大班科學(xué)教案：落葉樹(shù)與常綠樹(shù)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案：落葉樹(shù)與常綠樹(shù)，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案：落葉樹(shù)與常綠樹(shù)1
目標(biāo)：
1、運(yùn)用觀察、觸摸等方法比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹(shù)。
2、探索香樟樹(shù)的歸類，嘗試積極地思辨。
3、通過(guò)種樹(shù)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)律排序，感受輸給生活帶來(lái)的美好。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)：
能比較出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的特征，能初步鑒別兩種樹(shù)。
難點(diǎn)：
探索香樟樹(shù)的歸類，嘗試積極思辨。
準(zhǔn)備：
漢字卡“樹(shù)”、“落葉樹(shù)”、“常綠樹(shù)”;6組立體造型的小樹(shù);落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子各兩籃
過(guò)程：
一、 談話引入落葉樹(shù)與常綠樹(shù)
T：老師請(qǐng)你看一個(gè)字(教師出示字“樹(shù)”)你認(rèn)識(shí)它嗎?
T：你生活周圍哪里也有樹(shù)?
T：在那么多的樹(shù)當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)什么樹(shù)?
T：你認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)嗎?出示柳樹(shù)圖片。
T：夏天的時(shí)候滿樹(shù)都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣的?出示圖片
T：小朋友們，像柳樹(shù)這種春天的時(shí)候會(huì)發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹(shù)干和樹(shù)枝的這種樹(shù)，我們叫它(出示落葉樹(shù)貼到黑板上)看，認(rèn)識(shí)嗎?
T：除了這種樹(shù)，還有一種樹(shù)(出示常綠樹(shù))認(rèn)識(shí)嗎?
T：就像我們幼兒園里的廣玉蘭樹(shù)，在夏天的時(shí)候有綠綠的葉子，冬天呢?會(huì)怎么樣?我們來(lái)看看!就算下雪了，它的葉子有沒(méi)有全掉落剩下光禿禿的樹(shù)枝和樹(shù)干?它仍然有綠綠的葉子。那廣玉蘭樹(shù)就是一種常綠樹(shù)。
二、 比較落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的基本特征
T：你覺(jué)得落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子一樣嗎?
T：老師后面就給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)小籃子，籃子里分別裝著落葉樹(shù)的葉子和常綠樹(shù)的葉子，請(qǐng)你等會(huì)各拿一片，左手一片，右手一片。
T：拿好了嗎?請(qǐng)你用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣? 感覺(jué)出來(lái)了嗎?(葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺)
T：馬路上有很多種樹(shù)，但是我們只要知道，葉子表面會(huì)發(fā)亮的，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺，只要我們?cè)隈R路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹(shù)，就算我們叫不出這棵樹(shù)的名字，只要我們看見(jiàn)......的我們就可以斷定他是常綠樹(shù)。
三、 香樟樹(shù)的歸類
T：沈老師這里還有一些葉子，想請(qǐng)你們來(lái)判斷一下它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子，先請(qǐng)你們把手上的葉子放回原處。
T：看，這是什么樹(shù)上的葉子?你叫得出它的.名字嗎?那請(qǐng)你們仔細(xì)看看他的葉子?你覺(jué)得他會(huì)是一棵常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)?
T：都認(rèn)為是常綠樹(shù)?為什么這么認(rèn)為呢?
T：你們確定嗎?
T：那我們看看，這是一張香樟樹(shù)的照片，看看。滿地都是落葉，看完這張照片，你認(rèn)為它是常綠樹(shù)嗎?誰(shuí)改主意了?
T：我們來(lái)看看，它到底是什么樹(shù)。這是一本《百科全書自然與植物》里面說(shuō)了很多樹(shù)和花花草草的事情，我們來(lái)看看香樟樹(shù)是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。
T：“香樟樹(shù)，它一年四季都落葉，但是它在落葉之前就已經(jīng)長(zhǎng)出了新的葉子，所以它一年四季都很茂盛，我們叫它常綠樹(shù)。有誰(shuí)說(shuō)對(duì)了?”
T:：看來(lái)只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹(shù)
四、 按規(guī)律種樹(shù)
T：我們生活周圍就是由很多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)組成，我們的生活才變得豐富和美麗。
T：沈老師以前去過(guò)一個(gè)美麗的旅游景點(diǎn)，看到過(guò)這樣的一排樹(shù)，那個(gè)種樹(shù)的認(rèn)識(shí)這么說(shuō)的，一顆常綠樹(shù)，一棵落葉樹(shù)，一顆常綠樹(shù)，一棵落葉樹(shù)……現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，一眼望過(guò)去一顆紅，一顆綠好看極了。
T：你看，桌上也有幾種樹(shù)，你能在我們虞山腳下也來(lái)這樣種樹(shù)嗎?從小紅旗的地方開(kāi)始，讓小樹(shù)一棵棵地站好，在秋天的時(shí)候就會(huì)有更多的游客我們虞山旅游!看這些漂亮的樹(shù)!
T：總結(jié)種樹(shù)情況，改正不正確的種樹(shù)方法。
T：這9棵樹(shù)至少有9種以上的種樹(shù)方法，沈老師把他放在我們的益智區(qū)，有興趣的小朋友可以以后到益智區(qū)里區(qū)動(dòng)動(dòng)手排一排。
五、 欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》
T：在我們的虞山也有許多的樹(shù)，是我們的老祖宗種的，是為了讓我們后來(lái)人喜歡它，那你喜歡在樹(shù)下干什么呢?
T：這里也有一本書，書的名字叫《樹(shù)真好》
T：我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，書里說(shuō)了些什么?
T：看這本書在最后給我們留下了筆和顏料，那等一會(huì)我們也把大樹(shù)給我們帶來(lái)的好處畫下來(lái)，讓這本書變得更厚一些!好嗎?
活動(dòng)反思：
一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)，讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化，初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念，知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù)。”教學(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)�；顒�(dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對(duì)他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
大班科學(xué)教案：落葉樹(shù)與常綠樹(shù)2
【教材分析】
隨著季節(jié)的變化 ，周圍的樹(shù)木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹(shù)木的前提下，收集它們的樹(shù)葉進(jìn)行比較、分析，從而認(rèn)識(shí)、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并總結(jié)歸納出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征，學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同。
3.對(duì)樹(shù)木的特征和變化感興趣，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)。
2.活動(dòng)前帶幼兒觀察幼兒園樹(shù)木并拍照，采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀察樹(shù)的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？
小結(jié)：秋天到了，有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)變黃、變紅、變干枯，并從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
2.分組觀察收集到的樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的'不同。
將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里，幼兒分別選擇進(jìn)行對(duì)比觀察：
（1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？
�。�2）摸一摸，葉子表面的感覺(jué)有什么不一樣？
小結(jié)：落葉樹(shù)的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)。
每位幼兒一種樹(shù)的圖片，或者一種樹(shù)葉，觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中，并說(shuō)出原因。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因，可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。
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