友誼主題班會(huì)教學(xué)教案

時(shí)間：2024-01-12 07:38:08 教案我要投稿

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　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的友誼主題班會(huì)教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友誼主題班會(huì)教學(xué)教案

友誼主題班會(huì)教學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

　　2、感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂(lè)。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)故事中人物。

　　1.出示小企鵝。師：它是誰(shuí)?你覺(jué)得它的朋友會(huì)是誰(shuí)?幼兒猜測(cè)。

　　2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　二、感知好朋友之間的友誼。

　　1.教師講述故事第一段。

　　提問(wèn)：小朋友，小企鵝有一個(gè)什么樣的愿望呢?你覺(jué)得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2.教師講述故事第二段。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到這里，小企鵝的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友，你會(huì)支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?為什么?

　　3.教師講述故事第三段。

　　提問(wèn)：小企鵝的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?這個(gè)過(guò)程容易嗎?

　　4.既然這個(gè)過(guò)程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實(shí)現(xiàn)呢?

　　5.當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

　　教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時(shí)候，它的一堆好朋友想了很多的辦法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅(jiān)持不懈地幫助小企鵝達(dá)到了愿望，達(dá)到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂(lè)的.小企鵝。

　　三、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

　　你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你的好朋友會(huì)像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。

　　教師小結(jié)：好朋友就是喜歡在一起，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)互相關(guān)心，互

　　相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有好朋友是一件幸福的事情。

　　四、游戲：搶占冰山。

　　通過(guò)不斷地實(shí)踐孩子們一個(gè)個(gè)地累積站在輪胎，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教師小結(jié)：今天這個(gè)游戲，通過(guò)小朋友的團(tuán)結(jié)一致，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄�，后�?lái)那么多的小朋友站在了輪胎沒(méi)有掉下來(lái)。這說(shuō)明了，好朋友之間要不怕困難、團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　《一堆好朋友》這個(gè)故事講述了好朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、相親相愛(ài)。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛(ài)”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感。

　　其次大家覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)一定要突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，不然的話很容易上成語(yǔ)言領(lǐng)域的課。因此我們來(lái)討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開(kāi)展，游戲要層層遞進(jìn)，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時(shí)在體驗(yàn)中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒(méi)有放棄的精神。通過(guò)活動(dòng)折射到生活中孩子們對(duì)待好朋友的態(tài)度，他們會(huì)從這個(gè)故事中學(xué)到些許，并把這種體驗(yàn)延伸到生活。

　　在經(jīng)過(guò)大家的討論，整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)更清晰，環(huán)環(huán)緊扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的注意細(xì)節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時(shí)候會(huì)得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會(huì)互相討論、互相學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)有所提升。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

友誼主題班會(huì)教學(xué)教案2

　　設(shè)計(jì)背景

　　關(guān)心鳥(niǎo)類和保護(hù)鳥(niǎo)類。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)關(guān)心鳥(niǎo)類和保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

　　2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、感受交流的快樂(lè)，愉悅身心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解關(guān)心、保護(hù)鳥(niǎo)類的`做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》、各種用來(lái)制作的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示圖畫(huà)，幼兒觀察。

　　(1)、“你看到了什么?”

　　“他們?cè)趺戳?你想干什么?”

　　(2)、幼兒分組交流

　　教師：“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)

　　2、討論：怎樣和小鳥(niǎo)做朋友。

　　教師：“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”

　　“你準(zhǔn)備為鳥(niǎo)類做些什么事?”(交流)

　　3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家。

　　幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。

　　4、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，怎么保護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

友誼主題班會(huì)教學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

　　2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等，加深對(duì)好朋友的了解。

　　3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好朋友畫(huà)像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以猜朋友的游戲?qū)?/p>

　　1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？

　　2、師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)），讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí)，好嗎？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

　　1、教師出示自己好朋友的畫(huà)像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　2、幼兒出示好朋友的畫(huà)像，與同伴進(jìn)行交流。

　　3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

　　（三）引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的'含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài)、互助、謙讓的情感。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他（她）成為朋友的？

　　2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

　　(1)如果好朋友傷心難過(guò)了，你會(huì)怎么做？

　　出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做?

　　出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

　　(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　你和好朋友一起做過(guò)哪些事情？有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友？

　　如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色），怎么辦？

　　好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

　　3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？

　　師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

　　（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂(lè)情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫(huà)大賽"的店慶活動(dòng)�？梢耘c好朋友合作繪畫(huà)，也可以獨(dú)立繪畫(huà)，一起參賽。

友誼主題班會(huì)教學(xué)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道故事的主要情節(jié)，理解故事的內(nèi)容。

　　2、感受故事情境，進(jìn)行大膽講述，表達(dá)想法。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣，愿意與朋友們相處。

　　4、大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，所以我將“鼓勵(lì)幼兒理解故事內(nèi)容和有感情的講述故事內(nèi)容”，作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　大班幼兒的能力、經(jīng)驗(yàn)已有一定的發(fā)展與積累，所以我把“鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行故事情節(jié)續(xù)編”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小海龜、星星魚(yú)頭飾，海底世界圖片一張，一段《找朋友》的音樂(lè)。

　　五、教學(xué)課時(shí)

　　三課時(shí)：

　　1.感知理解故事內(nèi)容

　　2.結(jié)合自身大膽講述

　　3.大膽想象，續(xù)編故事情節(jié)

　　六、教育理論

　　根據(jù)《新綱要》要求，此次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘綜合活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法來(lái)組織教學(xué)。例如，興趣激發(fā)法、提問(wèn)法、言語(yǔ)提示法。放手讓幼兒去自由想象，在教師的引導(dǎo)下，去試著說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的嘗試，自信心及幼兒的創(chuàng)造性。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　（1）通過(guò)談話，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒閱讀興趣“小朋友們，你們有沒(méi)有愿望��？”“有一只小海龜也有一個(gè)愿望，它的愿望會(huì)是什么呢？”激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓他們帶著濃濃的興趣和疑惑來(lái)欣賞故事內(nèi)容，為下面的講述做鋪墊。

　　（2）幼兒傾聽(tīng)故事，感知理解故事內(nèi)容教師用生動(dòng)活潑、充滿感情的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

　　教師提問(wèn)：聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出故事的名字是什么？

　　小海龜為什么要摘星星魚(yú)頭上的星星？小海龜?shù)脑竿鞘裁矗啃切囚~(yú)為什么哭呢？

　　教師海底世界圖片，小海龜、星星魚(yú)頭飾，再次講述故事，要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并在教師講完后，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，加深印象。星星魚(yú)哭泣時(shí)，小海龜是如何幫助他的呢？最后小海龜摘下星星魚(yú)頭上的.星星了嗎？它實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？之后進(jìn)行師生交流，讓幼兒參與講述，大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試完整講述故事內(nèi)容。

　�。�3）感受角色情感，分角色扮演教師出示頭飾，請(qǐng)若干幼兒進(jìn)行角色扮演，分別扮演小海龜和星星魚(yú)，讓幼兒設(shè)身處地的感受倆人成為好朋友時(shí)的愉悅心情，能較好的幫助幼兒體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣，加深作品理解。

　�。�4）遷移作品經(jīng)驗(yàn)，加深印象小海龜實(shí)現(xiàn)了自己的愿望找到了最好的朋友，小朋友們你們有沒(méi)有好朋友呢，你們之間發(fā)生過(guò)什么樣的事情呢？誰(shuí)來(lái)和我們一起分享一下呢。

　　既然大家都有自己的好朋友，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來(lái)，來(lái)找一找自己的好朋友吧，教師放音樂(lè)《找朋友》進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓幼兒在班內(nèi)找一找自己的好朋友，并像故事中的小海龜一樣，來(lái)熱心的幫助自己的好朋友，得到珍貴的友誼。加深對(duì)作品的理解，并為下面的大膽想象和語(yǔ)言表述打下基礎(chǔ)。

　　（5）大膽想象，續(xù)編故事教師可進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。小海龜和星星魚(yú)成為了好朋友，之后他們還會(huì)做些什么呢？又會(huì)說(shuō)些什么呢？教師可用語(yǔ)言進(jìn)行提示幼兒，引導(dǎo)其大膽設(shè)想，并鼓勵(lì)其大膽表達(dá)。

　　八、教學(xué)評(píng)析

　　《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個(gè)童話故事，故事語(yǔ)言淺顯易懂，用詞也貼近幼兒生活，動(dòng)作性較強(qiáng)，可讓幼兒進(jìn)行豐富想象，體會(huì)找到好朋友時(shí)的愉悅情緒，也可讓幼兒進(jìn)行情景表演。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師先談話激起幼兒的興趣，之后先提問(wèn)在進(jìn)行反復(fù)講述，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并嘗試著講述，之后分角色扮演，滿足了幼兒表現(xiàn)的欲望，也加深了作品理解，隨即遷移作品經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约号c好朋友并進(jìn)行音樂(lè)游戲《找朋友》，使活動(dòng)推向高潮，最后續(xù)編故事，教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)其大膽表達(dá)，培養(yǎng)了其自信心及語(yǔ)言表達(dá)能力。最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的，體現(xiàn)各科教學(xué)的整合性。

友誼主題班會(huì)教學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。

　　2．體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。

　　3．愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。

　　2．選擇好角色游戲內(nèi)容。

　　3．圖卡：姓名、快樂(lè)游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

　　4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捯朐掝}。

　　1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？

　　2．教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥�，你們�?huì)用什么方法去交朋友？

　　3．教師和幼兒相互交流。

　�。ǘ﹥蓚€(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。

　　教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂(lè)。

　�。ㄈ┯變簝蓛山Y(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　　1．教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)了那些好聽(tīng)的話？

　　2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

　　3.教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)什么做什么？

　　4.教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　�。ㄋ模┝私夂托屡笥岩煌螒驎r(shí)怎樣做。

　　1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開(kāi)心嗎？

　　2．教師用說(shuō)故事的方式說(shuō)出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

　　3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

　　4．教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　5．再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

　�。ㄎ澹┩嬗螒�，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過(guò)程。

　　出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。

　�。┙處熜〗Y(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。

　　2．平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的'朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)：

　　1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的.教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2. 教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

　　3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套__X，再套__X，后套__X呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

　　本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。