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大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計思路
該活動選用優(yōu)美、舒緩的樂曲，借助絲帶的五彩顏色、柔軟質(zhì)地與音樂相吻合的特點，充分表達(dá)音樂所體現(xiàn)的情緒、情感，以此引領(lǐng)孩子們展開想象，大膽表達(dá)，嘗試創(chuàng)編�；顒右浴皦艟场睘橹骶�，利用天使、彩虹姐姐、太陽公公等幼兒喜聞樂見的童話人物，把孩子們帶入奇妙的“夢”世界，孩子們又用彩虹絲帶、神奇光圈等各種禮物，大膽地表現(xiàn)，自由地創(chuàng)意造型。整節(jié)活動為孩子們留下了最大限度的想象及表演空間，創(chuàng)設(shè)了充分展現(xiàn)自我的舞臺。
活動目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：初步激發(fā)幼兒對音樂的興趣，鼓勵幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)。
2．技能目標(biāo)：嘗試運用絲帶創(chuàng)編動作，多方面表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，對絲帶、呼啦圈組合展開積極的聯(lián)想。
3．認(rèn)知目標(biāo)：了解樂曲優(yōu)美、舒緩的特性。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重難點
1．重點：引導(dǎo)幼兒在活動中感受和表現(xiàn)音樂的美。
2．難點：嘗試運用絲帶進(jìn)行動作創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒中開展以“夢”為主題的談話活動。
2．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂《夢中的世界》、呼啦圈、絲帶。
活動過程
一、導(dǎo)入部分：欣賞音樂，嘗試用語言、身體動作表現(xiàn)音樂的情緒
師：“我給小朋友帶來了一首好聽的曲子，想和大家一起來欣賞一下，好嗎?”(播放第一遍音樂，并欣賞音樂)
二、展開部分：進(jìn)一步感受、體驗音樂，積極嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的理解
第一環(huán)節(jié)：聽音樂并表達(dá)對音樂的感受
1．傾聽感知，嘗試表達(dá)。
師：“剛才看到有的小朋友輕輕地晃動著身體，還有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿@樣做?你的心里有什么感覺?請你來說一說：”(引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的感受)
2．介紹樂曲，情境激趣。
師：“有的小朋友說聽著曲子都要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，其實這首曲子的名字就叫《夢中的世界》。老師現(xiàn)在就是夢王國里的夢天使，你們愿意當(dāng)夢王國里可愛的小天使嗎?”
3．再次欣賞，啟發(fā)想象。
在談話的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步啟發(fā)：“那好，我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，想象一下你的夢中都有哪些有趣、好玩的事情�！�(播放第二遍音樂)
師：“請把你夢里有趣的事情講給旁邊的小天使聽一聽。哪個小天使想把你的夢講給大家聽聽呢?”(引導(dǎo)幼兒大膽表述)
第二環(huán)節(jié)：嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的感受
1．進(jìn)入情境。
師：“(出示課件：小天使畫面)那么這個小天使又做了一個怎樣的夢呢?寶貝們猜一猜!你們瞧，她夢見彩虹姐姐請所有的小天使來到了美麗的天空，還送來了彩虹絲帶作禮物。那么美麗的絲帶，我們可以用來做些什么呢?對，咱們還可以用它來跳舞呢!現(xiàn)在請小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，自己來編幾個好看的動作，看看誰想出的動作最多、最美�！�
2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用單根絲帶進(jìn)行表現(xiàn)。
�、儆變鹤杂杀憩F(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第三遍音樂)
�、谟變簜�別展示。(引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，嘗試總結(jié)單根絲帶的表演要領(lǐng))
�、塾變杭w表現(xiàn)。(教師啟發(fā)幼兒表演更加豐富的動作)(播放第四遍音樂)
第三環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用兩根絲帶表現(xiàn)對音樂的感受
師：剛才你們用一根絲帶表演得很美，彩虹姐姐又送給大家一根絲帶，她讓小朋友試試怎樣用兩根絲帶編出更好看的動作。
1．幼兒自由表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第五遍音樂)
2．幼兒個別展示。(引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，嘗試總結(jié)兩根絲帶的表演要領(lǐng))
啟發(fā)幼兒說出表演時還應(yīng)該注意哪些方面，才能讓動作看上去更舒服、更優(yōu)美(表情、力度、眼睛與動作的配合等)。
3．幼兒集體展示。(播放第六遍音樂)
第四環(huán)節(jié)：師幼合作游戲，用光圈進(jìn)行造型表現(xiàn)
幣幼互動，創(chuàng)意造型。
師：“夢里的世界很美很奇妙!你們瞧，太陽公公也給我們送來了神奇光圈作禮物，你們瞧，它像什么?我們一起來試試還可以用它擺出哪種有趣的造型�！�(鼓勵幼兒大膽想象，共同表現(xiàn))
師：“現(xiàn)在我想讓小天使幫我變出美麗的`孔雀造型，你們想想辦法，商量一下可以怎么變。
三、結(jié)束部分：進(jìn)行互動游戲“木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”
師：“你們看，現(xiàn)在的造型像什么?那就讓我們一起來玩‘木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲。跟隨音樂的節(jié)奏，音樂慢就慢走，音樂快就快跑，音樂停就停下來擺出造型�！�
師：“小朋友，你們玩得開心嗎?讓我們把這個好玩的游戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣開心、快樂，好嗎?”
四、延伸活動
幼兒可分組用彩色光圈進(jìn)一步創(chuàng)意造型，或進(jìn)行“夢中的世界”繪畫活動等。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。
2、體驗玩鞋盒的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每人一個鞋盒；籃子4個；（其中2個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）；音樂《向前沖》、《別看我只是一只羊》、《輕音樂》
活動過程：
師：小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運動一下吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《向前沖》做熱身運動）
基本部分
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。
師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；向前、向后、向左向右跳；頭頂鞋盒走（下雨了）；背著鞋盒慢慢走；拖著鞋盒向后退；……）教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？
�。ㄕ埲舾捎變荷蟻肀硌�，教師在一旁講解，大家一起學(xué)習(xí)。）
2、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法
師：剛才他們表演了這么多種玩法都非常的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接；背靠背或者抱在一起運鞋盒；幾個人將鞋盒變成一條寬的河；幾個人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過或者跳過，發(fā)現(xiàn)幼兒的玩法讓其他幼兒參加他們的活動。）
3、學(xué)習(xí)跨跳的`技能
師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。（幼兒自由探索過山坡的方法。）
師：小朋友真聰明！老師請一個小朋友來教教老師，怎么才能過山坡��！
教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。
師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。（幼兒練習(xí)時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習(xí)跨跳。）
游戲《送玩具》
師：小朋友們快過來把鞋盒先放在旁邊，我剛才接到了個電話喜洋洋說他們家里的玩具被灰太狼偷走了，現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎？
幼兒：好。
師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看；先得跨過那兩個小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真有趣，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊�！�
幼兒自由選擇路口并排好隊伍。幼兒第一遍游戲。
師：“我們開始咯你們等下一定要注意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧�！�
師：“剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地機(jī)會，請你們到這兩條路前面排好隊�！�
幼兒第二遍游戲。教師小結(jié)幼兒活動情況。
師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師要獎勵你們每人一朵小紅花。
放松整理部分
師：讓我們跟著音樂放松一下吧！”教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作！
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 了解海洋生物。
2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備
海洋生物的照片, 曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
教學(xué)具圖片
■ 活動過程
[導(dǎo)入]
1. 一邊看海洋生物的照片一邊討論。
�、� 準(zhǔn)備海洋生物的照片。
-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢？
�、� 看看照片，摸一摸，研究一下。
�、� 研究一下活動的道具，吸鐵石和曲別針。
④ 把曲別針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢？
�、� 說說粘在吸鐵石上的這些動物。
-背上可以噴水的動物叫鯨魚。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什么？
-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。
[展開]
1. 一邊看活動紙一邊討論。
- 這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物？
2. 用手在活動紙上印出海洋生物。
�、� 用印手印來表現(xiàn)出來。
- 老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范。) 老師印出魚的身體。
- 大家想印出什么動物呢？
�、� 幫助孩子們印出自己想印的動物。
③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、� 對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
�、� 使孩子們做出自己想印的動物圖案。
[結(jié)尾]
1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的動物。
[活動圖片]
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的'顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、體驗故事中小猴的出租車給大家?guī)淼姆奖悖劝l(fā)助人情感。
2、積極討論，能夠大膽、自信地表達(dá)自己對“出租車”的理解。
3、理解故事內(nèi)容，根據(jù)動物特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動重點：能夠大膽、自信地表達(dá)自己對“出租車”的理解。
活動難點：根據(jù)動物特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、不同動物的圖片每組一筐。
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。
提問：這是什么車？
出租車給我們的生活帶來哪些方便？
小結(jié)：出租車速度快，省時又省力，給我們的生活帶來許多便利。
2、利用圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：小猴子新買了一輛出租車，猜猜他的出租車會有什么神奇的功能呢？
二、分段講故事，鼓勵幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。
1、講述故事第一段，鼓勵幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的出租車？
小猴會怎樣幫助小熊？
2、講述故事第二段，鼓勵幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶如果坐上出租車會發(fā)生什么情況？
小猴會想什么辦法解決呢？
三、完整講述故事，利用思維導(dǎo)圖幫助幼兒理清故事脈絡(luò)。提問：小熊是什么樣子的？小猴的`出租車發(fā)生什么變化了？
蛋寶寶有什么特點？圓墊子有什么作用？
小結(jié)：原來小猴的出租車能夠根據(jù)乘客的特點和需要變形，讓每一位乘客都坐的安全又舒服。
四、出示動物圖片，鼓勵幼兒根據(jù)動物特點續(xù)編故事并完整講述。
1、教師利用長頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。
提問：長頸鹿坐出租車會遇到什么問題？
小猴的出租車會發(fā)生什么變化？
教師根據(jù)幼兒想到的方法續(xù)編故事。
2、幼兒分組討論，根據(jù)動物特點大膽續(xù)編故事。
要求：每組選擇一種小動物共同討論，根據(jù)小動物的特點續(xù)編故事。
3、分享交流，每一組選擇一位代表，講述本組續(xù)編的故事。
4、小結(jié)：在小朋友和小猴的共同努力下，所有的小動物都順利的坐上了出租車，大家都很開心。
大班教案 篇5
設(shè)計思路：
大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收獲的季節(jié)，也是最豐富多彩的季節(jié)，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂探索、學(xué)習(xí)的素材。一天，亮亮拿來一可含羞草，興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會縮起來。引來一陣圍觀。是啊，那些有趣的美麗的葉子隨處可見、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯(lián)系。只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些小小的葉子許許多多有趣的現(xiàn)象和作用。因此，我就設(shè)計了“有趣的葉子”這一活動，與孩子一起進(jìn)入自然的天地，共享探索自然的奧秘。
活動目標(biāo)：
1、觀察各種葉子的外形和特征。
2、比較不同的'葉子的差別，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征。
3、培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，初步樹立環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、每桌一份葉子（不同顏色、大小、形狀）；組織幼兒收集葉子。
2、自制“葉子標(biāo)本”。創(chuàng)設(shè)“葉子王國”主題墻。
3、音樂磁帶（會跳舞的葉子）；實物投影儀。
活動過程：
一、出示“葉子標(biāo)本”，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來一本很特別的書。（出示“葉子標(biāo)本”，老師翻閱給幼兒欣賞）。
這本書里有些什么？
我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧！
�。ǚ治觯阂砸槐尽叭~子標(biāo)本”的展示，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)置問題請幼兒回答，引起幼兒探究葉子的欲望）
二、觀察認(rèn)識各種不同的葉子
1、組織幼兒觀察、討論。
師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞，再和同伴討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
要求：幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來回參與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、厚薄等進(jìn)行觀察。
2、組織幼兒講述
師：老師看了這些葉子，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征。
�、賻煟涸谶@些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）
你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？
師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的，像一把漂亮的扇子。
�、趲煟耗阕钕矚g哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的小朋友說一說。
小結(jié)：小朋友都講得非常好，這些葉子有大的、小的、長的、細(xì)的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根針植物的葉子太奇妙了。我們幫它們?nèi)�好聽的名字吧�。ㄓ變鹤杂扇∶郑┳詈髿w納為“奇形妙葉”四個字。（并相應(yīng)出示漢字）
�。�4）組織幼兒進(jìn)一步認(rèn)識葉子的奇妙
師：除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢！
向幼兒介紹：
合歡：合歡葉子到晚上會睡覺。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺。）
含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會合起來。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的手，幼兒就把手合起來）
豬籠草：豬籠草有捕蟲袋，小昆蟲不小心滑落，就會被吃掉。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就抓住。）
毛氈苔：毛氈苔的細(xì)毛上有糖液，可以粘住蟲子。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就夾住老師的手。）
（幼兒和教師互換角色玩）
三、結(jié)束活動
師：你們看了這么多奇形妙葉，有什么感想？
師：那么我們就變成一片片小小的葉子，跳個快樂的舞蹈，一起去親親大自然。（師生跳“會跳舞的葉子”的舞蹈）
活動延伸：
1、利用散步時間組織幼兒開展撿樹葉活動。
2、組織幼兒開展繪畫活動：奇形妙葉。
活動反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動輕松而愉快。 整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點，做到動靜結(jié)合�？傊�，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.樂于與同伴交流，體驗與人交流經(jīng)驗的樂趣。
2.積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點。
3.懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護(hù)意識。
4.大膽說出自己的理解。
5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
教學(xué)重點、難點
重點：知道哪些地方危險，不應(yīng)該在哪些地方玩耍
難點：增強安全意識學(xué)會自我保護(hù)
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖、電視機(jī)
2.紙和筆若干
活動過程
1.故事到入主題
引導(dǎo)語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚��！它把手伸進(jìn)水里，想去抓魚。可是一不小心，小貓就掉進(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過，把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。小朋友，我們能不能在河邊玩耍呢？在河邊玩耍很危險。還有哪些地方我們不能去玩？
2.看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動畫
提問：畫面上的兩個小朋友在哪里？小男孩還對小女孩說了什么？小女孩又是怎樣回答的呢？
小結(jié)：在鐵軌上玩耍很危險，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動畫二
�、偬釂枺哼@兩個小朋友又在什么地方玩耍呢？他們這樣做有什么危險？
�、谛〗Y(jié)：在機(jī)動車道里玩耍很危險，不能在機(jī)動車道里玩，車道上車來車往，如果不注意可能發(fā)生車禍。
3．看掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看圖一
提問：這兩個小朋友在那里打羽毛球？
小結(jié)：不能在高壓電線下玩耍，如放風(fēng)箏、爬電線桿、釣魚等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看圖二
提問：小男孩在哪里玩耍呢？他這樣做對嗎？
小結(jié)：不能在深井旁，懸崖邊玩。
4.組織幼兒尋找教室或幼兒園危險的地方，并為這些危險的地方設(shè)計標(biāo)志。
（1）引導(dǎo)語:小朋友，我們的教師或幼兒園里有哪些危險的地方，并為這些危險的地方設(shè)計標(biāo)志。
（2）幼兒動手繪制標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒將做好的`標(biāo)志貼在相應(yīng)的危險的地方。
5.幼兒進(jìn)行角色表演
分別扮演司機(jī)、行人和警察叔叔，談?wù)勗隈R路上玩耍的危險。
6.教師小結(jié)，活動結(jié)束。
小結(jié)：玩耍時要選擇安全的地方，不要再危險的地方玩。
教學(xué)反思
1.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.
�、菍熡谆拥姆此�，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
2.對活動效果的評析。
本次活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。
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