中班教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走，保持身體平衡。
2、能選用合適的工具，把水運(yùn)至目的地。
3、樂(lè)意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、滿水的桶4只，大周轉(zhuǎn)箱 2只，運(yùn)水工具人手一份。
2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張，寬20厘米的平衡臺(tái)4條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入：消防員是做什么的？（滅火、救援）
2、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師帶領(lǐng)幼兒扮演“小小消防員”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。（準(zhǔn)備活動(dòng)：“消防員，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撐撐一二三四五，右撐撐五四三二一；左擺擺一二三四五，右擺擺五四三二一；拍拍膝蓋揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕松松做運(yùn)動(dòng)�！� ）
二、基本部分
1、練習(xí)走小橋
師：咦！消防員們，訓(xùn)練開(kāi)始嘍！這里四座不同的小橋，請(qǐng)你試著走走兩種不同的小橋，看看在上面走時(shí)有什么不同。（知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過(guò)高處；有的小橋有點(diǎn)高需要保持身體的平穩(wěn)，循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。）
師：今天消防員們就要來(lái)幫助停水的小區(qū)送水哦。
2、游戲“單手運(yùn)水”
�。�1）介紹游戲玩法：選擇一個(gè)運(yùn)水工具，先把空桶（或杯）在起跑線前有水的.桶里盛點(diǎn)水，然后走過(guò)小橋，把水倒到終點(diǎn)線的大箱里，直至幼兒全部運(yùn)過(guò)水。
�。�2）提出游戲要求：選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。
3、游戲“雙手運(yùn)水”
�。�1） 介紹游戲玩法：選擇二個(gè)運(yùn)水工具，玩法同上。
�。�2）提出游戲要求：選擇自己剛才沒(méi)走過(guò)的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運(yùn)水接力賽”
�。�1）介紹游戲玩法；繼續(xù)選擇二個(gè)運(yùn)水工具，然后走過(guò)從新組合的小橋，把桶里的水倒到終點(diǎn)線的大箱里，直至幼兒全部運(yùn)過(guò)水。
�。�2）提出游戲要求：必須走過(guò)從新組合的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。
三、結(jié)束部分
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：消防員們今天訓(xùn)練得開(kāi)心嗎？大家表現(xiàn)得都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（鞏固運(yùn)水過(guò)程規(guī)則）我要表?yè)P(yáng)xxx。他注意力很集中，在小橋上走得又快又穩(wěn)。大家為他鼓鼓掌，
2、做做放松運(yùn)動(dòng)。
師：老師也為你們自己鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円捕己馨�！我們一起�?lái)跳個(gè)圓圈舞吧（腳跟腳尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
3、收拾，整理好場(chǎng)地后回班。
中班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
正逢春季到來(lái)，我與幼兒一同走進(jìn)主題活動(dòng)“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們?cè)诨ǖ暮Ｑ罄锪魬偻�。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描�?xiě)的人們愛(ài)花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實(shí)無(wú)華，生動(dòng)細(xì)膩，非常適合中班幼兒欣賞�！稒鸦ā愤@首樂(lè)曲不僅帶給幼兒繁花盛開(kāi)的視覺(jué)憧憬，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國(guó)的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動(dòng)漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽(tīng)《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時(shí)，我故意避開(kāi)“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”，這也是這首樂(lè)曲的主要特色。我選擇水杯為樂(lè)曲伴奏，主要是因?yàn)闃?lè)曲節(jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂(lè)曲一脈相承，渾然一體，還會(huì)使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨(dú)特韻味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的.旋律美。
2．嘗試敲擊水杯為音樂(lè)伴奏，并體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。
3．樂(lè)意演奏、舞蹈，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幼兒每人兩個(gè)水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊
2．課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)音樂(lè)火車導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友們，你們都去過(guò)哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢�，�?lái)，請(qǐng)上我的音樂(lè)火車�！保ㄌ鴤阄瑁�
二、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）
1．介紹富士山
“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？” （富士山）“這座山和我們平時(shí)看到的山有些什么不同呢？”
“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來(lái)登山�！保ㄗ龅巧綘睿�
2．介紹木屋。
“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看�！保ㄐ∧疚荩�
“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒(méi)有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來(lái)，我們就進(jìn)去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）
3．介紹美食。
“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”
“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來(lái)，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”
“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來(lái)嘗嘗�！�
4．介紹和服。
“日本人喜歡吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同�！�
“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走�！�
5．介紹鯉魚(yú)旗。
“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看�！�
“這是鯉魚(yú)旗。在家門(mén)中掛鯉魚(yú)旗，就會(huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)。家中有幾個(gè)孩子，就要掛幾條鯉魚(yú)旗。你們看，這個(gè)人家里有幾個(gè)孩子呀？有四個(gè)孩子的爸爸媽媽真幸福呀�！�
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數(shù)的方向性。
2、對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
準(zhǔn)備：
1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂(lè)
2、幼兒操作紙、蠟筆等
過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開(kāi)來(lái)了，小朋友，誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開(kāi)始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)
2、數(shù)動(dòng)物：
“看小動(dòng)物們都來(lái)車站集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺(tái)上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物?”
“誰(shuí)排第一?你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?”
3、乘火車：
“這么多小動(dòng)物要乘車，誰(shuí)應(yīng)該第一個(gè)上車?為什么?”(小猴排在第一個(gè))“排在第一個(gè)的'小猴子第一個(gè)上車，他說(shuō)我的座位在從火車頭開(kāi)始數(shù)第四節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì))“接下來(lái)輪到誰(shuí)上車了?熊貓說(shuō)我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車廂里?”
“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰(shuí)知道它坐在第幾節(jié)車廂?”
“現(xiàn)在火車上有幾只小動(dòng)物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”
4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。
二、幼兒自由操作
1、分散操作：
“還有小動(dòng)物也想趕快上車呢，請(qǐng)小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上車，幫他們找到自己合適的位置�！�(輕音樂(lè))
2、集體檢查：
“現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都上車?yán)�，我們�?lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂�！�(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)句：“xx動(dòng)物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第五節(jié)車廂坐了誰(shuí)?(“x號(hào)車廂里坐著XX動(dòng)物” )
3、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。
三、逛公園(操作游戲)
“小動(dòng)物們都上車了，火車開(kāi)動(dòng)了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開(kāi)了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個(gè)別數(shù)、集體數(shù))“小猴說(shuō)我要買一點(diǎn)花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”
“小猴買了三盆美麗的花，他說(shuō)我還要買1個(gè)水壺，我喜歡從箭頭開(kāi)始數(shù)第3個(gè)水壺，請(qǐng)小朋友幫小猴想買的水壺圈出來(lái)�！�
“哎!小動(dòng)物玩累了，他們來(lái)到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料)“請(qǐng)小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開(kāi)始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)�！�
四、講評(píng)操作部分請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗(yàn)證，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作。
五、結(jié)束部分：
小動(dòng)物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開(kāi)動(dòng)啦! (音樂(lè)響起，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)火車出活動(dòng)室。)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫(huà)出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物？（出示植物的圖片）
二、活動(dòng)進(jìn)行中
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；
4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的`含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程；
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
三、回家任務(wù)
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法�；静糠种锌杉尤霕�(shù)木與人類有關(guān)的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：
�。�1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
�。�2）師生能互動(dòng)
�。�3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對(duì)動(dòng)物感興趣，樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)物。
�。�1）教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�2）聽(tīng)！他們來(lái)了，幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。
�。�3）依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè)，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過(guò)找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
�。�1）教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣。
�。�2）觀看熊貓是怎樣出生的。
教師：熊貓是怎么出生的.？熊貓出生的時(shí)候，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀？
小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
�。�1）教師：我們?cè)賮?lái)看看小雞是怎樣出生的？
教師：小雞出生的時(shí)候，是什么呀？（雞蛋）之后怎么變成小雞的？
�。�2）師幼共同觀看小雞的出生過(guò)程
雞媽媽一開(kāi)始生出的是什么呀？
后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的？
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢？
�。�3）教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng)，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作，感知判斷。
1、幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí)，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張（空白沒(méi)涂色的）活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1、情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長(zhǎng)方形嗎？
二、觀察了解梯形的.特征
1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？
2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么？
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：
�。ń處熝菔荆┻@樣還是不是梯形呀？
小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶�，都是梯形�?/p>
5、認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？
�。ǔ鍪镜妊菪危┨釂�(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢？
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1、圖形國(guó)王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀？
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）
2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作
四、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎？那就出發(fā)吧！
1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！
活動(dòng)反思：
學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì)。梯形對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)并通過(guò)自己親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在觀察、討論、探究的過(guò)程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。
3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干、音樂(lè)CD、擦汗毛巾。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：室內(nèi)木質(zhì)地板地
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則，會(huì)做熱身操。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：（5——6分鐘）
1、幼兒列隊(duì)滾輪胎走進(jìn)場(chǎng)地，站四路縱隊(duì)。
2、向指定方向滾輪胎。
3、熱身操。
二、基本部分：（20分鐘）
1、幼兒嘗試進(jìn)行輪胎的.一物多玩。
�。�1）單人用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。
�。�2）多人合作用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、演示自己的玩法。
3、幼兒集體練習(xí)側(cè)身滾輪胎跑的方法。
�。�1）教師或幼兒示范側(cè)身滾輪胎跑的方法，幼兒觀察、討論。
�。�2）幼兒集體空手練習(xí)，初步感知側(cè)身運(yùn)輪胎的運(yùn)動(dòng)方式。
�。�3）幼兒分散練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�4）幼兒集體練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，通過(guò)增加距離和速度提高運(yùn)動(dòng)能力。
4、游戲：輪胎接力賽。
�。�1）介紹游戲規(guī)則：兩隊(duì)接力，以先跑完的小組為勝利。
�。�2）幼兒游戲競(jìng)賽1——2次。
三、放松活動(dòng)：（5——6分鐘）
1、師生共同總結(jié)，進(jìn)行全身放松活動(dòng)。
2、收拾器材，將輪胎推出場(chǎng)地。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄罐，知道儲(chǔ)蓄罐所代表的含義。
2.能夠按硬幣的面值并根據(jù)面值進(jìn)行分類。
3.能有節(jié)儉，存錢的好習(xí)慣，萌發(fā)存錢的.意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件PPT 儲(chǔ)蓄罐。
2.儲(chǔ)蓄罐一個(gè)。
3.硬幣：1角、5角、1元;硬幣記錄表、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹硬幣的用處。
1.出示硬幣，引導(dǎo)幼兒看看有幾種面值的硬幣?
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)使用硬幣的經(jīng)歷。
提問(wèn)：什么時(shí)候什么地方需要時(shí)用硬幣?
二、介紹存錢罐的用處。
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流。
師：如果你身邊有了這些硬幣必會(huì)怎么辦呢?
師：應(yīng)該把錢放在哪里?(錢包)
2.教師出示存錢罐，介紹存錢罐的用處。
師：儲(chǔ)蓄罐也成為“撲滿”，可以有各種各種的造型，還可以有防止錢幣被耗散的優(yōu)點(diǎn)，可以把多余的零錢存放起來(lái)。
三、存錢游戲。
1.認(rèn)識(shí)面值：教師提供不同面值的硬幣請(qǐng)幼兒之人是多少面值的。
2.分類擺放：請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的硬幣分一分，將一樣面值的分在一起：1角、5角、1元。
3.請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)各種硬幣的數(shù)量。
師：現(xiàn)在我們拿出硬幣記錄表一起來(lái)看看都有多少個(gè)1角、5角和1元的?
教師出示記錄表并且請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量記錄下來(lái)。
4.交流各組存錢罐中硬幣的數(shù)量。
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