美術(shù)教案

美術(shù)教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知識目標：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。

　　2、技能目標：運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

　　2、情感目標：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　觀察迎春花的特征。

　　教學(xué)難點：

　　大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

　　活動準備：

　　知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。

　　物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片 實物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

　　活動過程：

　　激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣

　　讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。

　　2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的`？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）

　　3、師小結(jié)；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。

　　師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？

美術(shù)教案 篇2

　　課題：第14課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀錄袋

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　　教學(xué)目標：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、和保存方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：

　　1、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

　　2、如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

　　教具學(xué)具：搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)，制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）

　　再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）

　　學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。

　　2、發(fā)展階段

　　提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師制作過程、具體要求和方法。

　�。�1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

　�。�2）將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。

　�。�3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

　�。�4）制作標簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。

　�。�5）收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。

　�。�6）美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

　　師提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的'美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？

　　3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計，并補充一些學(xué)生互評工作。

　　學(xué)生分頭按設(shè)計進行標簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。

　　四、作業(yè)講評：作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示，開展互相、欣賞活動。

　　五、課后拓展：鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。

美術(shù)教案 篇3

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型·表現(xiàn)

　　教學(xué)目標：

　　1、能運用合適的方法，較清晰拓印出肌理，細心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對此進行聯(lián)想，六年級美術(shù)上冊《巧 用 肌 理》教案。

　　2、通過作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

　　教學(xué)重點：

　　了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受，發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點。教學(xué)難點：運用多種工具和材料進行拓印獲得肌理。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品；油畫棒；顏料；排筆；調(diào)色盤；水洗……教師：范畫若干；用于拓印的實物等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 組織教學(xué)，請同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊，教案《六年級美術(shù)上冊《巧 用 肌 理》教案》。

　　二、感受肌理

　　1、請同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺（平滑）

　　2、將這張紙揉成團，再展開、摸一摸，什么感覺（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？

　　小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)：這張紙被揉成團后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識——肌理（板書）

　　3、什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。

　　4、思考：在你的周圍，有哪些物體的表面凸凸起伏，形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。（樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等）學(xué)生回答后小結(jié)：你們觀察的非常仔細，回答得都非常好，我們現(xiàn)在一起來看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。

　　三、 制作肌理

　　1、欣賞兩組作品：①課件中作品②范作

　　2、探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？①學(xué)生猜測，教師是按學(xué)生所說方法示范②課件提供揉紙拓印的方法，實物拓印的方法還有手繪的方法3、 學(xué)生練習(xí)，并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上，并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。

　　四、 展示作業(yè)

　　1、說說你是怎樣來拓印的，碰到了什么困難？是怎樣解決的`。2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？

　　五、課后延伸

　　1、出示作品①范作②課件（巧用肌理的作品）運用肌理拓片制作的作品

　　2、小結(jié)：今天我們運用實物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。（如選取印刷品局部紋理，復(fù)印機復(fù)印實物，用計算機制作等等）。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析

　　江蘇省義務(wù)教育課程標準試驗教科書美術(shù)第三冊13《演電視》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。目的就是讓學(xué)生用身邊容易找到的各種媒材，美術(shù)教案－《演電視》紙盒、信封、紙片之類，通過看看、畫畫、做做的方法進行簡單組合裝飾，設(shè)計制作出紙盒電視，然后進行電視表演，從中體驗到課堂生活的樂趣。美術(shù)教案－《演電視》

　　教學(xué)目標

　　1·初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。

　　2·熟悉“電視機”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。

　　3·熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。

　　教具準備：電視機及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。

　　教學(xué)程序

　　在美術(shù)課程標準的引導(dǎo)下，在我�，F(xiàn)代生活教育思想的影響下，結(jié)合學(xué)生實際,<<13·演電視>>這一課,我設(shè)計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。

　　一、玩游戲

　　1·小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的順序亂了，我們來把它們重新排一排，好嗎？

　　2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。

　　3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）

　　4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。

　　設(shè)計意圖：洛克說，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的時候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的`內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。

　　二、看電視

　　1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？

　　2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

　　3、學(xué)生交流感受。教師隨機點撥揭題：演電視。

　　設(shè)計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。

　　三、猜電視

　　1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準備了一個電視機，人人都有機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？

　　2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

　　3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。

　　設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計了演演拆拆拼拼的活動，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進對電視機認知的發(fā)展。

　　四、做電視

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?/p>

　　2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。

　　3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。

　　4、小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

　　5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？

　　6、小組上臺演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）

　　7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

　　8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。

　　9、小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）

　　10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個自己喜歡的電視機成員嗎？

　　11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

　　設(shè)計意圖：此處設(shè)計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作。現(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進取心，也給學(xué)生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。

　　五、演電視

　　1、明確表演要求，開展比賽。

　　2、學(xué)生準備演電視。

　　3、表演評比。

　　4、聯(lián)系生活談?wù)勥�可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）

　　5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。

　　設(shè)計意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機會，讓學(xué)生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　1、知道家人的重要性和我對家人的重要性。

　　2、了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。

　　3、培養(yǎng)孩子的語言組織表達能力和想象力。

　　活動準備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我來到這個世界，

　　就有一個可愛的家。

　　墻上貼滿圖畫，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會笑會哭會走會爬，

　　才學(xué)會叫爸爸媽媽！

　　我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我背上小書包，

　　跳跳蹦蹦離開了家。

　　清晨送我上學(xué)，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

　　媽媽教我愛國家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　[展開]

　　1、談?wù)勀愕募胰?/strong>

　　- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？

　　- 朋友們家里都有誰？

　　- 為了家人你能做些什么？

　　- 和家人在一起你有什么愉快的回憶？

　　2、談?wù)勀阕约?/strong>

　　- 朋友們長得像誰？

　　- 朋友們最喜歡的是什么？

　　- 你什么時候最快樂？什么時候最傷心？

　　- 長大后你想干什么？

　　3、畫一畫自己的樣子

　　- 你覺得自己長什么樣子？

　　- 如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫？

　　- 畫一畫自己的樣子吧。

　�、侔鸭堜侀_。

　�、� 讓孩子在紙上躺好。

　　③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。

　�、� 描完之后在上面畫上你的臉。

　　⑤ 畫出手和腳。

　�、� 說一說我畫的`是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來的照片制作出相框

　　-如果要制作相框需要什么材料呢？

　　-用什么樣的方法制作呢？

　　-一起來制作相框吧。

　�、� 準備一張面貌清晰的照片

　�、� 在照片的中央處開始粘貼

　�、� 用紐扣把相框裝飾出來

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　[出示圖片]

美術(shù)教案 篇6