大班教案

時間：2024-01-03 10:06:17 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒對夢想中的小學的大膽想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。

　　3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過不久小朋友們就要上小學了，成為一名小學生，一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?

　　2、觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。

　　師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)

　　二、用完整的語言講述夢想中的小學。

　　1、看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學是什么樣子?

　　2、老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好?

　　三、幼兒作品，老師邊指導。

　　四、評價作品，結(jié)束活動。

　　師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。

　　活動小結(jié)：

　　師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

　　活動反思

　　通過這次主題活動的.開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲表達的`和諧、溫馨的家庭氛圍。

　　喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動，體驗家庭成員之間的美好親情。

　　活動準備：

　　幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

　　準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　引導幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)，體驗家庭情感的反差。

　　欣賞歌曲第一段，引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。

　　完整地欣賞歌曲，在柔和、舒緩的旋律中，教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　　自由表達和表現(xiàn)。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應用題，列加法算式。

　　2、學習5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式。

　　活動重點：

　　學習5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式

　　活動難點：

　　引導幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應用題，列加法算式。

　　活動準備：

　　教具：圖例(一顆大樹，有5個蘋果，1個紅蘋果，4個蘋果，3個大的，2個小的);磁性數(shù)字1、2、3、4、5及運算符號若干。

　　學具：鉛筆、練習本

　　活動過程：

　　一、復習5的組成

　　1、拍手游戲：師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾?幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4.

　　2、碰球游戲：總數(shù)為5。師：嗨嗨，我的`2球碰幾球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。

　　3、我們剛才復習了5的分合，現(xiàn)在我們一起把5的分合式寫在黑板上吧!(書寫5的分合式)

　　二、學習5的加法

　　1、引導幼兒看圖分解畫面

　　小朋友看看，圖上有什么?(蘋果樹上有蘋果)有幾個蘋果?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導幼兒說出顏色、大小不一樣)

　　它們合起來總數(shù)是多少呢?

　　2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編加法應用題

　　小朋友都看到了樹上有1個紅蘋果，4個青蘋果;有2個大蘋果、3個小蘋果，那你們能根據(jù)這些特征編出加法應用題嗎?(鼓勵幼兒開動腦筋，并互相說一說)

　　3、集中交流，請幼兒說一說所編出的應用題。

　　一)學習5的第一組加法

　　1、請個別幼兒說一說他所編出的應用題。(教師幫助幼兒，并引導幼兒說出“樹上有1個紅蘋果、4個青蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

　　2、提問：為什么要用“一共”來提問呢?

　　(引導幼兒說出因為是要編加法應用題，加法就是要兩個部分合起來，數(shù)量增加了，所以要問“一共是多少”)

　　3、這道應用題我們應該怎樣列算式呢?(幼兒集體說，教師書寫算式1+4=5)

　　4、理解加法算式的含義：這里的1、+、4、5表示什么意思?

　　5、為什么1+4=5?(因為1和4合起來是5)

　　二)學習5的第二組加法

　　1、除了上一種編法，還可以編出哪些不一樣的應用題?(請幼兒說出第二種加法應用題“樹上有2個大蘋果，3個小蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

　　(利用與上述一樣的方式幫助幼兒學習并理解5的第二組加法)

　　三)學習5的第三、四組加法

　　利用與上述一樣的方式進行學習5的第二組加法，并可嘗試讓個別幼兒獨立完成。

　　三、幼兒操作

　　1、介紹操作要求及材料：老師為每個小朋友準備了一支鉛筆和一本練習本。小朋友書寫的時候要注意書寫姿勢。聽老師報應用題的時候要聽清楚，要思考清楚。再書寫。

　　2、教師口報應用題，幼兒列出相應的算式。

　　3、評價幼兒活動情況。

　　4、組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能按信號快走。

　　2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準備：

　　熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

　　活動過程：

　　一、律動導入：

　　1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

　　2、師生一起做律動--世界真美好。

　　二、介紹玩法：

　　1、教師戴上"熊"頭飾。

　　提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

　　3、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

　　4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

　　5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

　　三、共同游戲：

　　1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

　　2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

　　3、游戲一輪下來進行游戲評價。

　　四、放松運動：

　　教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

　　活動反思：

　　《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的.趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

　　在目標制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標而制定，也根據(jù)制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學習歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

　　活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

大班教案篇5

　　教學目標：

　　1、嘗試根據(jù)圖中人物的不同特征進行列式，理解8的加減法算式的實際意義。

　　2、在活動中，說說自己雨天上幼兒園的經(jīng)歷，感知天氣變化與生活之間的關(guān)系。

　　教學準備：

　　認知準備：有雨天上幼兒園經(jīng)歷、能夠進行7以內(nèi)的加減法列式運算，掌握8的組成

　　材料準備：操作包、水彩筆

　　教學重點：

　　能夠解釋算式的.意義

　　教學難點：

　　根據(jù)特征獨立列式

　　教學過程：

　　一、雨天上幼兒園

　　1、復習游戲（泥娃娃數(shù)字游戲）

　　2、討論：遇到下雨，你怎么來幼兒園

　　·小結(jié)：下雨了，我們必須使用不同的雨具來幼兒園，這樣就不容易被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。

　　3、提問：你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生變化了？

　　·小結(jié)：天氣預報、天空中云朵的變化、周圍天氣環(huán)境的變化（刮風、溫度的變化）都能夠告訴我們，要變天了，大家要做好必要的準備。

　　二、八個小朋友來幼兒園（解決重點）

　　·重點提問：

　　1、八個來上幼兒園的小朋友有什么特別之處，也就是和別人不一樣的地方？

　　2、請你找一個特征，把這八個小朋友分成兩組

　　·復習8的組成

　　·看算式，找特征并解釋算式的含義。

　　·小結(jié)：一道算式題一定有3個數(shù)字，兩個符號，數(shù)字和符號都有它包含的意義。

　　三、找找算式題（解決難點）

　　·根據(jù)操作包上的圖片提示，找到分類特征并列式

　　·個別幼兒再次解釋自己列式的依據(jù)

　　·教師驗證幼兒列式結(jié)果

大班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們可以說是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡辦法讓他們吃到啥。可是，班級里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在------飲食不科學。大班的孩子，可以讓他們了解相應的科學飲食知識，同時，讓他們學習控制自己生活中的一些不良的飲食習慣，讓他們知道均衡營養(yǎng)的重要。

　　活動目標：

　　1、了解健康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。

　　2學習科學配餐。

　　3、養(yǎng)成健康飲食的好習慣。

　　活動重難點：

　　重點：知道每天飲食科學搭配、均衡營養(yǎng)的重要。

　　難點：如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　1、《今天我吃什么》飲食統(tǒng)計表

　　2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、食物圖片。

　　3、人手一份配餐表。