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語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》語(yǔ)文教案
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1．采用隨文識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，會(huì)寫“銀、流、煙、爐”四個(gè)生字。
2．通過(guò)學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì)詩(shī)中意。
3．極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。
學(xué)情分析：
學(xué)生活潑好動(dòng)、大膽且獨(dú)立，喜歡讀書(shū)和表演，但語(yǔ)言的表達(dá)能力、思維能力欠佳，有意注意的時(shí)間比較短。這首古詩(shī)語(yǔ)言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多數(shù)同學(xué)已會(huì)背，但詩(shī)意不一定理解，教師必須在教學(xué)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，之后讓學(xué)生去讀悟，去體會(huì)，去感受，去理解。要求不宜過(guò)高，不搞字字落實(shí)，只要能了解大概詩(shī)意即可。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。
難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、知詩(shī)人
1．上課前我們背了那么多的古詩(shī)，你都知道有哪些詩(shī)人呀？我們學(xué)過(guò)李白寫的哪幾首詩(shī)，誰(shuí)來(lái)背一背？
2．那你們對(duì)李白有哪些了解呢？指生說(shuō)后簡(jiǎn)介李白：李白是唐朝著名詩(shī)人，他漫游祖國(guó)的山山水水，寫下了許多著名詩(shī)篇，被后人尊稱為“詩(shī)仙”。
3．這節(jié)課，我們要來(lái)學(xué)習(xí)李白寫的古詩(shī)--《望廬山瀑布》，我們一起來(lái)讀一讀，男生讀，女生讀。
二、解詩(shī)題
1．出示生字卡片，認(rèn)讀“瀑”字。仔細(xì)觀察，從這個(gè)“瀑”字里你發(fā)現(xiàn)了什么？（有很多水一起從高處流下來(lái)形成瀑布。）
2．“望”就是--“看”的意思，“望”是怎樣的看？（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看）李白在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看哪里的瀑布？（廬山）
小結(jié)：詩(shī)的題目只有五個(gè)字，卻給了我們?nèi)绱素S富的內(nèi)容，看來(lái)我們以后學(xué)古詩(shī)一定要仔細(xì)地品一品題目。再一次讀課題。
三、明詩(shī)意
�。ㄒ唬┳x通詩(shī)文（PPT出示全詩(shī)）
過(guò)渡：接下來(lái)，就讓我們跟隨著大詩(shī)人李白一起來(lái)欣賞廬山的瀑布吧。
1．我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)古詩(shī)了，要求把它讀正確、流利，會(huì)讀的有沒(méi)有？
2．哪位同學(xué)來(lái)給大家讀一讀？（請(qǐng)一二位小朋友讀。）
3．大家讀得這么好，老師相信大家預(yù)習(xí)過(guò)了，那今天我們的讀的要求再高一點(diǎn)好嗎？接下來(lái)，讓我們?cè)僮杂勺x讀古詩(shī)，邊讀邊思考：你覺(jué)得這是一條怎樣的瀑布？
4．學(xué)生自由讀古詩(shī)。
(二)理解詩(shī)意
交流：你覺(jué)得這是一條怎樣的瀑布？有收獲，有感受的請(qǐng)舉手。你先說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，再來(lái)讀詩(shī)句。還有誰(shuí)跟他一樣的，再來(lái)讀讀。你能不能學(xué)他的樣子來(lái)讀一讀。
1．學(xué)習(xí)三、四兩句。（課件出示三四兩句）
★ 高
交流：你從哪里讀出了這個(gè)高？（板書(shū)：高）
（1）理解“三千尺”
�、佟叭С摺本烤褂卸喔�？（板書(shū)：三千尺）來(lái)看看我們這個(gè)教室，像這樣的差不多有300多層那么高呢，多高呀！
�。�2）理解“九天”
�、龠�有哪里也說(shuō)明了瀑布是很高、很高的？（九天）教師解釋：古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。九天就是最高的天空。
�、谶@瀑布真的是銀河從九天傾瀉下來(lái)。不是。這是詩(shī)人一種想象，好像是銀河從九天落了下來(lái)，“疑”在這里是好像的意思。（出示生字卡片，認(rèn)讀“疑”。）我們剛剛上課前背的《靜夜思》中也有這樣的用法，“床前明月光，疑是地上霜。”
�。�3）瀑布真有“三千尺”高嗎？真的是從九霄云外落下來(lái)的嗎？（不是的。）在這里，李白運(yùn)用了夸張的寫法，主要是形容瀑布很高。（板書(shū)：夸張）
�。�4）拓展：李白的很多詩(shī)，都像今天這兩句詩(shī)一樣，運(yùn)用了夸張的寫法，我們一起來(lái)看一下。（課件出示）
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。--《贈(zèng)汪倫》
白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。--《秋浦歌》
�。�5）你能讀出瀑布的高嗎？讀三四兩句。
★ 急
過(guò)渡：剛才我們讀出了這是一條很“高”的瀑布，你還能讀出這是一條怎樣的瀑布嗎？（板書(shū)：急）
（1）你從哪里感受到瀑布的急？你是怎么想的？（板書(shū)：飛流直下）
�。�2）再來(lái)讀讀三四兩句。
2．學(xué)習(xí)一、二兩句。
過(guò)渡：如此高而急的瀑布是在哪里的呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下廬山風(fēng)光吧。（課件出示圖片）
教師講解：景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，還有那變幻莫測(cè)的云霧，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)游覽。一天，李白也來(lái)到了廬山，當(dāng)他看到太陽(yáng)照在郁郁蔥蔥的香爐峰上，峰頂升騰起紫色的煙霧，一條瀑布好像大河般高高地垂掛在山前，他情不自禁地吟起了這首詩(shī)--
�。�1）學(xué)習(xí)第一句
①看，這是我們生活中的香爐，而詩(shī)句中的香爐指的是廬山的香爐峰。它們像不像？（出示圖片）
�、陔m然像，但是還是有區(qū)別，香爐冒出的是--煙霧，而廬山的香爐峰是被云霧繚繞著。
詩(shī)句中哪個(gè)詞是在說(shuō)明云霧繚繞？（生紫煙）是呀，太陽(yáng)照在廬山的香爐峰，峰頂產(chǎn)生了紫色的云霧。
�、鄱嗝姥剑覀円黄饋�(lái)讀讀第一句。
�。�2）學(xué)習(xí)第二句
�、俚谝痪湮覀冏x懂了，第二句你明白它的意思嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
②隨機(jī)理解“川”與“遙看”的意思。
川：是指大河。
遙看：是什么意思呀？其實(shí)他就是課題中的哪個(gè)字的意思？（望）這里是相呼應(yīng)的。
（3）我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看這兩個(gè)字，那你能說(shuō)說(shuō)廬山的“廬”和香爐的“爐”有什么不一樣嗎？你是怎么記住它們的。（出示生字卡片“爐”和“廬”，認(rèn)讀）
四、寫生字
1.出示“爐”
�。�1）書(shū)空： ppt出示“爐”字，我們一邊書(shū)空，一邊說(shuō)說(shuō)“爐”字的筆順。
�。�2）課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的四端兩線。（上端--基本齊平；下端--基本齊平；左端--豎撇的撇尖；右端--橫折斜的折角；橫中線--斜點(diǎn)、短橫；豎中線--豎斜撇穿過(guò)。）
�。�3）師范寫（請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看）；
（4）這就是“爐”的寫法：兩部上下要齊平，右撇左伸框扁小。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文書(shū)上認(rèn)認(rèn)真真地寫一個(gè)。（注意姿勢(shì)）；
（5）展評(píng)
對(duì)照四端兩線反饋。有問(wèn)題的：四端對(duì)嗎？?jī)删�對(duì)嗎？?jī)刹可舷慢R平有沒(méi)有做到？右撇左伸有沒(méi)有做到？較好的：四段兩線沒(méi)問(wèn)題，整體結(jié)構(gòu)很好，運(yùn)筆很到位，真漂亮！
我們?cè)賮?lái)寫一個(gè)，注意坐姿，握筆。（第二個(gè)寫好后，師：覺(jué)得自己這個(gè)有進(jìn)步的舉手。小朋友真能干，寫得一個(gè)比一個(gè)好！
2.出示“煙”
�。�1）同樣偏旁的字還有一個(gè)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字的四端兩線；
�。�2）看著“煙”字的筆畫視頻，一起說(shuō)筆順；
�。�3）生練寫（注意姿勢(shì)）；
�。�4）點(diǎn)評(píng)。
五、誦詩(shī)句
1．過(guò)渡：看來(lái)，我們二（1）班的小朋友都寫得不錯(cuò)，是個(gè)小小書(shū)法家。接下來(lái)，讓我們來(lái)做一回詩(shī)人，一起來(lái)吟一吟這首古詩(shī)吧。
2．學(xué)生準(zhǔn)備后吟誦古詩(shī)。
3．聆聽(tīng)古詩(shī)的其它讀法、唱法，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。
板書(shū)：
望廬山瀑布
高 三千尺 夸張
落九天
急 飛流直下
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