大小幼兒園教案

時間：2024-01-09 07:19:58 教案我要投稿

大小幼兒園教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大小幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

大小幼兒園教案

大小幼兒園教案1

　　活動目標

　　1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

　　2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂、

　　活動準備

　　皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份、

　　活動過程

　　一、引題（出示大熊和小熊）

　　師：今天老師請來了兩位客人，你們瞧！他們是誰��？出示圖片（小熊大熊）兩只熊哪里不一樣？你們能猜出誰是大熊誰是小熊�。槭裁�？（大熊要大，小熊要小）

　　師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊？（大熊好，小熊好）

　　二、實物直觀比大小

　　師：大熊和小熊想來做運動帶來了一個球（出示大皮球）、你們說這個球應該給誰呢？

　　你們覺得這個球是大球還是小球�。繛槭裁�？

　　我再拿來一個球，現(xiàn)在請你來比一比，哪個球大，哪個球小？你們是用什么辦法比出來的呀？

　�。ㄐ〗Y(jié)）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小、（目測法）

　　三、幼兒實物探索

　　師：兩只熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看？有什么呀？請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上、教師和幼兒邊說邊檢驗、

　　四、按大到小排序

　　師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最��？請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊、

　　五、分辨圖片大小

　　師：兩只熊非常開心又來了一只熊，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最��？請幼兒從大到小排序、三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲、看是什么動物？你能給三只熊找到相應的好朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的'動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了、

　　六、幼兒操作，檢驗

　　師：動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖（幼兒上來粘貼）現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧、

　　師：你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友？（比對大小，如發(fā)現(xiàn)錯誤，請幼兒指出糾正）

　　七、延伸活動

　　師：玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎？

　　這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅干重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

　　現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。

　　八、舞蹈游戲：三只熊（用身體動作來表示大小）

　　師：今天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。

大小幼兒園教案2

　　活動目的：

　　1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

　　2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達能力。

　　3、能主動參與，在活動中積極探索。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

　　2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。

　　3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導幼兒說一說他們分別喜歡什么？

　�。ㄔ摥h(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。）

　　二、找一找，說一說

　　天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的.！

　　幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西��？（結(jié)合社會性，進行謙讓教育）。

　�。ê⒆觽儗ψ郎蠑[放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。活動后的講述活動，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。）

　　三、比一比

　　小朋友很聰明，天線寶寶們在卡片上畫了許多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個人手拉手隨便找個位置坐下來，說一說：我們的禮物都是什么？誰的大？誰的�。�

　　老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。

　�。ㄔ谡铱ㄆ倪^程中，能力強的孩子會主動去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。因為固定位置的影響，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。）

　　四、延伸活動

　　天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進他們的口袋里。可千萬別放錯了！

　　幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點——根據(jù)物體的大小將卡片放進大小不同的籃子里。

　　（孩子們對爬很感興趣，能按老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進小箱子。）

大小幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1．通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2．培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣。

　　活動準備：

　　1．圖片《大大小小的蛋寶寶》。

　　2．實物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

　　活動重點：

　　認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。

　　活動難點：

　　學會用比較的方法辨別事物之間的異同。

　　審美元素：

　　通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng)。

　　活動過程：

　　1．出示雞蛋，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么？（雞蛋）你們知道這是誰生的蛋嗎？它的媽媽是誰？（母雞）

　　師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）什么顏色的？（黃色或白色。）誰來摸一摸，有什么感覺？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

　　2．引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

　　師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認識這些是什么蛋？這些蛋都一樣嗎？有什么不同？（引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。）

　　教師小結(jié)：有的蛋大，重一點；有的蛋小，輕一點。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的。

　　3．引導幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

　　師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢？（引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開進行觀察。）

　　師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢？（逐一打開蛋。）

　　教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

　　4．出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導幼兒將蛋寶寶和相應的.動物媽媽進行匹配。

　　活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。（教師要重點講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小并不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等。）

　　教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

　　5．了解蛋的用途。

　　師：你們知道這些蛋有什么用處嗎？你吃過用什么蛋做成的什么菜？

　　教師小結(jié)：各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

大小幼兒園教案4

　　活動目標

　　1、能初步比較大小。

　　2、能依照大小的線索，判斷出不同的對應關(guān)系。

　　活動準備

　　趣味練習：比較（1—95 1—96）

　　活動過程

　　一、直觀感覺大小

　　1、出示圖片：大象和螞蟻

　　教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

　　2、觀察

　　小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰��？

　　蜜蜂和小狗誰大誰��？

　　二、比較大小

　　1、趣味練習圖片

　　媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？

　　大人和小朋友的穿著有什么不同？

　　誰的衣服比較大？誰的`比較小？

　　2、比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象

　　觀察后找出誰最大？誰最小？

　　3、請幼兒拿出幼兒用書，并提問：

　　說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大？誰的身體比較小？

　　請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　　三、幼兒操作

　　給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

　　讓幼兒在操作中能分辨大小。

大小幼兒園教案5

　　目標：

　　小朋友應該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過形象教學,以使兒童正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

　　要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

　　準備：教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二~八）。

　　學具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

　　過程：

　　1集體活動。

　�。�1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”

　�。�2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

　　出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的`？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少�！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的�！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

　�。�3）小結(jié)。

　　”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少�！�

　　2小組活動。

　�。�1）一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。

　�。�2）四組，按序填空格。五組，添、去點子。

　�。�3）六組，印比6、7少的點子。

　　教師重點指導第一、二組的

　　3活動評價。

　　表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

大小幼兒園教案6

　　一、活動目的：

　　學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　二、材料介紹：

　　（一）材料提供

　　各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

　�。ǘ┦褂貌牧�

　�。�1）將筐里的實物分類。

　�。�2）分別按指定的大小標記進行排序活動。

　�。�3）再給小動物分別匹配相應大小的.食物。

　�。ㄈ┙逃δ埽�

　�。�1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

　�。�2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　�。�3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　三、指導要點：

　　引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

大小幼兒園教案7

　　活動目標：

　　1、感知和分辨大與小。

　　2、體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大�。樑琛�、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大�。ê�、樹、花朵、草莓、魚）

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

　　2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

　　二、觀察初步認識、感知大與小

　　1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

　　2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

　　3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

　　4、比大小

　�。�1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的�。�

　�。�2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的�。浚ㄓH子同樂）（3）幼兒自由交流。

　�。�4）邀請幼兒在大家面前講一講。師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢

　�。�5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）師：大手拍（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的'方法同上。

　　5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、）

　　三、游戲。

　　1、《吹泡泡》。（親子同樂）幼兒和爸媽一起游戲，吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡幼兒和爸媽慢慢的往后退。吹成小泡泡時，一起往前走。

　　2、摘蘋果。

　　師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？

　　師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

　　幼兒按要求摘。

大小幼兒園教案8

　　活動目標

　　1.能初步比較大小。

　　2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關(guān)系。

　　活動準備趣味練習：比較（1-95 1-96）

　　活動過程

　　一、直觀感區(qū)分大小覺大小

　　1.出示圖片：大象和螞蟻

　　教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，大象的`身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

　　2.觀察

　　小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰��？

　　蜜蜂和小狗誰大誰��？

　　二、比較大小

　　1.趣味練習-圖片

　　媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿著有什么不同?誰的衣服比較大?誰的比較小?

　　2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象觀察后找出誰最大？誰最小？

　　3.請幼兒拿出幼兒用書，并提問：

　　說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　　三、幼兒操作

　　給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。讓幼兒在操作中能分辨大小。

大小幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、學習根據(jù)物體排列的先后順序認識前后。

　　2、通過游戲活動的形式，正確感知前后。

　　3、完成操作活動后，能收拾好自己的操作材料。

　　活動準備：

　　1、教具：玩具貓、狗、猴、羊、豬各一只

　　2、幼兒用書人手一本，簍子、剪刀、糨糊、抹布若干

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、認識前后。

　　出示貓、狗、猴、羊、豬各一只依次排列在桌上，引導幼兒觀察動物的數(shù)量及排列的前后次序，說說：桌上有哪些小動物？有多少？誰排在最前面？誰排在最后面？

　　采用游戲的方式讓幼兒閉上眼睛，教師變換動物前后的順序，然后讓幼兒睜開眼睛說說：誰排在最前面？誰排在最后面？

　　調(diào)整動物排列的前后次序和排隊的方向（從左到右，從右到左），進一步認識前后。

　　2、搶椅子游戲，將五張椅子從左到右排成一排，請一組6位小朋友排成一列，一個跟著一個聽音樂圍著椅子走，音樂一停，幼兒立即搶占椅子，提問：誰坐在最前面的小椅子上？音樂響起，游戲繼續(xù)進行。游戲進行三次后，再換一組小朋友上來進行游戲。

　　二、操作活動。

　　（1）引導幼兒看圖說說：圖上有什么？請你給前面的樓房涂上紅顏色，給后面的樓房涂上黃顏色。

　　（2）觀察畫面，說說：圖上是誰？在干什么？請你給小纓子的.前面貼上小兔子，裙子后面貼上小花。

　　三、活動評價。

　　請幼兒說說自己是怎樣操作的，表揚按要求完成操作活動的幼兒，并對他們的操作內(nèi)容進行評價。

大小幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大�。┻M行分類。

　　2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

　　活動準備：

　　每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。

　　活動過程：

　　一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。

　　教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

　　師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？

　　幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

　　二、游戲：分餅干。

　　引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

　　1、引導幼兒指認圖形。

　　師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。

　　2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。

　　師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？

　　3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

　　4、個別幼兒講述分類方法。

　　師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。

　　5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的.幼兒餅干盒上貼星。

　　三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

　　1、推出小貨車，指認標記。

　　師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢？（指綠盒子沒星的）

　　2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。

　　3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。

大小幼兒園教案11

　　活動目標

　　1、運用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。

　　2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　重點難點

　　感知物體大小的相對關(guān)系

　　活動準備

　　皮球兔子籃子雨傘等教學掛圖

　　活動過程

　　一、情境導入

　　教師和小朋友做游戲。

　　二、活動過程

　　1、比較皮球的大�。狐S色球最大，紅色球不大也不小，藍色球最小。

　　2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的.兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個小朋友連線，最后老師移動籃子配給一樣大小的兔子。

　　3、展示掛圖：藍色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

　　小朋友把胡蘿卜摘下來。

　　小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進籃子。

　　小朋友把大小不同的白菜放進籃子

　　三、拓展延伸

　　雨傘和數(shù)字搭配

　　1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

　　2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫，全體操作。

　　教學反思

　　活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯，下次教學應該突破這個難點。

大小幼兒園教案12

　　活動目標

　　1、通過觀察能比較出物體的大和小。

　　2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

　　3、能主動參與，在活動中積極探索。

　　活動準備

　　1、趣味練習：比較

　　2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

　　活動過程

　　一、說一說

　　觀察圖片

　　看看圖片有什么？（衣服）

　　你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

　　哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？

　　你是怎么知道的？

　　（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）

　　二、找一找

　　1、請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然后在教室里找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

　　2、請幼兒講一講，自己手中的.玩具，哪個大？哪個�。�

　　三、比一比

　　請幼兒觀察圖片

　　教師：圖片上有什么？（蘋果，草莓）

　　你喜歡蘋果還是喜歡草莓

　　——蘋果和草莓誰大誰小？

　　——小狗和蜜蜂水大誰�。�

　　——大象和螞蟻誰大誰�。�

　　四、游戲：大的小的

　　教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

　　為激發(fā)幼兒興趣，可以比賽的形式進行。

大小幼兒園教案13

　　一�；顒用Q：

　　復習大小、長短、前后、上下

　　二�；顒幽繕耍�

　　1。幼兒通過操作活動，復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

　　2。培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

　　三�；顒訙蕚洌�

　　大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　四。活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：引起幼兒活動的.興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

　　（二）基本部分：

　　1。復習鞏固區(qū)別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

　　師：場地上放有許多球，請小朋友仔細觀察一下，這些球有什么不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　師：請大花把大球拿起來，放到大盆里，請小花把小球拿起來放到小盆里。

　　幼兒邊操作，教師邊指導。如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動一次。

　　幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

　　2。復習鞏固區(qū)別長短。

　　出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。

　　師：場地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同？

　　幼：一根繩子長，一根繩子短。

　　師：請大花走長繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動，教師邊指導。如：某某小朋友仔細觀察一下，你走的是長繩還是短繩？再交換活動一次。

　　幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

　　3。復習鞏固區(qū)別前后。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

　　師：請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃后面玩。

　　幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動一次。

　　游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。

　　4。復習鞏固區(qū)別上下。

　　出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？

　　幼：樹上有果子，樹下有筐子。

　　師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。

　　幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動一次。

　　教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

　　教師講評，表揚活動認真的幼兒。

大小幼兒園教案14

　　活動名稱：馬路上

　　活動目標：

　　1．能依據(jù)物品的特征做簡單分類與視覺上的辨識，并能比較出異同。

　　2．通過觀察，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

　　3．樂意參與活動，感受到學習數(shù)學的樂趣，有強烈的表現(xiàn)欲和求知欲。

　　活動重點：通過觀察比較，能從幾個物品中找出不同的一個。

　　活動難點：能依據(jù)物品的特征做簡單分類，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

　　活動準備：梨子四個（黃、綠），卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張，操作單。彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、實物引入。

　　師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此�？（出示梨子）一共有幾個梨子呀？（四個）你們再仔細看一看，這四個梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰能把那個不同的梨子給拿出來？（幼兒取出黃色的）

　　總結(jié)：小朋友們真棒，都能找出不相同的這個梨子，小眼睛真厲害。

　　二、基本部分。

　　過渡語：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城，你們想不想去？

　　1、現(xiàn)在我們來到第一個車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什么？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。（教師示范）

　　2、第一個車間參觀完了，現(xiàn)在我們來到第二個車間（張貼小汽車圖片）小朋友們看到了什么？這些汽車都一樣嗎？哪兒不一樣？哪一種顏色的汽車多？哪一種顏色的汽車少？哪一種顏色的汽車跟其他的不一

　　樣？那我們把這個也圈出來。

　　3、小汽車參觀完了，看，現(xiàn)在老師給你們帶來了什么？（出示自行車圖片）現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。（四名幼兒上臺，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個人的自行車都一樣嗎？誰的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的圈出來。

　　4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車，看，是什么車？（出示摩托車圖片）誰想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個人的摩托車都一樣嗎？哪一個不一樣？怎么不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來。

　　5汽車城參觀完了，小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的'車找出來。教師示范一個。

　　6、幼兒操作學習單，教師巡視指導。

　　三、結(jié)束部分。

　　檢查操作單完成情況，小結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車，小朋友看到這么多汽車，很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務，本來設計在這要滲透多和少，大和小的內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié)，補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是，找物品的差異，通過出示四個汽車，有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數(shù)學活動應注重孩子實際操作，今后要注意。