風中的童話教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的風中的童話教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風中的童話教案1
活動目標：
1、初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協(xié)調性和對美的感受。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、磁帶《風中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、根據弦外音做適合的動作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。
�。�1）動作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）
�。�2）音樂到底發(fā)生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
（3）樂曲中有個小秘密，是什么？
（4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
�。�5）小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
（一）第一段：
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？
3、能用什么動作表現呢？
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1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？
2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？
3、用什么動作來表現？
�。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結：重復三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評。
五、結束：回活動室。
教學反思：
通過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
風中的童話教案2
活動目標：
1、 初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。
2、 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
活動準備：
1、 磁帶《風中的童話》ABA段。2、 多媒體課件。
活動過程：
通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、 根據弦外音做適合的動作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。
（1）動作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）
�。�2）音樂到底發(fā)生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
（3）樂曲中有個小秘密，是什么？
�。�4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
�。�5）小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
完整欣賞，再次感受音樂三段體。
分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
�。ㄒ唬� 第一段：1、 我們一段一段來聽。2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的`，為什么？ 3、 能用什么動作表現呢？
�。ǘ┑诙危�1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？3、用什么動作來表現？
�。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？
小結：重復三段體概念。
幼兒用動作完整表現音樂的形象1、 集體表演。2、分角色表演。3、 講評。五、結束：回活動室。
風中的童話教案3
活動目標：
1、初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、磁帶《風中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、根據弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)
2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。
(1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～)
(3)樂曲中有個小秘密，是什么?
(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
(5)小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為三段體。""剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
(一)第一段：
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么?
3、能用什么動作表現呢?
(二)第二段：
1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?
2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、用什么動作來表現?
(三)第三段：
這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?
小結：重復三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現音樂的`形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評。
五、結束：
回活動室。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
風中的童話教案4
活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
音樂磁帶二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進行蝴蝶找花的活動)
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演
3、學玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
g分角色游戲。部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動反思：
活動是嚴謹的'，知識具有科學性，所以科學活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學活動才更有價值性。
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