲？（學(xué)生隨機讀，教師重點指導(dǎo)：1、小熊當(dāng)過我的病人，躺著不動。我打針的技術(shù)不高明，他不喊疼。2、小熊當(dāng)過我的病人，乖乖地躺著一動不動。我打針的技術(shù)不高明。他卻從來不喊一聲疼。）
3、分別指讀這兩句話。這兩組句子你喜歡哪組？為什么？
4、冬冬和絨毛小熊在一起多快活呀。除了書上寫的，冬冬絨毛小熊在一起還有可能做些什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、絨毛小熊在陪伴冬冬長大的過程中和冬冬做了數(shù)不清的游戲，度過了無數(shù)快樂時光�？墒�，隨著冬冬的一天天長大，絨毛小熊卻又臟又破了，媽媽要把它扔掉，同學(xué)們你們說行嗎？為什么呀？
2、朗讀第三小節(jié)。重點指導(dǎo)：我聽了萬分驚訝：老朋友怎么能隨便扔掉？
�。ㄋ模┬⌒芸p好了，兩個老朋友又可以天天在一起了，這是多么令人高興的事情呀！讓我們一起讀讀課文的'后一小節(jié)。
四、美文美讀
課文學(xué)到這，你喜歡絨毛小熊嗎？那就讓我們?nèi)嗪献髯x課文。你喜歡哪一小節(jié)就站起來讀哪一小節(jié)。
五、拓展延伸
同學(xué)們，你也有喜歡的小玩具吧？誰來說說自己的小玩具什么樣？你和他都度過了哪些快樂時光？
六、布置作業(yè)：寫寫你喜歡的小玩具的樣子以及你和他一起度過的快樂時光
第二課時
學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
1、復(fù)習(xí)字詞，個別朗讀，開火車朗讀字詞。
2、讓學(xué)生自由提議用自己覺得好的方法記憶新字詞。并介紹給大家。
3、新舊知識比較、鞏固。
4、指導(dǎo)書寫。
小學(xué)二年級語文《絨毛小熊》教案4
一、教學(xué)目標：
1、識字15個，寫字7個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自己的玩具。
3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語。
二、教學(xué)重點、難點：
1、通過讀詩，體會“我”在和玩具小熊一起玩時的時光多么快樂。
2、識字和寫字。
三、教學(xué)準備：
教師準備：一些模型紙玩具。
學(xué)生準備：生字卡，自帶玩具（玩具上標有玩具的名字）。
四、教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：感知課文，自主識字，練習(xí)朗讀。
二、教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入：
從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎？有位小姑娘給我們帶來了一個她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。
�。ǘ┏踝x感知課文，自主識字。
1、請同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認識的字用筆畫下來。
2、請聽課文錄音，注意生字的讀音。
3、自由讀課文，自主識字（盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。）
4、小組合作，認識生字及詞語。
5、小組匯報，交流好的識字方法。
6、游戲檢測：“開火車”認讀生字。（鼓勵學(xué)生組不同的詞。）
�。ㄈ┰僮x課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學(xué)討論討論。
（四）指導(dǎo)寫生字。
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
賞讀課文，體會小朋友和玩具小熊一起玩的時光多么快樂。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
認讀生字新詞：絨毛、補丁、印象、技術(shù)、喊疼、驚訝、隨便、旁邊
�。ǘ┵p讀體驗：
1、請同學(xué)們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩歌。
�。�1）請大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？
�。ü膭顚W(xué)生用自己的語言來表達）
（2）學(xué)生有感情地朗讀。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌。
�。�1）請位同學(xué)朗讀課文。（鼓勵學(xué)生把自己當(dāng)成作者來讀）
（2）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時光。）
�。�3）同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛的玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂？（鼓勵學(xué)生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的'先說。）
�。�4）朗讀指導(dǎo)；同桌賽讀，相互評價。
3、自由朗讀第三節(jié)詩歌。
�。�1）把自己當(dāng)成作者來讀，看誰讀得好。
（2）邀請學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；
同桌之間進行表演，全班參與。
�。�3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。
三、拓展延伸：
同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰能告訴大家你是怎樣愛惜玩具的？把你想說的話說給大家聽一聽。
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