中班教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》

時間：2022-06-24 21:09:39 教案我要投稿

相關(guān)推薦

中班教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》

中班教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》1

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。

　　3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

　　4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語言CD、教師教學(xué)資源。

　　2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

　　3、請幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶（見幼兒資源包）。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁。

　　活動過程

　　1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。

　　引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？

　　2、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。

　�。�1）出示教學(xué)掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。

　　提問：開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　（3）每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的`方法。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。

　　3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。

　�。�1）出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？

　�。�2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。

　　4、游戲“蝴蝶飛飛”。

　　幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛的動作，體驗(yàn)學(xué)會系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。

　　活動延伸：

　　為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

中班教案《漂亮的蝴蝶結(jié)》2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。

　　3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。

　　2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

　　3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶

　　4、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動重、難點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

　　活動過程

　　1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。

　　引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。

　　2、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。

　　(1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。

　　3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　(1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

　　(2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。

　　(3)表揚(yáng)鞋帶系得好的`幼兒。

　　4、游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗(yàn)學(xué)會系蝴蝶結(jié)的快樂和成就感。

　　5、活動延伸

　　為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。