當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時(shí)間:2024-01-07 15:13:35 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音。

  2.理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

  3.大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.拐杖、圍裙、頭巾。

  2.南瓜教具若干,籃子3-5個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1.設(shè)置游戲情境。

  教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如:老奶奶說:“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個(gè)別幼兒答:“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音,并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。

  接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說:“我年紀(jì)大了,做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

  2.交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則。

  教師用語言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的'聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜!

  3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

  (2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過程。

  4.幼兒自主游戲。

  教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后,教師說:“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來。小朋友們說:“老奶奶,您好! 這是您的南瓜!辈⒒@子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然后,在籃子里再裝進(jìn)南瓜,另請(qǐng)3-5名幼兒上來,游戲重新開始。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

  2、嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行默唱游戲,能在規(guī)定默唱的地方及時(shí)控制住自己不發(fā)聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)入。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。

  教師師范唱歌曲《快來拍拍》一遍,注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始,教師在演唱的過程中不做動(dòng)作,以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

  教師:我唱歌中,拍了身體的哪些地方?

  教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

  幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

  3、教師變換歌曲前奏的速度,讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌,做身體動(dòng)作。

  幼兒跟著教師,隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度,邊做動(dòng)作邊唱歌兩遍。對(duì)于有困難的幼兒,教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動(dòng)作暗示。

  教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?

  4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲。

  教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱游戲。

  教師:這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法,當(dāng)唱到身體部位的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀,仍做觸摸該身體部位的`動(dòng)作。比如:當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀_,仍做觸摸腳位的動(dòng)作。 我們來試試!

  教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個(gè)唱歌游戲。

  教師:我們的伴奏音樂要快一點(diǎn),大家試一試,看能不能按快的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)結(jié)束

  教師清唱《小寶寶要睡覺》,幼兒放松,活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物,今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá),讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的.游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

  2、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件,幼兒半圓團(tuán)坐。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作,大膽模仿小動(dòng)物走路。

  難點(diǎn):根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引題

  師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!

  二、逐一認(rèn)識(shí)小客人

  1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。

  教師點(diǎn)擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:“誰來了?”“它生活在哪里呢?”

  師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”

  音樂課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走,搖一搖。

  2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。

  師:“瞧,又有一位小客人來了,你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”

  鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來。

  師:“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看,學(xué)一學(xué)吧!”

  音樂課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走!惫膭(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走,爬一爬。

  3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)

  師:“聽聽,誰的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動(dòng)物。

  “它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看看。”

  “你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”

  播放音樂課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。”鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。

  4、認(rèn)識(shí)大象。

  看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。

  三、游戲:聽音樂做動(dòng)物走

  規(guī)則:播放音樂課件,聽到某種小動(dòng)物的特征,就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。

  玩法:教師播放音樂,幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí),快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等,動(dòng)作可以自創(chuàng)。

  四、游戲結(jié)束:

  整理游戲場(chǎng)地,回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。

  【教學(xué)反思】

  1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

  2、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

  3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí),孩子們比較有興趣,很樂意地跟著音樂變換動(dòng)物走,如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。

小班教案 篇4

  【設(shè)計(jì)思路】

  3月適逢春天,春天是個(gè)美麗的季節(jié),特別是花兒競(jìng)相開放。對(duì)孩子們來說,春天的花是最吸引人的。于是,我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容,設(shè)計(jì)開展了“越開越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。

  【內(nèi)容與要求】

  1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

  2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。

  【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】

  各種不同形狀(圓形、三角形、三角形)的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

  【活動(dòng)過程】

  一、視頻導(dǎo)入

  師:春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧!

 。ㄓ^看花兒開放視頻)

  師:哇,美不美?花是怎么開的啊?

  小結(jié):原來花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開大的,真美啊。

  二、故事導(dǎo)入:

  師:今天,張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花,看看是一朵怎么樣的小花呀?(出示花心)這朵圓圓的紅紅的小花它好小,它很想快快長(zhǎng)大。

  三、情景化演示:

  (觀看微視頻)

  【太陽公公看見了小花,對(duì)小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,它長(zhǎng)大了一圈。小花開心地叫著:“謝謝您太陽公公,謝謝您幫我長(zhǎng)大!”(教師在花心外面畫一圈)

  聽,又有誰來了呀?呼呼呼,春風(fēng)姐姐吹來了,他對(duì)小花說:“小花,小花,我也來幫你長(zhǎng)大吧!”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花被春風(fēng)吹過又長(zhǎng)大了一圈。小花真高興,說:“謝謝您,春風(fēng)姐姐,謝謝您幫我長(zhǎng)大。” (教師再畫一圈)

  還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在草地上,落在山坡上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。小花太高興啦!“謝謝您,春雨哥哥!謝謝您幫助我長(zhǎng)大! (教師再畫一圈)

  師:小朋友,你們看,在他們的幫助下,草地上的'花兒都開放了!春天的小花可真美啊。

  提問:小花是怎么樣長(zhǎng)大的?誰愿意幫小花長(zhǎng)大?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

  四、幼兒操作。

  師:我們小花園里面的花兒都很小,它們也想快快長(zhǎng)大,你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈冄剑?/p>

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1)鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大,留意連接點(diǎn)。

  2)鼓勵(lì)幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上,并不斷畫大,使花兒越開越大。

  小結(jié):小花從花心一圈圈的往外長(zhǎng),越開越大,越長(zhǎng)越大。

  五、作品分享展示

  師:在你們的幫助下,小花園里的花兒越長(zhǎng)越大了,真漂亮呀!花兒真高興。

  1、現(xiàn)在我們來找找,哪朵花兒最美?看看花兒是否是越開越大了?

  總結(jié):原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩,春天的花可真好看!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感

  理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程知道植樹造林對(duì)河流的影響

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程

  難點(diǎn):了解砍伐樹木會(huì)給人類和動(dòng)物帶來危害

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解樹木的作用

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片四幅,勞動(dòng)工具及“愛護(hù)樹木”的木牌

  活動(dòng)過程

  一、提出疑問,引起興趣

  小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢? (請(qǐng)幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)

  二、感知故事,理解內(nèi)容

  師:剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的`小溪》。

  1.講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),提問:

  圖3-10 小兔去河邊打水

  圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

  圖3-12 小兔跑去勸阻

  圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

  小兔子看見野豬和大象在干什么?

  為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

  大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?

  后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

  2.講述故事第二部分(4~6自然段,并結(jié)合圖片3—13),提問:

  野豬和大象比賽栽樹,樹長(zhǎng)大后,小溪水變得怎么樣了?

  為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢?

  三、完整欣賞故事

  四、交流討論

  1.砍樹、拔樹會(huì)給我們的環(huán)境造成哪些危害?

  2.如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

  延伸活動(dòng)

  1.討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們?cè)撛鯓雨P(guān)心幫助它們呢?

  2.教師準(zhǔn)備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長(zhǎng)大。

  活動(dòng)結(jié)束

  附:《香甜的小溪》

  小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們?cè)诒荣愓l的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來,把泥土沖進(jìn)了小溪,小溪水變黃,變苦了……

  小兔跑過去大叫: “別拔了!你們毀掉了小溪水。”

  “這和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進(jìn)小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。

  野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了,樹長(zhǎng)大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。

  野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

  嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動(dòng)物們都愛唱一支歌: “我愛小溪水,小溪水愛我。”

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15

小班的教案04-16

小班教案03-24

小班的教案11-17

小班教案安全教案03-16