中班教案

時(shí)間：2024-01-11 07:43:48 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中到處都有標(biāo)志，感知“標(biāo)志”會(huì)說(shuō)話，給人們的生活帶來(lái)了方便。

　　2、初步能根據(jù)常見標(biāo)志的圖案猜測(cè)含義，并嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

　　3、激發(fā)了幼兒對(duì)標(biāo)志的好奇心和探究欲望。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　標(biāo)志圖片、課件《各種各樣的標(biāo)志》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：看運(yùn)動(dòng)標(biāo)志幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做動(dòng)作。

　　2、討論分享常見的標(biāo)志，并了解與人們生活的'關(guān)系。

　�。�1）展示調(diào)查表《各種各樣的標(biāo)志》。

　　“你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？請(qǐng)你指一指、說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變哼\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)泛談）

　�。�2）你還在哪些地方看到過(guò)標(biāo)志？

　　幼兒園、馬路上、商場(chǎng)等等

　　小結(jié)：生活中到處都有標(biāo)志，只要用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)就一定會(huì)看到。

　�。�3）為什么這些地方都要有標(biāo)志呢？

　　3、看課件《逛商場(chǎng)》，進(jìn)一步熟悉常見的標(biāo)志。

　　部分標(biāo)志重點(diǎn)解讀：衛(wèi)生間標(biāo)志、垃圾桶標(biāo)志、安全出口標(biāo)志等。

　　集中討論：這些標(biāo)志沒發(fā)出聲音，怎么幫助大哥哥的？

　�。ㄐ〗Y(jié)：標(biāo)志就像一個(gè)會(huì)說(shuō)話的警察一樣，告訴我們哪些事情可以做，哪些事情不可以做。）

　　4、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)標(biāo)志，和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)，做一做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　以后你看到標(biāo)志會(huì)怎么做？

　　小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。標(biāo)志，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋是：表明特征的記號(hào)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，

　　難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的'嗎，讓我們一起來(lái)看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？：

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

　　2、小鴨見了面是怎么做的？

　　3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？你的？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”那先跟著我讀一遍吧。好，都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

　　個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

　　兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。

　　2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫：美麗的春天

　　油畫棒人手一盒

　　畫紙人手一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

　　教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

　　教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

　　教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!

　　今天老師把美麗的春天畫下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。

　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

　　教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

　　2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來(lái)呢?

　　三、交代繪畫要求。

　　1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

　　2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的'布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

　　請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫的美麗的春天。

　　效果分析：

中班教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒對(duì)圖形有初步的認(rèn)識(shí)，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據(jù)卡紙做成各種的圖形來(lái)辨別各種圖形寶寶，使幼兒對(duì)圖形有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形，了解它們主要特征。2、通過(guò)找、說(shuō)拼等一系列活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各色卡紙做成的顏色不一樣的'三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引起幼兒興趣

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，教師提出問(wèn)題;①教室里都有什么呀?②它們長(zhǎng)得什么樣呀?③什么顏色?等等、、、

　　2、認(rèn)識(shí)三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么?什么形狀的?什么顏色的?逐個(gè)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形，如;拿出三角形寶寶，提問(wèn);“這是什么形狀呀?”(三角形)“三角形長(zhǎng)什么樣呀?”(三條邊，三個(gè)角)，請(qǐng)幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個(gè)是三角形，并指出來(lái)，最后請(qǐng)他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長(zhǎng)方形也有這樣的方法來(lái)認(rèn)識(shí)。

　　3、發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來(lái)拼成汽車、房子等等物品。這樣通過(guò)游戲來(lái)可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對(duì)圖形寶寶有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　在上這節(jié)課的時(shí)候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脠D形寶寶來(lái)演示，因此整課堂下來(lái)氣氛都很好。但是，在一個(gè)一個(gè)介紹圖形寶寶時(shí)，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點(diǎn)沒做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動(dòng)去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用牙刷等工具創(chuàng)作噴灑畫，表現(xiàn)美麗的秋天。

　　2．能通過(guò)擺放樹葉，在合理構(gòu)圖的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：各種事先壓平整的樹葉、泥工棒或鋼絲網(wǎng)、牙刷、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水桶、素描紙若干、音樂《秋天的落葉》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．能正確使用工具制作噴灑畫。

　　2．能自己擺放樹葉，合理構(gòu)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師取撒落葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。

　　2．教師演示噴灑畫的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　（1）出示牙刷和泥工棒：“今天我們作畫的工具很特別，猜猜用它們可以怎樣作畫？”

　�。�2）教師邊演示邊講述：“先將牙刷刷頭上蘸上顏料用左手拿好，對(duì)著紙面，刷頭略低于牙刷柄。右手拿泥工棒，從刷頭向刷尾刮動(dòng)，牙刷的顏料會(huì)噴灑出均勻細(xì)密的小點(diǎn)，灑落在紙上，就像飛舞的小精靈�！�

　�。�3）幼兒模擬使用牙刷和泥工棒練習(xí)，感受噴灑的方向和力度。

　　3．教師引導(dǎo)交代操作要求，幼兒創(chuàng)作。

　　（1）師：“如果我們將小樹葉依照自己喜歡的方式擺在紙上，再用噴灑的方法制作，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢？讓我們來(lái)試試吧！”（引導(dǎo)幼兒嘗試擺放樹葉后進(jìn)行噴灑）

　　（2）師：“樹葉是怎樣跳舞的？看看誰(shuí)的小樹葉跳的舞蹈最好看。”（鼓勵(lì)幼兒選擇大小不一的樹葉進(jìn)行拼擺，展現(xiàn)“跳舞”“飄落”的意境。）

　�。�3）師：“幫小樹葉擺好造型后，就不能隨便移動(dòng)了，噴灑結(jié)束后才能輕輕地移開樹葉！”（教師巡回指導(dǎo)）

　�。�4）師：“輕輕移開小樹葉，看看畫紙上留下了什么？你喜歡這樣的圖畫嗎？”

　　4．欣賞與評(píng)價(jià)。

　�。�1）將幼兒的`作品組合成一張大的圖畫，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒找到自己的噴灑作品，介紹給自己的朋友。

　�。�3）表?yè)P(yáng)大膽運(yùn)用幾種色彩噴灑的幼兒。

　　（4）教師和幼兒聽著歌曲和小樹葉一起跳舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．引導(dǎo)幼兒用其他材料進(jìn)行噴灑，如花瓣、剪好的各種形狀等。

　　2．創(chuàng)編兒歌：風(fēng)兒風(fēng)兒吹吹，樹葉樹葉飛飛，請(qǐng)你請(qǐng)你停停，飄落紙上真美。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《圓圈舞》音樂光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲準(zhǔn)備

　　小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過(guò)，游戲的.名字叫《貼人》。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。

　　2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開始。

　　三、放松活動(dòng)

　　在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

　　活動(dòng)延伸

　　回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

　　2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯(cuò)就改。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)章魚的生活習(xí)性有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁(yè)《亂撓癢癢的章魚》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有幾只觸手？它會(huì)用

　　這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

　　2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

　　那些扭來(lái)扭去咯咯笑的`小魚了”）。

　　提問(wèn)：在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物？

　　提問(wèn)：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角

　　色的表情動(dòng)作，大膽講述）

　　3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問(wèn)：章魚又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

　　提問(wèn)：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問(wèn)：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問(wèn)：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時(shí)，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

　　提問(wèn)：章魚以后還會(huì)不會(huì)去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問(wèn)：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

　　小結(jié)：要像章魚一樣知錯(cuò)就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解章魚的生活習(xí)性，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作相結(jié)合生動(dòng)地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)：出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時(shí)生活中已經(jīng)積累了對(duì)章魚的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說(shuō)出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認(rèn)真傾聽，老師通過(guò)“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時(shí)，孩子們始終都沉靜在這個(gè)有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時(shí)，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯(cuò)事情時(shí)，能知錯(cuò)就改，實(shí)現(xiàn)了情感的升華。

　　整節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個(gè)活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，動(dòng)作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時(shí)間的限制，沒有實(shí)現(xiàn)。因此，我考慮在下個(gè)課時(shí)讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。