手工活動中班教案

時間：2024-01-11 06:54:45 教案我要投稿

手工活動中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的手工活動中班教案，歡迎大家分享。

手工活動中班教案

手工活動中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天的到來。

　　2、體驗春風(fēng)帶來人們的愉悅，培養(yǎng)對美麗的春天的`喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《小籬笆》，幼兒美術(shù)用書《春姑娘來了》，教師示范畫一份。

　　活動難點：

　　用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，引起對春天的回憶：

　　教師播放《小籬笆》的歌曲錄音。

　　“春天來了，春風(fēng)吹在我們身上讓人感到暖洋洋的�！薄�

　　春姑娘來了，萬物都蘇醒了，五顏六色的花兒開放了，春風(fēng)一吹，美麗的風(fēng)箏在空中飄來飄去…….”

　　教師邊出示范例，請幼兒說說春姑娘送來了什么顏色的花，請幼兒數(shù)一數(shù)花兒一共有幾朵。

　　2、講解重點：

　　教師重點演示春姑娘長長的頭發(fā)的畫法。

　　“春姑娘留著長長的綠發(fā)，就像柳樹的枝條隨風(fēng)飄揚�！保ń處熯呏v解邊演示作畫）

　　幼兒作畫。

　　教師在巡視指導(dǎo)過程中，鼓勵幼兒將自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼兒可用深淺不同的顏色來表現(xiàn)春天的景色。

　　3、作品欣賞：

　　教師與幼兒一起欣賞幼兒的繪畫作品，可以數(shù)一數(shù)誰畫的春姑娘頭上的花最多，比一比誰畫的春姑娘頭發(fā)最長最漂亮

手工活動中班教案2

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、運用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

　　3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制課件ppt，背景音樂。

　　2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

　　3、每人一個煎盤（大蛋糕盤）、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。

　　活動過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。úシ耪n件）師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？（幼兒猜，請2—3名幼兒回答）

　　師：真的是小貓最喜歡吃的魚，看，一條小魚游來了。這條小魚漂亮嗎？誰來說說這條小魚是什么樣兒的？

　　師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢？（圓形）看，在身體的前面是什么？（魚頭）魚頭上有什么？（圓圓的眼睛）還有？（紅紅的嘴巴）

　　師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體后面還有……（一條小小的尾巴呢）

　　師：再仔細看看，小魚身上還有什么呀？（魚鰭）

　　師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。

　　師：瞧！小魚身上都有漂亮的花紋呢！

　　師：又有一條小魚游來了？這是一條什么形狀的魚呢？（三角形）它身上的花紋又是什么樣兒的呢？

　　師：朋友們送的魚真多呀！許多魚兒游來了！這些魚兒是什么樣的呢？（……）

　　教師小結(jié)：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣！身上的花紋也不一樣呢！

　　師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦！心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊！

　　師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢？（酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。）

　　師：說了那么多，老師的口水都快流出來了！看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。（出示圖片）

　　師：你覺得怎樣？這些魚漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？

　　師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。

　　師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。

　　二、教師做魚，邊示范邊講解：

　　師：先找一個干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的`小紅魚來咯，尾巴呢？在這兒呢！拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧！這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什么作料呢？（幼兒說，老師徒手做）放點青蔥，放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。

　　師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什么呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。

　　師：來聞一聞，香不香！好不好看！你們想不想也來煎一盤？

　　師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢？還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）

　　師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚？真香�？催@兒還有一條不一樣的，是誰燒的？小貓收到這么多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧�。R唱歌曲）

　　師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了！再見。（教師帶領(lǐng)幼兒走出教室）

手工活動中班教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用報紙折疊小昆蟲，發(fā)展手指肌肉動作，能在活動中，讓幼兒學(xué)會看懂簡單的圖示，并獨立完成折紙作品。

　　2、通過添畫表現(xiàn)出完整的昆蟲形象，制成頭飾，鍛煉幼兒動手能力及想象能力。

　　3、喜歡參與手工折紙活動，感受折紙作品的美，學(xué)會欣賞自己的作品。

　　二、活動重難點

　　活動重點：讓幼兒學(xué)會看懂簡單的折紙圖示，并可以完成折紙作品。

　　活動難點：激發(fā)幼兒喜愛參加手工折紙活動。

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　教師采用視頻導(dǎo)入《昆蟲歷險記》，引導(dǎo)幼兒通過觀看視頻，了解不同種類的昆蟲生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

　　師：“在動畫片中你們看到了什么昆蟲呀?今天，我們把他們請到了我們的教室里(出示昆蟲照片)。你們瞧，他們漂亮嗎?剛才，小昆蟲悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子折小昆蟲，你們樂意嗎?”

　　(二)活動展開

　　1、教師出示小昆蟲折紙圖示，幼兒自由探索圖示折法，并大膽嘗試。

　　(1)觀察小昆蟲折紙圖示，討論不同折痕的含義

　　教師展示小昆蟲剪紙圖示，引導(dǎo)幼兒觀察圖示的折痕，討論不同折痕的折法是什么，在哪里見過這樣的折痕。

　　師：“小朋友們，虛線和實線的折法有什么不同呢?，請你們仔細想一想，我們在原來的折紙活動中看見過他們么?”

　　教師總結(jié)不同的折痕和箭頭的含義，引導(dǎo)幼兒探索折疊方法，激發(fā)幼兒剪紙的興趣。

　　(2)教師提供物質(zhì)材料，幼兒大膽嘗試折紙

　　教師提供幼兒不同的折紙材料，方形紙和畫筆，鼓勵幼兒第一次嘗試折紙，并積極討論自己的遇到的問題。

　　師：“現(xiàn)在大家自己看著圖示折一折，看看我們剛剛總結(jié)的方法對不對”讓幼兒初步感知折紙的方法。

　　師：“在折紙中，哪一個步驟最難呢?你是怎么解決的`?”啟發(fā)幼兒互助學(xué)習(xí)感受，培養(yǎng)偶爾合作意識。

　　2、講解小昆蟲折紙步驟，強調(diào)折紙注意事項。

　　師：“讓我們跟隨老師再次折紙小昆蟲吧!看看老師的折疊的步驟和大家剛才的有什么不同”，引導(dǎo)幼兒依次說出折紙的步驟，并強調(diào)折紙注意事項。

　　師：“在折紙的時候，我們要將折線壓平、對齊，否則最后的小昆蟲就不好看了�！�

　　小貼士：教師讓幼兒觀察折痕、箭頭方向等，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力，這也是大班幼兒在活動中重點培養(yǎng)的目標(biāo)，在幼兒嘗試完成后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進行折紙活動，可以加深幼兒對折疊方法的理解。

　　3、師幼共同裝飾“昆蟲世界”主題墻

　　師：“我們班的昆蟲世界主題墻上面有不同的小昆蟲，大家都認(rèn)識么?你們的小昆蟲和主題墻上的昆蟲有什么不同呢?你的小昆蟲有什么特點呢?”

　　教師鼓勵幼兒大膽評價自己作品并展示，并給每一個幼兒展示自己作品的機會，鼓勵幼兒參與展示環(huán)節(jié)，增強幼兒的自信心，體驗分享、成功的快樂。

　　(三)活動結(jié)束

　　做體育游戲《捉昆蟲》。玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小昆蟲，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，抓住小螞蟻(積木)，然后返回。

　　教師小結(jié)，在音樂聲中結(jié)束課堂。

　　四、活動延伸

　　可以將自己的作品送給爸爸媽媽也可以向區(qū)角活動進行延伸。

手工活動中班教案4

　　設(shè)計思路

　一次偶然，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學(xué)的《紙杯花》手工活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察力。

　　3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

　　重點難點：

　　重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型。

　　難點：用不同的`剪切法做出形態(tài)各異的花。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、花的圖片若干、光盤。

　　2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

　　3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　2、教師出示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過程。

　�、佟⒂變汗餐蕾p教師制作的紙杯花。

　�、�、教師示范制作紙杯花的過程。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

　　教師引導(dǎo)幼兒自由探索，大膽創(chuàng)新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

　　4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導(dǎo)，及時反饋幼兒的不同剪法。

　�、�、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導(dǎo)。

　�、�、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。

　　5、幼兒作品展示，教師小結(jié)。

　　①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。

　�、凇⒔處熜〗Y(jié)。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。

　　活動反思：

　　在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。

手工活動中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道小吃店的重要性。

　　2、了解點心的制作步驟，在操作的過程中心情愉快，

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒美術(shù)用書《小吃店》，橡皮泥，墊板，牙簽等。

　　活動重點：知道各種早點的'名稱，制作步驟。

　　活動難點：學(xué)習(xí)制作早點的操作技能。

　　活動過程：

　　1、提問：今天早餐你吃了什么？你還吃過哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感覺？（請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說出沒吃過早餐后的感覺。）

　　2、教師指導(dǎo)幼兒看懂美術(shù)用書中關(guān)于大餅、油條、湯圓、小籠包子等泥塑的制作步驟。

　　3、教師示范，幼兒重點學(xué)習(xí)油條盤卷和捏小籠包子的操作技能。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)運用輔助材料點綴點心。如：在大餅上用牙簽輕輕地戳幾個洞，表示大餅上面得芝麻。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

手工活動中班教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用多種方式、材料有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。

　　重點：目標(biāo)1

　　難點：能運用多種方法，有規(guī)律地裝飾瓶子。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：花瓶展覽

　　2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等

　　三、活動過程

　　1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗。

　　“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的'花紋有什么秘密？”

　　2、發(fā)現(xiàn)美，用簡筆畫歸納規(guī)律。

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、幼兒動手嘗試制作。

　　1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

　　2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

手工活動中班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

　　2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。

　　3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識各種蛋。

　　(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”

　　(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

　　二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

　　(一)比較蛋的外部特征。

　　1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)

　　2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的`還是硬的;粗糙的還是光滑的。)

　　3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用.)

　　(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

　　2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中�！�

　　(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

　　(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

　　三、制作蛋殼黏貼畫。

　　(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)

　　(二)介紹制作方法。

　　(三)幼兒操作。

　　(四)點評幼兒作品。

手工活動中班教案8

　　制作目的：

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　制作對象：

　　圣誕老人

　　制作準(zhǔn)備：

　　各種顏色的.橡皮泥、火柴棒。

　　制作過程：

　　1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；

　　2.根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；

　　3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

　　4.取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；

　　5.再給圣誕老人捏一個慈祥的頭；

　　結(jié)束語：

　　孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。

　　小百科：傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為。

手工活動中班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

　　2、能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏，愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

　　活動難點：

　　能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏，愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風(fēng)箏是用什么做的?

　　二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

　　1、教師：這個風(fēng)箏是怎么做的`呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

　　2、教師出示各種操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

　　教師：你想在風(fēng)箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫案的時候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?

　　三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖

　　教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

　　四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。

　　1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

　　2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

　　3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

　　五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏，體驗成功的快樂

　　教師：你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

　　五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

手工活動中班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時應(yīng)注意的安全事項。

　　2、促進幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠

　　活動重點：正確使用剪刀。

　　活動難點：能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀

　　教師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的`拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在教師準(zhǔn)備的廢紙上練習(xí)剪）

　　教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著小朋友，更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等，自己用的時候也要當(dāng)心，不能剪著自己的手。

　　2、教師示范剪友誼鏈：沿黑線剪下長條形的紙，將長條形的紙圈成圓形，再將另一條長條形的紙從圓形中穿過后圈成圓形，依次類推，做成彩鏈。

　　3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。

　　4、鼓勵幼兒兩兩合作，或多人合作，將自己彩練與他人的相連，串成友誼鏈。

　　5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動室。

　　6、收拾整理學(xué)習(xí)用具。

手工活動中班教案11

　　教材分析：

　　紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設(shè)計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣，感受圖案設(shè)計之美。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

　　2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

　　3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計之美。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動建議：

　　一、出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?

　　2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?

　　3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?

　　二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

　　1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

　　2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

　　示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

　　3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

　　4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞,三角形的每一個角都用這種方法固定。

　　三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。

　　1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

　　2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第14頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計之美。

　　3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

　　幫助能力弱的幼兒設(shè)計制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價。

　　提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

　　活動反思：

　　在教學(xué)實施過程中，紙繩很細，4開的`紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭�、些許的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

手工活動中班教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．學(xué)習(xí)使用簡單的清潔工具，培養(yǎng)自理能力。

　　．嘗試設(shè)計清潔工具，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　．各種清潔工具，例如掃帚、拖把、塵掃、抹布等。

　�。椴�、小木棒、繩子、各種美工材料。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1. 出示各種清潔工具，請幼兒說出它們的名稱和特點，并示范使用的方法。

　　2. 請幼兒設(shè)計一種清潔工具，老師可先與幼兒討論：

　�。� 你想設(shè)計什么樣的新工具？

　�。� 這個工具的名稱是什么？

　�。� 它能代替什么清潔工具？

　�。� 它有什么用途？

　�。� 你會把這個工具送給誰使用？

　　3. 請幼兒把設(shè)計畫下來，運用不同的'材料制作。完成后，請幼兒介紹自己的作品，老師把作品放在娃娃家展示。

　　活動評價

　　．能使用簡單的清潔工具。

　�。茉O(shè)計具有一定獨特性的手工作品。

手工活動中班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。

　　2、克服困難，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管

　　活動重點、難點：

　　學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。

　　活動過程：

　　1、出示范例，引發(fā)興趣：

　　教師撐著小花傘，引起幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　“這是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學(xué)做小花傘好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。

　　“這些紋樣是按一定的規(guī)律排列的，每一格畫著一種花紋。”

　　2、幼兒繪制傘面花紋：

　　教師集中講解紋樣的'繪制方法。

　　幼兒作畫。

　　3、制作小傘：

　　按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。

　　用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。

手工活動中班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識芋艿，了解芋艿

　　2、嘗試使用芋艿制作玩具。

　　關(guān)鍵點：認(rèn)識芋艿活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備：實物芋艿

　　活動過程：

　　一、出示小布袋（引起幼兒的興趣），請幼兒猜一猜小布袋里有什么

　　1、請個別幼兒猜或者上來摸一摸小布袋了到底是什么東西。

　　2、把布袋里的芋艿倒入小籃子里，讓幼兒明白小布袋里的東西原來是芋艿。

　　二、告訴幼兒芋艿的名字（觀察芋艿）

　　1、老師：今天芋艿說要和我們做朋友，小朋友高興不高興。請幼兒到后面的桌子上觀察芋艿，教師提醒幼兒摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。

　　2、組織幼兒坐到前面的小椅子上。

　　三、認(rèn)識芋艿

　　1、剛才小朋友都與芋艿做了好朋友是不是？現(xiàn)在老師要問問你們了：

　�。�1）你們看見的芋艿是什么形狀的，（老師出示一個芋艿）象什么呀？

　�。�2）芋艿是什么顏色的？（深咖啡色的）肉是什么顏色的？

　　（3）摸上去的感覺怎么樣？（毛毛糙糙的）

　�。�4）毛毛糙糙的.是芋艿的什么？

　　2、芋艿的皮是怎么刮下來的？需要什么工具？（分別出示幼兒所講的工具）老師可以出示幼兒想不到的硬幣、調(diào)匙等（碎碗片、瓶蓋子）

　　3、小朋友知道芋艿是怎么長出來的嗎？老師講一個“芋艿的故事”給你們聽好嗎？老師講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)分別出示圖片。（芋艿生長過程的圖片）

　　四、芋艿的用途，作用

　　老師：農(nóng)民伯伯為什么要種芋艿？

　　讓幼兒了解，芋艿除了吃以外還可以做玩具，葉柄當(dāng)飼料。（分別出示芋艿做的玩具）

　　五、延伸部分

　　教幼兒做芋艿玩具。

　　大班手工制作活動：舞會的項鏈

　　大班泥工手工制作活動：有趣的刺猬

手工活動中班教案15

　　教材分析：

　　編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進“編織地毯”的世界，引導(dǎo)幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。活動開展過程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法；創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯；在練習(xí)編織同時，鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。

　　活動目標(biāo)：

　　1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

　　2。初步學(xué)會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。

　　3。喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的編織地毯作品；《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等）。

　　長短不同的'彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。

　　4。“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的？你喜歡哪種款式？

　　簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。