大班教案《時光隧道》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案《時光隧道》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案《時光隧道》1
活動目標:
1、引導幼兒根據(jù)自己成長的經驗大膽地交流自己的外貌變化。
2、引導幼兒設置成長過程的迷宮圖。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力及觀察力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強思維的靈活性。
活動準備:
1、 一家長從小到現(xiàn)在的成長照片。
2、 請幼兒帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張。
3、 各色彩筆若干。
活動過程:
一、 初步感受成長的過程。
1、(出示一家長小時候的照片)
今天,老師要請小朋友聽一個人的成長的故事,我們先來看看,在是誰?她長得怎樣?(眼睛小小的,胖胖的`,頭發(fā)……)
2、(放小學的照片)這個女孩慢慢地長大了一點,上了小學,現(xiàn)在的她與剛才小時侯的她有什么變化?(瘦、高、眼睛、頭發(fā)……)后來又長大了一點,上完小學,上初中,又上高中,最后考上了大學。(出示大學照片)大學的她與以前一樣嗎?又發(fā)生了什么變化?(鼓勵幼兒從外貌上說)
3、(放現(xiàn)在的照片)這位小女孩大學畢業(yè)后,就成為了一名人民教師,看這位小女孩到底是誰呢 ?(馮弋珩的媽媽)為什么現(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽,剛開始看不出?(因為太小了,小時候的樣子與現(xiàn)在不一樣)
二、幼兒交流自己的外貌變化。
過度語:剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事,知道了人是要長大的,還要變,F(xiàn)在,我們也來看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同?
1、 先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化,以前的我長得……,現(xiàn)在的我……
2、 把你的變化講給一組的的小朋友聽。
3、 下面,請一個小朋友講講自己的變化。
以前的我長……,現(xiàn)在的我……
三、幼兒設計迷宮圖(放音樂)
老師知道你們喜歡迷宮圖,下面請你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上,一張以前的我貼在上面,把現(xiàn)在的我貼在下面,然后拿起筆把它們設計迷宮連起來。最后請你的好朋友來一起看看你的兩張照片,用走迷宮的方法,說說你的變化。
四、游戲“變變變”
大班教案《時光隧道》2
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作,提高四肢協(xié)調能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
【活動準備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身,教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預設好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度:將長凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鉆過,且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過等,讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作,并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位,限時2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經過協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來有危險的'地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評,例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗自己搭建好的時光隧道,體驗自己的勞動成果。
(4)互換,幼兒交換組別進行活動,體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道,限時3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗時光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當做一個“障礙物”,和幼兒一起互動游戲。
4、結束整理活動。
(1)放松身體動作,小結幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。
【活動反思】
過隧道游戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
大班教案《時光隧道》3
活動目標:
1、交流自己成長的經驗。
2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、物資準備:
。1)幼兒帶小時候的照片。
(2)三塊展板。
(3)實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。
2、知識準備
。1)小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
(2) 小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.
活動過程:
1 、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.
師: 昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?
2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的'照片互相講述.
(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
3 、小朋友講述自己小時侯的事情.
師: 通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請你來講一講吧 4、通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦.
(1)看錄象,聽爸爸媽媽講: 對自己小時侯印象最深的一件事 ,從而進一步了解自己成長的情況.
師: 小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!
(2)引導幼兒初步理解作為父母的艱辛.
師: 錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準備為爸爸媽媽做些什么呢?
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結束本次活動.
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