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小班科學(xué)教案：玩具真好玩
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案：玩具真好玩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案：玩具真好玩1
活動目標(biāo)：
1、探索多種不同玩具的玩法，了解多種玩具的特點(diǎn)和性能。嘗試從電動和手動來對玩具進(jìn)行分類。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、在探索玩具玩法的過程中，感受和體驗(yàn)玩具帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具。（電動的、長毛絨的、木質(zhì)的等多種）
電池和小手圖片。
活動過程：
（一）幼兒自由介紹自己帶來的玩具，并自己玩玩具。
教師：今天我們教師里多了很多玩具。誰愿意來給大家介紹一下你帶的是什么玩具的.。你們帶來了哪些玩具？（請一位幼兒介紹自己的玩具名稱）
還有誰帶來的玩具是和他一樣的？（一樣的玩具舉手，比如汽車類）
還有的小朋友帶的什么玩具呢？再請3~4名幼兒介紹自己玩具的名稱。
教師小結(jié)：小朋友帶的玩具可真多呀，你們想不想玩一玩呀？（想）
1、幼兒自由玩自己的玩具，嘗試使玩具動起來。
教師提玩玩具的要求。
請幼兒找一個空點(diǎn)的地方玩一玩自己的玩具，玩的時(shí)候想一想是怎樣使玩具動起來的？
幼兒自由玩自己的玩具，教師巡回指導(dǎo)。
集中幼兒。（玩具寶寶累了，讓玩具寶寶到小椅子下休息一下吧）
教師提問：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么動起來的？（幼兒交流自己玩玩具的感受和發(fā)現(xiàn)）
2、嘗試根據(jù)玩具的玩法，對玩具動起來的方法進(jìn)行簡單歸類，如：電動的玩具、手動的玩具等。
幼兒嘗試根據(jù)玩具的玩法分類。（教師幫助幼兒一起把玩具分成電動玩具和手動玩具）
教師：我們幫玩具找個家吧，請小朋友說說那些玩具是一家人，為什么？（請電動玩具站到電池圖片下，手動玩具站到小手圖片下）
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教師：我們剛才玩了自己帶來的玩具，真開心呀，你想不想玩一玩不一樣的玩具。
教師：找個朋友換個玩具玩玩，你會怎樣玩呢？怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒在探索玩具玩法的過程中，要愛惜同伴的玩具）
幼兒自由交換玩具，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄈ┹喠餮菔疽环N玩具的不同玩法。
教師：你有什么不同的方法，能使玩具動起來呢？（幼兒自由交流各自使玩具動起來的不同方法）
教師小結(jié)：今天我們玩了這么多的玩具，真開心呀！你還喜歡玩什么樣的玩具呢？（請1~2個幼兒說說）老師把這些玩具放到科學(xué)區(qū)，這些玩具還有什么不一樣的地方，還有什么不同的玩法呢，你可以明天早上來了去科學(xué)區(qū)玩一玩。
活動延伸：
1、利用課間和飯后時(shí)間，引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩具的玩法。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的材料進(jìn)行分類，如布制玩具，塑料玩具等。
小班科學(xué)教案：玩具真好玩2
活動目標(biāo) ：
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
請每位幼兒準(zhǔn)備一個 玩具(電動的，長毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種)
活動重點(diǎn)：
會玩不同的玩具。
活動難點(diǎn)：
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動過程：
1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)
3，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?
4，請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的.玩法?
活動反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng)，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
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