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幼兒園大班科學(xué)教案：莊稼的朋友
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案：莊稼的朋友，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學(xué)教案：莊稼的朋友1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性，了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是益蟲，要保護(hù)青蛙。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件：蝌蚪變青蛙。
2、課件：聲音—青蛙的叫聲。
活動過程
一、播放聲音，引起幼兒的興趣。
師：（教師用什么的口吻）小朋友你們聽，是誰在叫？奧！小朋友聽出來了，是青蛙在叫。我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的？
二、了解蝌蚪變青蛙的過程。
1、出示圖片：蝌蚪
師：你們看，圖片上是誰？（蝌蚪）
（讓幼兒互相說一說，小蝌蚪長的什么樣子。）
2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。
3、提問：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎？
�。▎l(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認(rèn)識。）
4、ppt課件：蝌蚪變青蛙。
觀看蝌蚪變青蛙是過程：卵→孵化→尾巴的根部開始膨脹，外鰓消失，長出后肢，末端分化出5趾→長出了前肢，和后肢相似，但后肢較為強(qiáng)壯，尾巴還未脫落→尾巴消失，和青蛙相似→長成青蛙。
三、青蛙的生活習(xí)性。
1、青蛙喜歡生活在什么地方？
師：小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也潛伏在水里。
2、青蛙怎樣呼吸。
師：青蛙用肺來呼吸，但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。它皮膚里的各種色素細(xì)胞還會隨濕度溫度的'高低擴(kuò)散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。
3、青蛙喜歡吃什么？
師：青蛙吃蒼蠅等害蟲，青蛙吃昆蟲，（昆蟲吃草或莊稼），一般是夜晚捕食。
4、為什么說青蛙是我們的好朋友？
師：因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲，可以不打農(nóng)藥。
5、菜市場，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對嗎？
師：我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？
四、幼兒操作活動：池塘里的青蛙。
啟發(fā)幼兒想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
幼兒園大班科學(xué)教案：莊稼的朋友2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性,了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是益蟲,要保護(hù)青蛙。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件:蝌蚪變青蛙
2、課件:聲音-青蛙的叫聲
活動過程
一、播放聲音,引起幼兒的興趣。
教師:(教師用什么的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?
奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。
我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的?
二、了解蝌蚪變青蛙的過程
1、出示圖片:蝌蚪
教師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)
讓幼兒互相說一說,小蝌蚪長的什么樣子。
2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。
3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎?
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的`認(rèn)識。
4、ppt課件:蝌蚪變青蛙
觀看蝌蚪變青蛙是過程:
--卵
--孵化
--尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出后肢,末端分化出5趾
--長出了前肢,和后肢相似,但后肢較為強(qiáng)壯,尾巴還未脫落
--尾巴消失,和青蛙相似
--長成青蛙。
三、青蛙的生活習(xí)性
1.青蛙喜歡生活在什么地方?
小時候只能生活在水中,長大后還可以到陸地上生活。
青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水里。
2.青蛙怎樣呼吸
青蛙用肺來呼吸,但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。
它皮膚里的各種色素細(xì)胞還會隨濕度溫度的高低擴(kuò)散或收縮,從而發(fā)生膚色深淺變化。
3.青蛙喜歡吃什么?
青蛙吃蒼蠅等害蟲, 青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。
4.為什么說青蛙是我們的好朋友?
因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲,可以不打農(nóng)藥5.菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?
我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?
四、幼兒操作活動--池塘里的青蛙
啟發(fā)幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
幼兒園大班科學(xué)教案：莊稼的朋友3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。
2、在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過觀察和討論，了解青蛙的生長過程。
3、有保護(hù)青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，鉛筆人手一支。
2、青蛙生長圖片一套。
3、玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。
活動過程：
一、音樂活動：小蝌蚪。
1、教師：這是什么?小蝌蚪在水利干什么呢?
2、教師和幼兒一起，隨著音樂邊唱邊表演《小蝌蚪》，引出主題。
二、通過提問的方式，初步了解青蛙的特點。
1、教師：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地長大了，小蝌蚪長大了就會變成什么呢?小蝌蚪長大后是什么樣子呢?
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)個人已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認(rèn)識。
三、出示青蛙圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解青蛙的主要特征。
1、這是誰?青蛙長得是什么樣子的?青蛙的身體是什么顏色的?
2、青蛙頭上有什么?腿長得怎樣?腳趾間有什么?
四、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
五、了解青蛙的`生長過程。
1、出示青蛙生長圖片或觀察幼兒用書上的青蛙生長演變的畫面，說說：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的?
2、幼兒清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿小青蛙—長出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長過程。
六、組織幼兒討論，了解青蛙的生活習(xí)性，知道青蛙是人類的好朋友。
1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方?
2、青蛙喜歡吃什么》為什么說青蛙是我們的好朋友?
3、菜市場，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對嗎》我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?
七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。
八、幼兒操作活動。
知道幼兒觀察幼兒用書，想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
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