中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米，但我在平時的活動中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強幼兒下肢耐力、平衡能力，特設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的練習(xí)、鍛煉情景，使幼兒在模仿中練習(xí)，在游戲中得到身心鍛煉。
活動目標：
1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動作要領(lǐng)，增強下肢的力量與耐力。
2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)參加體育活動的興趣。
活動重點：
指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動作技能
活動難點：
落地平穩(wěn)
活動準備：
單元磚體能棒
活動過程：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進行變速跑熱身，然后隨音樂做停頓定型，帶幼兒活動頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。
二．開始部分
1.幼兒在場地中模仿各種動物進行跳躍練習(xí)，初步練習(xí)單腳跳。教師進行巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒注意避讓他人。
2.教師集中幼兒，請個別幼兒展示跳躍方法，教師進行動作要領(lǐng)講解。
3.教師帶領(lǐng)幼兒通過進行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習(xí)幼兒的平衡能力，為幼兒的單腳跳活動奠定基礎(chǔ)。
4.全體幼兒分散在場地中進行單腳連跳練習(xí)。
5.游戲活動
�。�1）小心地雷：在各組的起點和終點之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當(dāng)教師發(fā)出開始的信號后，各組幼兒依次采取單腳跳的方法進行單腳跳的.接力比賽。
�。�2）123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號，喊完口號后，單腳站立不能動，教師充當(dāng)獵人，輕輕推幼兒，進一步提高幼兒的平衡能力。
（3）歡樂斗雞：幼兒分為4組進行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5V5的方式，運用單腳跳進行“歡樂斗雞”游戲，腳落地為輸。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗，并帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
中班教案 篇2
活動目標：
1. 初步了解幾種動物的典型特征，并能進行大膽合理的想像。
2. 樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。
3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
圖片，多媒體課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入
(價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。)
小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧!
小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。
二、猜猜誰想開店
(價值分析：根據(jù)動物出現(xiàn)的不同特征，幫助動物開店)
1. 大象——出現(xiàn)方式(它長著長長的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?
2. 河馬——出現(xiàn)方式(有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?
3. 袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?
4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店。”)你們猜是誰在說話?小烏龜從遠處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的?它的背上的`殼有什么用處，可以開什么店?
小結(jié)：原來小動物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。
三、故事欣賞，分析驗證
(價值分析：了解小烏龜?shù)奶卣鳎鶕?jù)特征幫烏龜開店。)
1. 看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最后到底開了什么店?為什么會開這樣的店?(和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關(guān)系)
2. 教師總結(jié)：動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動物服務(wù)。
3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。
活動延伸：
如果小朋友們對小動物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。
中班教案 篇3
中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動
一、活動目標：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動準備：
1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。
3、攝像機、電視機等。
三、活動過程：
（一）、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的`轉(zhuǎn)動。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ⒌谝淮翁剿�、操作，鼓勵
幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
（三）、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
�。ㄋ模⒘私馊粘Ｉ钪修D(zhuǎn)動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動？它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處？
�。ㄎ澹�、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉(zhuǎn)動的運用。
�。�、延伸活動：是誰把轉(zhuǎn)動運用到生活中？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。
中班教案 篇4
【活動背景】
現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。
【活動目標】
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準備】
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動過程】
一、開始部分（以故事的形式引入）
師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭��？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣��！別著急，我來幫你�！�
師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。
老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案 篇5
游戲目標：
1.明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言互相交流。
2.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規(guī)則意識。
3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。
游戲準備：
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
游戲過程：
1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A理發(fā)店的'客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
B上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))
2.幼兒自主選擇角色游戲
重點指導(dǎo)：
A理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
B教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項目。
C各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。
3.收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4.游戲評價
A教師根據(jù)游戲進展情況進行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。
B請幼兒互評，在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。
2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（4根胡蘿卜，5只番茄，3個葫蘆，6根黃瓜，和2個包心菜）；幼兒操作材料。
活動過程：
一、熊媽媽家的蔬菜成熟了
-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎？”
-----“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。
-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類。
--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會按序點數(shù)。
-------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
二、認讀蔬菜湯的菜單
----“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。
------“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”請幼兒說說菜單上說需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據(jù)菜單敘說“4個胡蘿卜，5只番茄，3個胡蘿卜…”
----“哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”
三、開始煮湯了
------“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿卜放幾根？”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。
-----一起點數(shù)，核對胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。
四、幼兒操作
----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友？接下來，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎？”
-----針對幼兒的操作情況展示評價。
小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)，收獲可真不小，你們愿意把這個本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎？那么，我們行動吧！”
活動反思：
整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個情景。第一個：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會按序點數(shù)�！必S富了幼兒的生活經(jīng)驗，并且讓幼兒說說點數(shù)的方法，最后教師總結(jié)：一個不會數(shù)錯的`方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點數(shù)的方法，提升了幼兒的經(jīng)驗。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜，并通過教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗證和進一步的提高。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
中班教案 篇7
活動目標：
1．仔細觀察畫面，了解繪本中各種動物睡覺的知識，豐富詞匯。
2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作描述、模仿動物睡覺的姿態(tài)。
3．在閱讀中感受發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識的樂趣。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
活動準備：
1．圖書《一本講述睡覺的書》人手一本。
2．PPT課件。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪痉饷妫聹y、了解繪本大概內(nèi)容，引起幼兒閱讀興趣。
教師：封面上有誰？這是什么時間？
�。ǘ┘w閱讀扉頁及1-4頁，了解繪本前半部分內(nèi)容，學(xué)會觀察畫面并用語言表達。
1．認識扉頁。
教師：這是書的什么頁？上面有什么？
2．師幼共同講述1-2頁，了解故事的主要線索--貓頭鷹。
教師：這是什么時候了？小動物們都在干什么？
3．師幼共同講述3-4頁，了解浣熊睡覺的姿態(tài)，學(xué)習(xí)詞匯"安安靜靜"。
教師：貓頭鷹飛到了哪兒？它看到了誰？它們是怎樣睡覺的.？他們睡覺時聲音大嗎？可以用什么詞語來說一說？（安安靜靜）（三）自主閱讀繪本后半部分，學(xué)會觀察畫面，并用自己的語言描述。
1．幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
教師：貓頭鷹在黑乎乎的夜里又看見了誰？它們是怎么睡覺的？請小朋友自己到書里找一找，說一說。
2．播放繪本PPT，集體交流閱讀信息，教師用圖示的方法（或白板）幫助幼兒整理繪本線索。
教師：你跟著貓頭鷹看到了哪個小動物在睡覺？在哪里？小朋友一起跟著他翻到那一頁。
教師：這是誰？它是怎樣睡覺的？我們學(xué)一學(xué)它的動作（或聲音）。
�。ㄋ模┩暾喿x繪本，進一步感知繪本內(nèi)容。
教師：今天我們一起看了一本書，書的名字叫《一本講述睡覺的書》，是韓國的尹成娜畫出來的，是中國的林昕翻譯的。讓我們一起完整地看一遍吧。
活動延伸：
科學(xué)活動：動物怎樣睡覺。
區(qū)域活動：將繪本投放至語言區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)講述繪本。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
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