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流行音樂進課堂——讓語文學(xué)習(xí)激情在流行歌詞中飛揚教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的流行音樂進課堂——讓語文學(xué)習(xí)激情在流行歌詞中飛揚教案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞好的流行歌曲作品，學(xué)會理解他人、熱愛生活、積極進取。
2、在生活中進行語文活動并運用語文解決生活問題的過程中，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生語言表達(dá)的積極性主動性。
3、使學(xué)生在藝術(shù)作品的欣賞中受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國文化的思想感情。
學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)習(xí)重點：
通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞好的流行歌曲作品，學(xué)會理解他人、熱愛生活、積極進取。
2、學(xué)習(xí)難點：
在生活中進行語文活動并運用語文解決生活問題的過程中，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生語言表達(dá)的積極性主動性。
教學(xué)時數(shù)：1
教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、朗讀法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：所有的優(yōu)秀人類藝術(shù)作品，它都是來源于生活，與我們的母語學(xué)習(xí)有著千絲萬縷的關(guān)系。流行歌詞是我們最經(jīng)常、最喜歡接觸的藝術(shù)作品，在歌詞里我們會發(fā)現(xiàn)大量的語文知識被廣泛運用。今天，我們就通過欣賞流行歌曲來尋找語文知識。
二、講授
（一）、豐富多彩的修辭手段
1、押韻
古人寫詩作賦講究押韻，現(xiàn)在有些歌詞語言很美，不失活潑，其中一個重要方面就是有意識地在句尾運用同韻的字。
舉例分析——點撥：以上歌詞音節(jié)勻稱，節(jié)拍有致，在歌曲中造成前呼后應(yīng)的音韻和諧狀態(tài)。
2、整句和散句，長句和短句
歌詞的氣勢、力量、跌宕往往要靠句式的選用和調(diào)整，可以有效地添加文采，增強語言的表現(xiàn)力，收到理想的修辭效果。
�。�1）、整句，散句的定義。
�。�2）、舉例——點撥：整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明。
�。�3）、散句結(jié)構(gòu)不同，所用的句式也多種多樣，因此它所表達(dá)的內(nèi)容不象整句那么幾種，但散而不亂，也比較靈活，容易避免單調(diào)呆板，能取得生動感人的效果（舉例）。
(4)、長句和短句。舉例——點撥：長句的修辭效果是表意周密、嚴(yán)密、精確細(xì)致。
3、超常搭配
詞語與詞語之間的搭配，有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，除了在句法結(jié)構(gòu)上要符合組合原則外，重要的是要語意內(nèi)容和邏輯范疇的制約，言語交際中的這么一種特殊現(xiàn)象，即詞語與詞語之間的搭配符合語法規(guī)則，則又超出了詞語之間的詞義內(nèi)容和邏輯范疇的常規(guī)，我們把這種現(xiàn)象稱作詞語超常搭配。（舉例）
4、語氣詞的運用
運用口語形式的流行歌曲歌詞中多出現(xiàn)語氣詞，充滿生活氣息。
舉例——點撥：語氣與感情因素有關(guān)，強調(diào)或委婉，勉強或夸張，揣測或提醒，遲疑或不滿，種種口氣都是一種感情的流露。語氣詞的運用，既強化了感情的抒發(fā)，同時也起到了口語停頓的作用�？谡Z停頓具有特定的修辭功能 。
5、新名詞、新觀念
隨著時代的發(fā)展，新事物、新名詞層出不窮，在流行歌曲中可略見一斑。（舉例）
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1.反復(fù)
在歌詞中用得最多的要數(shù)反復(fù)修辭格，因為反復(fù)具有突出思想、強調(diào)感情，加強節(jié)拍的修辭效果。歌詞為了抒發(fā)某種強烈的感情，故意讓同一詞語，同一句子或句群重復(fù)出現(xiàn)。（舉例）
2.對偶
對偶是漢語所獨有的辭格，從形式看，音節(jié)整齊勻稱，韻律感強；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強。對偶有鮮明的民族特點和特有的表現(xiàn)力。（舉例）
3.排比
排比是一種富于表現(xiàn)力的辭格，古人說：“文有數(shù)句用一類字，所以壯氣勢，廣文義也。”說的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒發(fā)得淋漓盡致。（舉例）
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向同學(xué)推薦一首歌詞，寫一段300字左右的賞析
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