小班教案
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班教案4篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目的
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品
3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
活動準(zhǔn)備
禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物
活動過程
一、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸,猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?
你覺得可能是什么東西?
幼兒:我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點刺手;我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧?……
2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征
師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個樹根!
小朋友你們快看根是什么樣的?
幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的`。
師:小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長在哪里?
幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。
師:小結(jié):原來桿植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識一些植物的根
1、幼兒動手試著找植物的根
師:(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多植物,請你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。
師:(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?
幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝
品,你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?
師:你們想不想制做一個送給老師?
幼兒:想。
師:你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎?
幼兒制做過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、互相介紹自制的作品,欣賞作品
1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?
幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……
師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?
幼兒:好!
小班教案 篇2
有益的活動經(jīng)驗:
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的.畫紙三張
活動與指導(dǎo)
(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
。ǘ┯^察曲線
1、 提問
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)
。2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎? 教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
。ㄈ┳鳟嫞撼鍪緬靾D,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。組合畫,并點評。
。ㄋ模┯螒颍耗7虑。
反思與建議:
藝術(shù)領(lǐng)域:《歡樂的曲線》小一班:邢星首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點。而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美。同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗。這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象。本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好。其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候,如教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
活動準(zhǔn)備:
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
活動過程:
一、情境表演,引出主題。
小靈靈———————
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里!
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>
好的`。
那我們走 吧!
提問:
1、你們看見了誰呀?
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
。ㄎ覀冇檬置幻,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
。ㄜ涇浀摹。。)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……。。)
2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子—————————小兔子
哎,小朋友們好!
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
。ㄏ搭^發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
。ㄈ绻犚姾艽蟮穆曇艟蛷堥_嘴巴,或者走開)
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,
如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問:你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?
恩!小朋友們真棒!
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、會選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫傘面。
2、能大膽創(chuàng)作,畫自己喜歡的傘面。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種各樣的傘。
2、繪畫工具:水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),棉簽,范例:各種傘面。
3、一段輕快的音樂。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
師:電話鈴響起(叮鈴鈴……)教師接電話:“兔媽媽的花傘超市開張了。請小朋友去參觀參觀!
2、欣賞傘面。
這就是兔媽媽的花傘超市;▊阏嫫,你選一把自己喜歡的花傘,也可以和好朋友一起選,仔細(xì)的看看傘面是什么樣子的?去看看別人的傘面是怎樣的?
3、幼兒觀察,教師指導(dǎo)。
提問:你喜歡哪一把傘?傘面是什么樣子的?
師:小朋友觀察得很仔細(xì),說的很好。毛老師也畫了一些漂亮的花傘,我們一起來,用了哪些圖形來打扮?
4、幼兒操作。
師:這些傘都很漂亮,你們想不想也來設(shè)計一把跟別人不一樣的傘?毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的`顏料。選你喜歡的顏色,用你喜歡的圖形設(shè)計出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點,不要把顏料弄在身上,也不要把顏料混在一起。
幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽擁塞,畫出自己喜歡的傘。
5、幼兒互相欣賞。
師:先畫好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師:“你畫了什么?”
講評:“你最喜歡哪一張?好在什么地方?”
6、聽音樂,幼兒把作品貼在身上,在教室里走一走。
活動反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
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